WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIANIA

I CELE OCENIANIA

§ 24

1. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej i realizowanych
w szkole programów nauczania, uwzględniających tę podstawę .
2. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy,
nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych oraz obowiązków ucznia wynikających ze statutu szkoły.
3. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu :
1) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz o postępach w tym zakresie,
2) pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju,
3) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu ,
4) dostarczenie rodzicom ( prawnym opiekunom ) i nauczycielom informacji
o postępach, trudnościach w nauce, zachowaniu oraz o specjalnych uzdolnieniach ucznia,
5) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno – wychowawczej.

§ 25

1. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje :
1) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych
z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych,
2) ustalanie kryteriów oceniania zachowania
3) bieżące ocenianie i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania zgodnie z § 32 i 33,
4) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych ,
5) ustalanie rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych
i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej (śródrocznej) oceny klasyfikacyjnej zachowania zgodnie z § 33
6) ustalenie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania
7) ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce.
2. Szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego zawarte są w
rozdziałach II, III, IV, V, VI, VII.

II JAWNOŚĆ OCENY

§ 26

1. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz rodziców
( prawnych opiekunów ) o:
1) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania
2) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów
3) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych
2. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania, warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania oraz o skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
3. Wymagania edukacyjne i sposób sprawdzania osiągnięć edukacyjnych z poszczególnych zajęć edukacyjnych są określone w przedmiotowych systemach oceniania udostępnionych w bibliotece szkolnej.

§ 27

1. Oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców ( prawnych opiekunów) . Sprawdzone i ocenione prace pisemne uczeń otrzymuje do wglądu. Sprawdziany nauczyciel przechowuje do czasu najbliższej klasyfikacji i udostępnia do wglądu rodzicom ( prawnym opiekunom).
2. Na prośbę ucznia lub jego rodziców ( prawnych opiekunów) nauczyciel jest zobowiązany do uzasadnienia ustalonej oceny.
3. Informacje o bieżących ocenach ucznia przekazuje wychowawca klasy jego rodzicom
( prawnym opiekunom ) podczas organizowanych wywiadówek śródrocznych oraz na indywidualną prośbę rodzica ( prawnego opiekuna) w czasie i trybie ustalonym przez wychowawcę na pierwszym spotkaniu z rodzicami.

III DOSTOSOWANIE WYMAGAŃ

§ 28

1. Nauczyciel jest zobowiązany, na podstawie pisemnej opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, dostosować wymagania edukacyjne o których mowa w § 26 ust.1 pkt 1, do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom, z zastrzeżeniem ust 2 i 3
2. Dostosowanie wymagań edukacyjnych, o których mowa w § 26 ust.1 1) do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom, następuje także na podstawie opinii niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym niepublicznej poradni specjalistycznej, o której mowa w art. 71b ust 3b ustawy z dnia 7 września 1991 o systemie oświaty.
3. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania dostosowanie wymagań edukacyjnych, o których mowa w § 26 ust.1 pkt 1, do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.
4. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.

 

§ 29

1. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego, technologii informacyjnej na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach wydanej przez lekarza oraz na czas określony w tej opinii.
2. W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego lub technologii informacyjnej w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony” jeżeli okres zwolnienia trwał więcej niż 50% tych zajęć.
3. Dyrektor szkoły, na wniosek rodziców ( prawnych opiekunów) oraz na podstawie opinii poradni psychologiczno – pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej zwalnia do końca etapu edukacyjnego ucznia z wadą słuchu, z głęboką dysleksją rozwojową,
z afazją, z niepełnosprawnościami sprzężonymi lub z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, z nauki drugiego języka obcego.
4. W przypadku ucznia o którym mowa w ust.3 posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania zwolnienie z nauki drugiego języka obcego może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.
5. W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego
w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się
„ zwolniony” albo „zwolniona”.
6. Dyrektor szkoły prowadzącej kształcenie zawodowe w zawodzie, dla którego podstawa programowa kształcenia przewiduje naukę jazdy pojazdem silnikowym, zwalnia
z realizacji tych zajęć ucznia, który przedłoży prawo jazdy odpowiedniej kategorii.
7. W przypadku zwolnienia ucznia z nauki jazdy pojazdem silnikowym w dokumentacji przebiegu nauczania wpisuje się „zwolniony”, a także numer i kategorię posiadanego przez ucznia prawa jazdy oraz datę wydania uprawnienia.

IV SKALA OCEN I KRYTERIA OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH

§ 30

1. Oceny bieżące z zastrzeżeniem pkt. 1a i 2 , klasyfikacyjne śródroczne (semestralne) i roczne ustala się wg następującej skali :

Stopień Skrót literowy Oznaczenie cyfrowe
Celujący Cel 6
Bardzo dobry Bdb 5
Dobry Db 4
Dostateczny Dst 3
Dopuszczający Dop 2
Niedostateczny Ndst 1

1a. Dopuszcza się przy ocenianiu bieżącym stosowanie przy ocenach znaku „+” jako
podwyższającego ocenę i „–„ jako obniżającego ocenę
2. Wprowadza się punktowy system bieżącego oceniania osiągnięć ucznia na zajęciach wychowania fizycznego określony przedmiotowym systemem oceniania.

 

REGULAMIN PUNKTOWEGO SYSTEMU OCENANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

I. Postanowienia ogólne
1.Za każdy sprawdzian uczeń otrzymuje od 1-10 pkt w zależności od uzyskanego wyniku wg tabeli
norm punktowych obowiązujących na sprawdzianach.
2.Uczeń ma prawo poprawiać sprawdziany. Do oceny zaliczany mu będzie lepszy wynik z dwóch
sprawdzianów (właściwego i poprawkowego).
3.Uczeń, który nie zaliczył bez uzasadnienia jakiegokolwiek sprawdzianu otrzymuje za niego
0 pkt.
4.Jeden raz w semestrze uczeń ma prawo zwolnić się z aktywnego uczestniczenia w lekcji bez
konsekwencji punktowych.
5.Ocena niedostateczna za II semestr jest równoznaczna z oceną niedostateczną na koniec roku
szkolnego.
6.Dopuszcza się możliwość podniesienia oceny przez nauczyciela przedmiotu w przypadku braku
maksymalnie 1 pkt na semestr, a 2 pkt na koniec roku szkolnego.
7.W połowie każdego semestru uczniowie zostaną poinformowani o ilości dotychczas zdobytych
punktów .

