§ 1

1. Szkoła nosi nazwę Technikum w Rzemieniu
Adres szkoły : 39-322 Rzemień 243
e-mail: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
www.zsckr.rzemien.eu
2. Technikum prowadzi kształcenie dla młodzieży oraz dorosłych.
3. Szkoła wchodzi w skład Zespołu Szkół Centrum Kształcenia Rolniczego im. prof. Wł.
Szafera w Rzemieniu.
4. Tablice i pieczęcie Technikum wchodzącego w skład Zespołu Szkół Centrum
Kształcenia Rolniczego im. prof. Wł. Szafera w Rzemieniu zawierają nazwę technikum tj.
Technikum w Rzemieniu.
5. Na pieczęciach urzędowych używana jest nazwa: Technikum w Rzemieniu.

§ 2

1. Organem prowadzącym szkołę i sprawującym nadzór pedagogiczny jest minister właściwy
do spraw rolnictwa. Nadzór nad realizacją przedmiotów ogólnokształcących sprawuje
Podkarpacki Kurator Oświaty w Rzeszowie.
2. Szkoła kształci w zawodach :
1) technik technologii żywności w cyklu czteroletnim
2) technik żywienia i gospodarstwa domowego w cyklu czteroletnim
3) technik ogrodnik w cyklu czteroletnim
4) technik rolnik w cyklu czteroletnim
5) technik turystyki wiejskiej w cyklu czteroletnim
6) kucharz w cyklu czteroletnim
7) kelner w cyklu czteroletnim

§ 3

CELE I ZADANIA SZKOŁY

1. Szkoła realizuje cele i zadania wynikające z odpowiednich przepisów prawa oraz
uwzględniające szkolny program wychowawczy i szkolny program profilaktyki,
a w szczególności:
1) kształci młodzież i dorosłych oraz wychowuje młodzież zgodnie z zasadami zawartymi w Konstytucji Rzeczpospolitej Polskiej, a także wskazaniami zawartymi
w Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka oraz Międzynarodowej Konwencji
o Prawach Dziecka,
2) umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa ukończenia szkoły, świadectwa dojrzałości oraz dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe
3) kształtuje postawy moralne zgodnie z uniwersalnymi zasadami etyki, respektując chrześcijański system wartości
4) rozwija takie wartości jak: humanizm, sprawiedliwość, tolerancja, równość, wolność, demokracja, przyjaźń, godność własna i innych
5) uświadamia i kształtuje właściwe postawy wobec zagrożeń społecznych takich jak alkoholizm, narkomania, agresja itp.
6) uczy przestrzegania zasad współżycia społecznego w duchu życzliwości, wrażliwości i rzetelności w kontaktach indywidualnych
7) kształtuje uczucia miłości do Ojczyzny oraz poszanowania polskiego dziedzictwa kulturowego przy jednoczesnym otwarciu się na wartości kultury Europy i Świata
8) przygotowuje młodzież do pełnienia obowiązków rodzinnych
i obywatelskich w oparciu o zasady solidarności, demokracji, tolerancji, sprawiedliwości i wolności,
9) rozwija u młodzieży i słuchaczy poczucie odpowiedzialności oraz dyscypliny pracy
i nauki,
10) rozwija zainteresowania i uzdolnienia uczniów i słuchaczy oraz kształtuje aktywność społeczną i umiejętności spędzania czasu wolnego
11) kształtuje u uczniów i słuchaczy postawy przedsiębiorczości sprzyjające aktywnemu uczestnictwu w życiu gospodarczym
12) upowszechnia wśród młodzieży i słuchaczy wiedzę ekologiczną oraz kształtuje właściwe postawy wobec problemów ochrony środowiska,
13) upowszechnia wśród młodzieży i słuchaczy wiedzę o bezpieczeństwie oraz kształtuje właściwe postawy wobec zagrożeń sytuacji nadzwyczajnych,
14) umożliwia absolwentom dokonanie świadomego wyboru dalszego kierunku
kształcenia i wykonywania wybranego zawodu,
15) sprawuje opiekę nad uczniami i słuchaczami, odpowiednio do ich potrzeb oraz możliwości szkoły,
16) wspiera rodziców w wychowywaniu młodzieży zgodnie z ich wolą i według ich
potrzeb
17) umożliwia uzupełnianie przez osoby dorosłe wykształcenia ogólnego, zdobywania
lub zmiany kwalifikacji zawodowych i specjalistycznych
15) organizuje zajęcia dodatkowe dla uczniów i słuchaczy z uwzględnieniem ich potrzeb
rozwojowych
18) stwarza uczniom i słuchaczom warunki do rozwijania ich zainteresowań
i świadomego wyboru dalszego kierunku kształcenia
19) kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizowaniu celów określonych
w ustawie poprzez:
a) właściwy przykład nauczyciela, opiekunów i innych pracowników Szkoły,
b) tworzenia atmosfery sumiennej i rzetelnej nauki, przyjaznych stosunków międzyludzkich, poczucia obowiązku i odpowiedzialności za własne czyny,
c) stosowanie w pracy dydaktycznej, wychowawczej, opiekuńczej zasady podmiotowości ucznia i słuchacza.