II. Kryteria otrzymywania punktów

W przypadku dyscyplin drużynowych zastosowany mnożnik uwzględniający zajęte ostatecznie miejsce (ilość pkt wg tabeli j.w.) i liczbę rozegranych meczów:
-1 mecz – mnożnik 1.00
-2 mecze – mnożnik 1.25
-3 mecze – mnożnik 1.50 itd. co 0.25

1.Obsługa techniczna i sędziowska imprez szkolnych....................................................... 5 pkt
2.Obsługa techniczna i sędziowska imprez między szkolnych........................................... 7 pkt
3.Regularny udział w sportowych zajęciach nadobowiązkowych...................................... 8 pkt
4.Wykonanie prac i pomocy na rzecz szkolnych obiektów sportowych poza godzinami nauki 1-5 pkt
5.Wykonanie pracy dyplomowej wzbogacającej lub modernizującej sportową bazę szkolną 10-15 pkt
6.Demonstracja ćwiczeń podczas zajęć wychowania fizycznego........................................... 1-3 pkt
7.Za szczególnie wyróżniającą postawę i stosunek do przedmiotu (max 1 brak stroju i 3 nieobecności
usprawiedliwione)............................................-.................................................................... 2 pkt
8.Szczególna aktywność na lekcji................................................................................................ 2 pkt
9.Odsunięcie ucznia od zajęć (nie wykonywanie poleceń nauczyciela, postawa niegodna ucznia –
sportowca, stwarzanie zagrożenia życia i zdrowia dla siebie lub współćwiczących, niezgodne
z przeznaczeniem, użytkowaniem lub dewastacją sprzętu i wyposażenia sprzętu i wyposażenie
sportowej bazy szkolnej)... 3 pkt
10.Spóźnienie na lekcję (spóźnienie powyżej 7 minut od regulaminowego rozpoczęcia lekcji
traktowane będzie jako nieobecność).................................................................................... 1 pkt

11. Punkty za stroje sportowe na lekcjach WF w zależności od ilości sprawdzianów w semestrze

ILOŚĆ SPRAWDZIANOWSTROJE 3 4 5 6
Uczeń zawsze posiadał strój sportowy 10 12 14 16
1 brak stroju 7 8 9 10
2 brak stroju 4 5 6 7
3 brak stroju 1 2 3 4
4 brak stroju -1 0 1 2

Itd. co – 2 pkt
12. Punkty za frekwencje na lekcjach WF w zależności od ilości sprawdzianów w semestrze

ILOŚĆ SPRAWDZIANOW STROJE 3 4 5 6
Uczeń był zawsze obecny na lekcjach WF lub ma 1 nieobecność usprawiedliwioną 10 12 14 16
Uczeń ma 2÷4 nieobecność usprawiedliwioną 8 9 10 11
Uczeń ma 5÷8 nieobecność usprawiedliwioną 6 7 8 9
Uczeń ma 9÷13 nieobecność usprawiedliwioną 4 5 6 7
Uczeń ma 14 i więcej nieobecności usprawiedliwionych lub 1 nieusprawiedliwiona 2 3 4 5
Uczeń ma 2 nieobecności nieusprawiedliwione -1 0 1 2

Itd. Co – 3 pkt

III. Limity punktowe a ocena na semestr
PUNKTY OCENA ILOŚĆ SPRAWDZIANÓW W SEMESTRZE
3 4 5 6
CELUJĄCY 50 i więcej 60 i więcej 70 i więcej 80 i więcej
BARDZO DOBRY 40 48 56 64
DOBRY 30 36 42 48
DOSTATECZNY 23 27 32 36
DOPUSZCZAJACY 15 18 21 24
NIEDOSTATECZNY 14 i mniej 17 i mniej 20 i mniej 23 i mniej

IV. Limity punktowe a ocena końcoworoczna (suma punktów w I i II semestrze)
PUNKTY OCENA ILOŚĆ SPRAWDZIANÓW W ROKU SZKOLNYM
6 7 8 9 10 11 12
CELUJĄCY 100 110 120 130 140 150 160
BARDZO DOBRY 80 88 96 104 112 120 128
DOBRY 60 66 72 78 84 90 96
DOSTATECZNY 45 50 54 59 63 68 72
DOPUSZCZAJACY 30 33 36 39 42 45 48
NIEDOSTATECZNY 29 i mniej 32 i mniej 35 i mniej 38 i mniej 41 i mniej 44 i mniej 47 i mniej

3. Uczestnictwo ucznia w zajęciach „ wychowanie do życia w rodzinie”
i „edukacja prozdrowotna” nie jest oceniane. W arkuszu ocen odnotowuje się
„ uczęszczał” jeżeli jego obecność na zajęciach przekroczyła połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.

4. Ustala się następujące kryteria ocen :
1) Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który :
a) posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające ponad program nauczania
przedmiotu w danej klasie , samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia
b) biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów
teoretycznych i praktycznych z programu nauczania
z danej klasy, proponuje rozwiązania nietypowe, rozwiązuje także zadania
wykraczające poza program nauczania tej klasy
c) osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, zawodach
sportowych
i innych, kwalifikując się do finałów na szczeblu wojewódzkim
d) ( regionalnym ) albo krajowym lub posiada inne ponadprzeciętne osiągnięcia
2) ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który :
a) opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania
przedmiotu w danej klasie
b) sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami , rozwiązuje samodzielnie
problemy teoretyczne i praktyczne ujęte programem nauczania , potrafi zastosować
posiadana wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach
c) wykazuje się wysoką aktywnością na zajęciach lekcyjnych i zajęciach praktycznych
3) stopień dobrą otrzymuje uczeń , który:
a) nie opanował w pełni wiadomości określonych programem nauczania
w danej klasie, ale opanował je na poziomie przekraczającym wymagania zawarte
w podstawach programowych
b) poprawnie stosuje wiadomości, rozwiązuje ( wykonuje) samodzielnie typowe
zadania teoretyczne lub praktyczne
c) wykazuje się aktywnością podczas zajęć lekcyjnych i praktycznych
4) ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który :
a) opanował wiadomości i umiejętności określone programem nauczania
w danej klasie na poziomie nie przekraczającym wymagań zawartych
w podstawach programowych,
b) rozwiązuje ( wykonuje ) typowe zadania teoretyczne lub praktyczne
o podstawowym stopniu trudności
5) ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który :
a) ma braki w opanowaniu podstaw programowych, ale stara się opanować
elementarne wiadomości i umiejętności zawarte w podstawach programowych
b) rozwiązuje ( wykonuje ) z pomocą nauczyciela zadania teoretyczne
i praktyczne o niewielkim stopniu trudności
6) ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który :
a) nie opanował wiadomości i umiejętności określonych w podstawach programowych
przedmiotu nauczania w danej klasie , a braki w wiadomościach uniemożliwiają
dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu nawet przy pomocy nauczyciela nie jest
w stanie rozwiązać ( wykonać) zadań o niewielkim ( elementarnym) stopniu
trudności

V TRYB OCENIANIA

§ 31

1. Ocenianie wiedzy, umiejętności i zachowania uczniów powinno być dokonywane systematycznie, w różnych formach, w warunkach zapewniających obiektywność oceny.
2. Uczniowie oceniani są na bieżąco za :
a) odpowiedzi ustne
b) prace pisemne ( kartkówki, klasówki, sprawdziany, zadania domowe)
c) umiejętności praktyczne
d) aktywność na zajęciach lekcyjnych i praktycznych
e) za zachowanie
3. Uczniowie oceniani są na każdych zajęciach praktycznych (grupowych i indywidualnych)
4. Termin godzinnych sprawdzianów pisemnych i klasówek nauczyciel ustala
z uczniami i informację o terminie wpisuje do dziennika.
5. Ilość godzinnych sprawdzianów, klasówek w danej klasie nie może przekraczać trzech w ciągu jednego tygodnia, nie więcej niż jeden w ciągu dnia.
6. Poprawione prace pisemne nauczyciel oddaje uczniom do wglądu w terminie do dwóch tygodni poza szczególnymi przypadkami np. choroba nauczyciela.
7. Uczeń ma prawo do poprawy cząstkowej oceny niedostatecznej na zasadach określonych w przedmiotowych systemach oceniania. Jeżeli uzyska kolejną ocenę niedostateczną to nie jest ona wpisywana.

§ 32

1. Uczeń jest oceniany na każdych zajęciach praktycznych i w każdym dniu praktyki zawodowej.
2. Uczeń, który był nieobecny na zajęciach praktycznych jest zobowiązany uzupełnić braki tj.
1) wykazać się umiejętnościami zdobytymi poza szkołą w zakresie tematu
realizowanego w dniu jego nieobecności na następnych zajęciach ( jednorazowo
można wykazać się umiejętnościami z jednego tematu)
2) nabyć umiejętności określone tematem na dodatkowych zajęciach w czasie do jednego tygodnia od jego nieobecności
3. Ocenę nabytych umiejętności wpisuje nauczyciel praktycznej nauki zawodu do dziennika i indeksu .
4. Brak umiejętności z danego tematu lub brak potwierdzenia ich nabycia jest równoznaczny z oceną niedostateczną.
4a. Śródroczną i roczną (semestralną) ocenę z zajęć praktycznych ustalają nauczyciele poszczególnych zajęć obowiązkowych wraz z kierownikiem praktycznej nauki zawodu. Wpisu oceny do dokumentacji szkolnej (dziennik, arkusze ocen) dokonuje kierownik praktycznej nauki zawodu.
5. Uczeń odbywający praktykę zawodową prowadzi indeks praktycznej nauki zawodu, w którym odnotowywane są oceny za każdy dzień praktyki oraz
podpisem opiekuna praktyk.
6. Po zakończeniu praktyki pracodawca lub rolnik indywidualny, u którego uczeń odbywał praktykę wystawia zaświadczenie wraz z oceną, datą oraz podpisem opiekuna praktyki.
7. Zaświadczenie o którym mowa w pkt. 6 przedstawia uczeń kierownikowi praktycznej nauki zawodu nie później niż w dniu konferencji klasyfikacyjnej śródrocznej (semestralnej),rocznej.
7a .Śródroczną i roczną (semestralną) ocenę z praktyki zawodowej ustalają nauczyciele praktycznej nauki zawodu dla danego zawodu wraz z kierownikiem praktycznej nauki zawodu na podstawie zaświadczenia pracodawcy lub rolnika indywidualnego i rozmowy zaliczeniowej z uczniem. Wpisu oceny do dokumentacji szkolnej (dziennik, arkusze ocen) dokonuje kierownik praktycznej nauki zawodu.
8. Uczeń, który nie uzyskał zaświadczenia o którym mowa w ust. 6
z powodu usprawiedliwionej nieobecności zostaje ponownie skierowany przez szkołę do pracodawcy lub rolnika indywidualnego celem uzupełnienia zaległości w ściśle określonym terminie.
9. Uczeń, który nie uzyskał zaświadczenia o którym mowa w ust. 6
z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej lub jego rodzic (prawny opiekun) może zwrócić się z prośbą do dyrektora szkoły o umożliwienie uzupełnienia zaległości.
10. Dyrektor szkoły po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej i opiekuna praktyki podejmuje decyzję w sprawie ponownego skierowania ucznia do pracodawcy lub rolnika indywidualnego określając termin uzupełnienia braków .

VI OCENA ZACHOWANIA

§ 33

1. Ocenę zachowania roczną i śródroczną ustala się wg następującej skali :
1) wzorowe - wz
2) bardzo dobre - bdb
3) dobre - db
4) poprawne - pop
5) nieodpowiednie - ndp
6) naganne - ng
2. Roczna (śródroczna) ocena zachowania uwzględnia funkcjonowanie ucznia w środowisku szkolnym oraz respektowanie zasad współżycia społecznego
i ogólnie przyjętych norm etycznych a w szczególności:
a) wywiązywanie się z obowiązków ucznia
b) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej
c) dbałość o honor i tradycję szkoły
d) dbałość o piękno mowy ojczystej
e) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób
f) godne , kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią
g) okazywanie szacunku innym osobom
3. Ocena roczna zachowania jest ustalana na podstawie średniej arytmetycznej punktów uzyskanych w pierwszym i drugim półroczu.
4. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej.

§ 34

1. Oceny zachowania roczne (śródroczne) ustala wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz danego ucznia
i przeliczeniu punktów uzyskanych przez ucznia w ciągu semestru wg następującej skali :
Zachowanie
a) wzorowe powyżej 300 pkt
b) bardzo dobre 230 – 300 pkt
c) dobre 140 – 229 pkt
d) poprawne 70 – 139 pkt
e) nieodpowiednie 0 – 69 pkt
f) naganne poniżej 0 pkt
2. Wychowawca klasy ma prawo podnieść ocenę zachowania o jeden stopień
w przypadku braku liczby punktów nie przekraczającej 20.
3. Każdy uczeń na początku każdego semestru otrzymuje 140 punktów wyjściowo co jest równoważne dobrej ocenie zachowania.

4. Pulę punktów uczeń może zwiększyć lub pomniejszyć poprzez :

Punkty dodatnie

1) Zwycięstwo w konkursach szkolnych oraz na wyższych szczeblach i udział
w eliminacjach do konkursów, olimpiad i zawodów sportowych
i udział w eliminacjach szkolnych do konkursów i olimpiad
Na szczeblu szkolnym I miejsce 25 pkt
II miejsce 20 pkt
III miejsce 15 pkt
Udział 10 pkt
Na szczeblu powiatowym I miejsce 35 pkt
II miejsce 30 pkt
III miejsce 25 pkt
Udział 15 pkt
Na szczeblu rejonowym I miejsce 45 pkt
II miejsce 35 pkt
III miejsce 30 pkt
Udział 20 pkt
Na szczeblu wojewódzkim I miejsce 60 pkt
II miejsce 50 pkt
III miejsce 40 pkt
Udział 25 pkt
Na szczeblu krajowym I miejsce 80 pkt
II miejsce 65 pkt
III miejsce 50 pkt
Udział 30 pkt
2) Udział w imprezach szkolnych
(apele, akademie, wystawy, konkursy) 5 - 30 pkt
3) Sumienna praca na zajęciach praktycznych i zajęciach lekcyjnych
(nauczyciel może rozdysponować 10 pkt pomiędzy uczniów grupy
po każdych zajęciach praktycznych) do 50 pkt
4) Nieopuszczenie ani jednych zajęć praktycznych 50 pkt
5) Brak opuszczonych godzin w semestrze 30 pkt
6) Brak nieusprawiedliwionych godzin w każdym miesiącu 5 pkt
7) Brak opuszczonych godzin w każdym miesiącu 30 pkt
8) Brak spóźnień 20 pkt
9) Pomoc koleżeńska 10 pkt
10) Godne , kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią
(Kultura osobista, zachowania , słowa) 10 pkt
11) Estetyka wyglądu ( strój i wygląd stosowny do sytuacji, czystość) 5 pkt
12) Reperacja sprzętu, wykonywanie gazetek, porządki w pracowni,
internacie 2- 20 pkt
13) Wykonanie pracy na rzecz szkoły, gospodarstwa, internatu
ale poza czasem nauki 5 - 50 pkt
14) Reagowanie na zło, dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne
i innych osób 5 - 50 pkt
15) Dbałość o honor i tradycje szkoły ( np. reprezentowanie szkoły
na imprezach pozaszkolnych) 10 – 30 pkt
16) Okazywanie szacunku innym osobom (np. relacje uczeń – nauczyciel,
uczeń – pracownik szkoły, uczeń – uczeń) 10 pkt
17) Udział w zajęciach pozalekcyjnych - zespół muzyczny,
klub jeździecki, Klub Europejski, SKS 10 - 20 pkt
18) Pełnienie funkcji społecznych w klasie lub szkole 10 - 20 pkt
19) Za brak uwag negatywnych na koniec semestru 30 pkt
20) Do dyspozycji wychowawcy klasy 5 - 15 pkt

Punkty ujemne

1. Kradzież 100 pkt
2. Wyłudzanie pieniędzy 100 pkt
3. Znęcanie się fizyczne i psychiczne nad kolegami 50 - 100 pkt
4. Spożywanie alkoholu na terenie szkoły i poza nią 50 - 100 pkt
5. Palenie papierosów 20 pkt
6. Dewastacja sprzętu w obiektach szkolnych i poza nią 10 - 100 pkt
7. Wulgarne słownictwo 20 pkt
8. Przeszkadzanie na lekcji, zajęciach praktycznych, w czasie nauki
i ciszy w internacie 2 - 4 pkt
9. Niewykonywanie poleceń nauczycieli i pracowników 10-20 pkt
10. Aroganckie zachowanie wobec nauczycieli i pracowników szkoły 10 - 20 pkt
11. Rażące naruszenie przepisów BHP 30 - 50 pkt
12. Spóźnienia na lekcje 2 pkt
13. Nieusprawiedliwione godziny ( każda) 5 pkt
14. Brak obuwia zastępczego i stroju na zajęciach szkolnych 5 pkt
15. Nie zgłoszenie się do zawodów sportowych z przyczyn nieuzasadnionych na szczeblu:
a) szkolnym 5 pkt
b) powiatowym 15 pkt
c) rejonowym 20 pkt
d) wojewódzkim 30 pkt
e) krajowym 40 pkt
16. Konflikt z prawem 50 - 100 pkt
17. Naruszenie zasad współżycia w społeczeństwie 10 pkt
18. Nieuczciwość - odpisywanie na sprawdzianach 10 pkt
a) podrabianie usprawiedliwień 30 pkt
b) dopisywanie ocen 50 pkt
c) okłamywanie nauczyciela 5 - 20 pkt
19. Za otrzymane upomnienie lub naganę dyrektora szkoły 20 – 100 pkt
20. Używanie na lekcji telefonu komórkowego, słuchawek itp. 5 pkt
21. Do dyspozycji wychowawcy klasy 5 –15 pkt

5. Wychowawca klasy zbiera uwagi nauczycieli o uczniu w dzienniczku uwag umieszczonym w dzienniku lekcyjnym.
6. Ocena zachowania ustalona przez wychowawcę jest ostateczna
z zastrzeżeniem § 37 ust 6,7
7. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na:
1) oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych.
2) promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły
z zastrzeżeniem ust.7a i 7b.
7a. Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub nie ukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole co najmniej 2 razy z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.
8. Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną zachowania.
9.Uczeń, który otrzymał naganę dyrektora może otrzymać co najwyżej poprawną ocenę zachowania niezależnie od liczby uzyskanych punktów

 

 

 

 

VII KLASYFIKACJA ŚRÓDROCZNA I ROCZNA

§ 35

1. Klasyfikacja śródroczna polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i zachowania ucznia oraz ustaleniu ocen klasyfikacyjnych, według skali określonej w § 30 ust. 1 oraz
§ 33 ust. 1.
2. Klasyfikacja śródroczna uczniów przeprowadza się raz w ciągu roku szkolnego, po zakończeniu półrocza.
3. Klasyfikacja roczna polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych oraz oceny zachowania w danym roku szkolnym
4. Ocena klasyfikacyjna śródroczna i roczna wystawiona jest na podstawie minimum trzech ocen cząstkowych.
5. Oceny klasyfikacyjne ustalają nauczyciele prowadzący zajęcia edukacyjne, ocenę zachowania wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli uczących, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia.
6. Roczna ocena z dodatkowych zajęć edukacyjnych nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej ani na ukończenie szkoły.

§ 36

1. Na dwa tygodnie przed śródrocznym i rocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne oraz wychowawca klasy są zobowiązani poinformować ucznia o przewidywanych dla niego śródrocznych i rocznych ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i ocenie zachowania.
2. Wychowawca klasy jest zobowiązany pisemnie poinformować rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanych dla ucznia ocenach klasyfikacyjnych rocznych
z zajęć edukacyjnych i ocenie zachowania.
3. Pisemne informacje o których mowa w ust. 2 przekazywane są rodzicom przez uczniów. Zapoznanie się z przewidywanymi ocenami rodzice potwierdzają własnoręcznym podpisem. Potwierdzone przez rodziców (prawnych opiekunów) pisemne
informacje uczniowie przekazują wychowawcy klasy.

VIII PODWYŻSZENIE OCENY KLASYFIKACYJNEJ
I ZASTRZEŻENIE DO OCENY

§ 37

1. Uczeń może wystąpić do nauczyciela prowadzącego zajęcia edukacyjne
z wnioskiem o ustalenie wyższej niż przewidywana śródroczna lub roczna ocena klasyfikacyjna z obowiązkowych lub dodatkowych zajęć edukacyjnych jeżeli przynajmniej połowa ocen cząstkowych z klasowych prac pisemnych i odpowiedzi ustnych lub ocen cząstkowych z zajęć praktycznych jest taka lub wyższa jak ta o którą chce się ubiegać.
2. Szczegółowe warunki uzyskania oceny wyższej określają przedmiotowe systemy oceniania.
3. Decyzję o podwyższeniu oceny, po spełnieniu warunków podejmuje nauczyciel prowadzący zajęcia w terminie nie później niż na trzy dni przed planowanym posiedzeniem klasyfikacyjnym rady pedagogicznej
4. Ustalona przez nauczyciela niedostateczna ocena klasyfikacyjna roczna może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego z zastrzeżeniem ust. 5
5. Uczeń może ubiegać się o uzyskanie wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania jeżeli uzyska w czasie do dnia klasyfikacyjnego posiedzenia rady pedagogicznej liczbę punktów odpowiadających wyższej ocenie zachowania.
6. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że śródroczna lub roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno – wychowawczych
7. W przypadku stwierdzenia, że śródroczna lub roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie
z przepisami prawa, dyrektor szkoły powołuje komisję, która:
1) w przypadku rocznej (śródrocznej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych - przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala roczną (śródroczną) ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych
2) W przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania – ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykła większością głosów, w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji
8. Sprawdzian, o którym mowa w ust. 7 pkt 1 przeprowadza się nie później niż w terminie 5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń, o których mowa w ust.1. Termin sprawdzianu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (opiekunami prawnymi)
9. W skład komisji wchodzą:
1) w przypadku rocznej (śródrocznej)oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych
a) dyrektor szkoły, wicedyrektor lub kierownik szkolenia praktycznego – jako przewodniczący komisji
b) nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne
c) dwóch nauczycieli ze szkoły macierzystej lub innej szkoły tego typu, prowadzący takie same zajęcia edukacyjne
2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
a) dyrektor szkoły lub wicedyrektor
b) wychowawca klasy
c) wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie
d) pedagog
e) przedstawiciel samorządu uczniowskiego
f) przedstawiciel rady rodziców
10.Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.
11. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:
a) skład komisji
b) termin posiedzenia komisji
c) wynik głosowania
d) ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem
Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
12. Nauczyciel o którym mowa w ust. 9 pkt 1b), może być zwolniony w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tymże powołania nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
13. Ustalona przez komisję śródroczna lub roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej oceny klasyfikacyjnej śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.
14. Z prac komisji o której mowa w ust. 9 pkt 1 sporządza się protokół zawierający:
1) skład komisji
2) termin sprawdzianu
3) zadania, pytania sprawdzające
4) wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę
Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
15. Do protokołu o którym mowa w ust. 14 dołącza się pisemne prace ucznia
i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach.
16. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu o którym mowa w ust. 7 pkt 1) w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły.
17. Przepisy ust. 6 - 16 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej (śródrocznej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego,
z tym, że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym przypadku, ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.

 

IX EGZAMIN KLASYFIKACYJNY

§ 38

1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć
edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej (rocznej) oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.
2. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może
zdawać egzamin klasyfikacyjny.
3. Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności
lub na wniosek jego rodziców (prawnych opiekunów) rada pedagogiczna może
wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny. Termin egzaminu wyznacza dyrektor szkoły.
4. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń :
1) realizujący na podstawie odrębnych przepisów indywidualny tok nauki
2) spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą
5. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadzany dla ucznia, o którym mowa w ust.4 pkt.2 nie obejmuje wychowania fizycznego oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych.
6.Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej a z technologii informacyjnej, informatyki i wychowania fizycznego egzamin ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.
7. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się nie później niż w dniu poprzedzającym dzień zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami ( prawnymi opiekunami).
8. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia o którym mowa w ust. 2,3 i 4 przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności wskazanego przez dyrektora szkoły, nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych.
9. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni – w charakterze obserwatorów – rodzice (prawni opiekunowie) ucznia.
10. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego Komisja sporządza protokół zawierający w szczególności:
1) imiona i nazwiska przewodniczącego, nauczycieli, o których mowa
w ust. 8
2) termin egzaminu klasyfikacyjnego
3) zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne
4) wyniki egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskane oceny
Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
10a. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły.
11. Dla ucznia nieklasyfikowanego z zajęć praktycznych lub praktyk zawodowych z powodu usprawiedliwionej nieobecności, szkoła organizuje zajęcia umożliwiające uzupełnienie programu nauczania i ustalenie semestralnej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć praktycznych
12. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „nieklasyfikowany”.

§ 39

1. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego (semestralna) lub roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest ostateczna, z zastrzeżeniem ust. 2 i § 37.
2. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczna semestralna lub roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego z zastrzeżeniem § 37 i 42.
3. Ustalona przez wychowawcę klasy roczna ocena klasyfikacyjna zachowania jest ostateczna z zastrzeżeniem § 37.
4. Nie przystąpienie do wyznaczonego egzaminu klasyfikacyjnego w terminie ustalonym przez dyrektora z przyczyn nieusprawiedliwionych jest równoznaczne
z porzuceniem szkoły przez ucznia.

§ 40

1. Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania uzyskał oceny klasyfikacyjne roczne wyższe od oceny niedostatecznej i wyższą niż naganna ocenę zachowania.
2. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązanych zajęć edukacyjnych oraz religii średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem.
2a.Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne lub religię albo
etykę, do średniej ocen o której mowa w ust.2 wlicza się także roczne oceny
uzyskane z tych zajęć.
3. Laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną ocenę klasyfikacyjną. Uczeń, który tytuł laureata bądź finalisty olimpiady przedmiotowej uzyskał po ustaleniu rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć celującą końcową ocenę klasyfikacyjną.
4. Uczeń, który nie spełnił warunków określonych w ust. 1 nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej (na semestr programowo wyższy)
i powtarza klasę (semestr).
5. Ucznia z upośledzeniem umysłowych w stopniu umiarkowanym promuje się do klasy programowo wyższej uwzględniając specyfikę kształcenia tego ucznia w porozumieniu
z rodzicami(prawnymi opiekunami).
6. W szkole prowadzącej kształcenie dorosłych promowanie słuchaczy odbywa się po każdym semestrze.

§ 41

1. Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej lub rocznej stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwia mu lub utrudnia kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej szkoła w miarę swoich możliwości, stwarza uczniowi szanse uzupełnienia braków.

 

X EGZAMIN POPRAWKOWY

§ 42

1 Uczeń, który w wyniku rocznej (semestralnej) klasyfikacji uzyskał ocenę niedostateczną
z jednych albo dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy z tych zajęć.
2. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej i części ustnej
z wyjątkiem egzaminu z informatyki, technologii informacyjnej oraz wychowania fizycznego, z których egzamin ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.
3. Egzamin poprawkowy z zajęć praktycznych, zajęć laboratoryjnych lub innych zajęć edukacyjnych, których programy nauczania przewidują prowadzenie ćwiczeń
( doświadczeń) ma formę zadań praktycznych.
4. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły do dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Egzamin poprawkowy przeprowadza się
w ostatnim tygodniu ferii letnich .

5. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. W skład komisji wchodzą:
1) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole stanowisko kierownicze – jako przewodniczący komisji
2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – jako egzaminujący
3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne – jako członek komisji
6. Nauczyciel o którym mowa w ust. 5 pkt 2, może być zwolniony w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tymże powołania nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje
w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
7. Z przeprowadzonego egzaminu sporządza się protokół zawierający
1) skład komisji,
2) termin egzaminu poprawkowego,
3) zakres programowy egzaminu,
4) pytania ( ćwiczenia, zadania praktyczne),egzaminacyjne,
5) wynik egzaminu poprawkowego oraz uzyskaną ocenę.
Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
8. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym
terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły, nie później niż do końca września.
9. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej (semestr programowo wyższy) i powtarza klasę (semestr).

 

XI OCENIANIE, KLASYFIKOWANIE I PROMOWANIE
SŁUCHACZY W SZKOLE DLA DOROSŁYCH

§ 43
1. Do słuchaczy szkół dla dorosłych stosuje się odpowiednio przepisy par. 2 ust. 1 pkt 1 i ust.
2, par. 3, par. 4 ust. 1, par. 5, par. 6 ust. 1 i 2, par. 8, par. 9, par. 11 ust. 9, par. 12 ust. 1-3,
par. 13 ust. 1 i 2, par. 14, par. 17 ust. 7-10, 14, 14a i 16, par. 18 ust. 1, par. 19 ust. 1, 2 pkt
1, ust. 3, 4 pkt 1, ust. 5, 6, 7 pkt 1 i ust. 8-10 i par. 20 ust. 3.
2. W szkole dla dorosłych zachowania nie ocenia się.
3. W szkole dla dorosłych oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych według skali, o której mowa w par. 30 ust. 1, ustala się po każdym semestrze. Oceny klasyfikacyjne
z obowiązkowych zajęć edukacyjnych stanowią podstawę do promowania słuchacza na semestr programowo wyższy lub ukończenia przez niego szkoły.
4. W szkole dla dorosłych słuchacz jest promowany po każdym semestrze.

§ 44
1. Podstawą klasyfikowania słuchacza w szkole dla dorosłych są egzaminy semestralne przeprowadzane z poszczególnych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych
w szkolnym planie nauczania.
2. Do egzaminu semestralnego w szkole dla dorosłych kształcącej w formie zaocznej dopuszcza się słuchacza, który uczęszczał na obowiązkowe konsultacje, przewidziane
w szkolnym planie nauczania, w wymiarze co najmniej 50 % czasu przeznaczonego na te konsultacje, oraz uzyskał z wymaganych ćwiczeń i prac kontrolnych oceny uznane za pozytywne w ramach wewnątrzszkolnego oceniania.
3. W przypadku gdy słuchacz otrzymał ocenę negatywną z pracy kontrolnej, jest
obowiązany wykonać, w terminie określonym przez nauczyciela prowadzącego odpowiednio konsultacje, drugą pracę kontrolną. Warunkiem dopuszczenia do egzaminu semestralnego jest uzyskanie z pracy kontrolnej oceny uznanej za pozytywną
w ramach wewnątrz szkolnego oceniania.

§ 45
1.Egzamin semestralny w szkole dla dorosłych z języka polskiego, języka obcego
i matematyki składa się z części pisemnej i części ustnej. Z pozostałych zajęć edukacyjnych egzaminy semestralne zdaje się w formie ustnej. W szkołach ponadgimnazjalnych dla dorosłych prowadzących kształcenie zawodowe słuchacz zdaje w semestrach I-IV egzamin semestralny, w formie pisemnej, z jednego przedmiotu zawodowego, a w semestrach programowo wyższych - z dwóch przedmiotów zawodowych. Wyboru przedmiotów zawodowych dokonuje rada pedagogiczna. Decyzję w tej sprawie podaje się do wiadomości słuchaczy na pierwszych zajęciach w każdym semestrze.
2. Oceny z części pisemnej i części ustnej egzaminów semestralnych, o których mowa w ust. 1, ustala się według skali, o której mowa w par. 30 ust. 1.
3. Egzamin semestralny z zajęć praktycznych ma formę zadania praktycznego.

§ 46
1. Słuchacz w szkole dla dorosłych, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu semestralnego w wyznaczonym terminie, zdaje ten egzamin w terminie dodatkowym, wyznaczonym przez dyrektora szkoły.
2. Termin dodatkowy wyznacza się po zakończeniu semestru jesiennego nie później niż do końca lutego lub po zakończeniu semestru wiosennego nie później niż do dnia 31 sierpnia.

§ 47
1. Słuchacz szkoły dla dorosłych, który nie spełnił warunków określonych odpowiednio
w par. 44 ust. 2-3, nie otrzymuje promocji na semestr programowo wyższy i zostaje skreślony z listy słuchaczy.
2. Słuchacz szkoły dla dorosłych, który nie zdał egzaminu poprawkowego, o którym mowa
w par. 50, nie otrzymuje promocji na semestr programowo wyższy i zostaje skreślony z listy słuchaczy.
3. Dyrektor szkoły dla dorosłych może wyrazić zgodę na powtórzenie semestru na pisemny wniosek słuchacza uzasadniony sytuacją życiową lub zdrowotną słuchacza, złożony
w terminie 7 dni od dnia zakończenia zajęć dydaktycznych.
4. Słuchacz może powtarzać semestr jeden raz w okresie kształcenia w danej szkole.
W wyjątkowych przypadkach dyrektor szkoły po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej może wyrazić zgodę na powtórzenie semestru po raz drugi w okresie kształcenia w danej szkole.

 

§ 48
1. Słuchacz szkoły dla dorosłych może być zwolniony z części ustnej egzaminu semestralnego, o którym mowa w par. 45 ust. 1, jeżeli z części pisemnej tego egzaminu otrzymał ocenę co najmniej bardzo dobrą oraz w ciągu semestru był aktywny na zajęciach
i uzyskał oceny uznane za pozytywne w ramach wewnątrzszkolnego oceniania.
2. Zwolnienie, o którym mowa w ust. 1, jest równoznaczne ze zdaniem egzaminu semestralnego i uzyskaniem z danych zajęć edukacyjnych semestralnej oceny klasyfikacyjnej
zgodnej z oceną uzyskaną z części pisemnej egzaminu semestralnego.

§ 49

1. Egzamin semestralny przeprowadza się w terminie nie wcześniej niż jeden tydzień od zakończenia konsultacji lub zajęć praktycznych w danym semestrze.
2. W ciągu jednego dnia słuchacz może zdawać nie więcej niż dwa egzaminy.
3. Czas trwania egzaminu ustnego wynosi 20 minut na 1 słuchacza, egzaminu pisemnego
2 godziny lekcyjne tj. 90 minut, a egzaminu z zajęć praktycznych 2 godziny zajęć praktycznych tj. 110 minut.

§ 50

1. Słuchacz szkoły dla dorosłych może zdawać egzamin poprawkowy w przypadku uzyskania niedostatecznej oceny z jednego albo dwóch egzaminów semestralnych. Przepisy par. 45 stosuje się odpowiednio.
2. Egzaminy poprawkowe są przeprowadzane po każdym semestrze.
3. Egzamin poprawkowy przeprowadza nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne lub po zakończeniu semestru jesiennego nie później niż do końca lutego i po zakończeniu semestru wiosennego nie później niż do dnia 31 sierpnia.

4. Egzamin poprawkowy nie dotyczy zajęć edukacyjnych, z których słuchaczowi wyznaczono, zgodnie z par. 46 ust. 1, dodatkowy termin egzaminu semestralnego.

§ 51
1. Słuchaczowi szkoły dla dorosłych powtarzającemu semestr przed upływem 3 lat od daty przerwania nauki zalicza się te obowiązkowe zajęcia edukacyjne, z których uzyskał poprzednio semestralną ocenę klasyfikacyjną wyższą od oceny niedostatecznej, i zwalnia się go z obowiązku uczęszczania na te zajęcia.
2. Słuchaczowi szkoły dla dorosłych, który w okresie 3 lat przed rozpoczęciem nauki
w szkole zdał egzaminy eksternistyczne z zakresu poszczególnych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, zalicza się te zajęcia i zwalnia się go z obowiązku uczęszczania na nie.
3. W przypadku zwolnienia, o którym mowa w ust. 1, w dokumentacji przebiegu nauczania wpisuje się odpowiednio "zwolniony z obowiązku uczęszczania na zajęcia" lub "zwolniona
z obowiązku uczęszczania na zajęcia" oraz podstawę prawną zwolnienia.
4. W przypadku zwolnienia, o którym mowa w ust. 2, w dokumentacji przebiegu nauczania wpisuje się odpowiednio "zwolniony z obowiązku uczęszczania na zajęcia" lub "zwolniona
z obowiązku uczęszczania na zajęcia" oraz podstawę prawną zwolnienia.
Zwolnienie jest równoznaczne z otrzymaniem semestralnej oceny klasyfikacyjnej z danych zajęć edukacyjnych zgodnej z oceną uzyskaną w wyniku egzaminu eksternistycznego.

§ 52
1. Dyrektor szkoły dla dorosłych:
1) zwalnia słuchacza z obowiązku odbycia praktycznej nauki zawodu w całości,
jeżeli przedłoży on:
a) uzyskane przed rozpoczęciem nauki w szkole świadectwo uzyskania tytułu zawodowego
(lub świadectwo równorzędne), wydane po zdaniu egzaminu kwalifikacyjnego, lub świadectwo czeladnika albo dyplom mistrza - w zawodzie, w którym się kształci,
b) zaświadczenie wydane przez pracodawcę, potwierdzające przepracowanie w zawodzie,
w którym się kształci, okresu co najmniej równego okresowi trwania nauki zawodu, przewidzianemu dla danego zawodu;
2) może zwolnić słuchacza z obowiązku odbycia praktycznej nauki zawodu w części,
jeżeli przedłoży on:
a) uzyskane przed rozpoczęciem nauki w szkole świadectwo uzyskania tytułu zawodowego
(lub świadectwo równorzędne), wydane po zdaniu egzaminu kwalifikacyjnego, lub świadectwo czeladnika albo dyplom potwierdzający kwalifikacje w zawodzie lub dyplom mistrza - w zawodzie wchodzącym w zakres zawodu, w którym się kształci,
b) zaświadczenie wydane przez pracodawcę, potwierdzające przepracowanie w zawodzie,
w którym się kształci, okresu co najmniej równego okresowi trwania nauki zawodu, przewidzianemu dla zawodu wchodzącego w zakres zawodu, w którym się kształci,
c) zaświadczenie wydane przez pracodawcę, potwierdzające zatrudnienie w zawodzie,
w którym się kształci, lub w zawodzie wchodzącym w zakres zawodu, w którym się kształci;
2. Zaświadczenie, o którym mowa w ust. 1 pkt 2 lit. c, przedkłada się dyrektorowi szkoły
w każdym semestrze, w którym słuchacza obowiązuje odbycie praktycznej nauki zawodu.
3. Zwolnienie, o którym mowa w ust. 1 pkt 2, może nastąpić po ustaleniu przez dyrektora
szkoły wspólnego zakresu umiejętności zawodowych dla zawodu, w którym słuchacz się kształci, i dla zawodu wchodzącego w zakres tego zawodu.
4. Słuchacz, który został zwolniony w części z obowiązku odbycia praktycznej nauki zawodu, jest obowiązany uzupełnić pozostałą część praktycznej nauki zawodu zgodnie ze szkolnym planem nauczania dla danego zawodu.
5. W przypadku zwolnienia słuchacza w całości lub w części z obowiązku odbycia praktycznej nauki zawodu w dokumentacji przebiegu nauczania wpisuje się, odpowiednio,
"zwolniony w całości z praktycznej nauki zawodu" lub "zwolniony w części z praktycznej nauki zawodu" oraz podstawę prawną zwolnienia.

§ 53
Słuchacz kończy szkołę ponadgimnazjalną jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się semestralne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w semestrze programowo najwyższym oraz semestralne oceny klasyfikacyjne
z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w semestrach programowo niższych w szkole danego typu, uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej.

XII POSTANOWIENIA KOŃCOWE

§ 54

1. Uczeń (słuchacz) kończy szkołę ponadgimnazjalną jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie (semestrze) programowo najwyższym oraz roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne
z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach (semestrach) programowo niższych w szkole danego typu, uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej.
2. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał
z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymuje świadectwo szkolne promocyjne lub świadectwo ukończenia szkoły z wyróżnieniem.