2. Szkoła realizuje zadania określone w § 3 ust.1 w następujący sposób:
1) tworząc pozytywnie oddziaływujące środowisko wychowawcze
wspomaga ucznia i słuchacza w jego wszechstronnym rozwoju poprzez:
a) rozwijanie samorządnej działalności młodzieży w Samorządzie Uczniowskim
i organizacjach młodzieżowych
b) organizowanie imprez kulturalno – sportowych mających na celu szybką adaptację
uczniów klas pierwszych
c) organizowanie apeli, akademii, wieczornic i innych uroczystości szkolnych
d) organizowanie uczestnictwa w projekcjach filmowych, sztukach teatralnych,
imprezach muzycznych
e) organizowanie wycieczek i rajdów do miejsc związanych z narodowym dziedzictwem
kulturowym oraz wycieczek i rajdów turystyczno – krajoznawczych
f) organizowanie imprez mających na celu podtrzymanie kultury i tradycji regionalnej

2) organizując w ramach planu zajęć szkolnych naukę religii zgodnie z
obowiązującymi przepisami szkoła stwarza uczniom możliwość podtrzymania poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej

3) zapewnia pomoc psychologiczną i pedagogiczną uczniom szkoły, której udziela
pedagog szkolny współpracujący z wychowawcami klas i rodzicami ( prawnymi opiekunami ucznia) a także z poradniami psychologiczno- pedagogicznymi, sądem rodzinnym oraz innymi instytucjami świadczącymi poradnictwo i specjalistyczna pomoc uczniom i rodzicom

4) organizuje opiekę nad uczniami i słuchaczami niepełnosprawnymi uczęszczającymi
do szkoły

5) rozwija zainteresowania uczniów prowadząc koła zainteresowań, koła
przedmiotowe organizując konkursy i olimpiady szkolne

6) umożliwia najzdolniejszym uczniom realizowanie indywidualnych
programów nauczania oraz ukończenie szkoły w skróconym czasie

3. Szczegółowy opis celów i zadań wychowawczych i profilaktycznych szkoły oraz sposoby ich realizacji jest zawarty w szkolnym programie wychowawczym i szkolnym
programie profilaktycznym

§ 4

1. Szkoła organizuje indywidualne nauczanie dla uczniów, którzy uzyskali orzeczenie
o potrzebie takiego nauczania.
2. Uczniom znajdującym się w szczególnie trudnych warunkach rodzinnych
i materialnych szkoła zapewnia doraźną pomoc w postaci zapomóg losowych.
3. Nauczyciele i pracownicy szkoły są odpowiedzialni za bezpieczeństwo
i zdrowie uczniów i słuchaczy w czasie ich pobytu w szkole oraz podczas zajęć poza szkołą, organizowanych przez nią.
4. Pracownik prowadzący sprawy bhp i p. poż. przeprowadza na początku roku szkolnego
i przed każdą dłuższą przerwą w nauce szkolenie młodzieży w zakresie bezpieczeństwa dojazdów, poruszania się po drogach publicznych oraz wszelkich zagrożeń wynikających z przebywania w określonym miejscu. Pozostałe obowiązki dyrektora i technika bhp
w sprawie bezpieczeństwa i higieny pracy wynikają z obowiązujących przepisów.
5. W pracowniach szkolnych: sala gimnastyczna, laboratorium chemiczne, pracownia żywienia, fizyka, pracownia spawania elektrycznego i gazowego, obróbki ręcznej
i mechanicznej metali, obróbka drewna, kuźnia, kuchnia, pracownia pojazdów rolniczych wywiesza się w widocznych i łatwo dostępnym miejscu regulamin określający zasady bezpieczeństwa i higieny pracy.
6. Nauczyciele, w szczególności prowadzący zajęcia w laboratorium chemicznym, zajęcia
z praktycznej nauki zawodu, a także zajęcia z wychowania fizycznego podlegają przeszkoleniu w zakresie udzielania pierwszej pomocy
7. Przy organizacji zajęć , imprez i wycieczek poza terenem szkoły liczbę opiekunów oraz sposób zorganizowania opieki ustala się uwzględniając wiek, stopień rozwoju psychofizycznego, stan zdrowia osób powierzonych opiece szkoły a także specyfikę zajęć, imprez i wycieczek oraz warunki w jakich będą się one odbywać.
8. Opiekę nad uczniami podczas przerw śródlekcyjnych sprawują nauczyciele dyżurni. Teren obiektów szkolnych, na których sprawowany jest dyżur oraz liczbą nauczycieli dyżurnych ustala się przy każdej zmianie organizacji pracy szkoły. Dyżur nauczycielski rozpoczyna się na pół godziny przed rozpoczęciem zajęć szkolnych i trwa do ich zakończenia. W budynku szkolnym dyżur pełni trzech nauczycieli, a na terenie gospodarstwa pomocniczego dwóch. Obiekty szkoły i gospodarstwa pomocniczego są monitorowane przy użyciu kamer i urządzeń rejestrujących obraz.

§ 5

ORGANY SZKOŁY

1. Organami szkoły są:
1) Dyrektor szkoły
2) Rada Pedagogiczna
3) Rada Uczniów
4) Rada Rodziców
5) Samorząd Słuchaczy

2. Dyrektor szkoły w szczególności:
1) kieruje działalnością szkoły i reprezentuje ją na zewnątrz
2) sprawuje nadzór pedagogiczny zgodnie z obowiązującymi przepisami
3) sprawuje opiekę nad uczniami i słuchaczami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne
4) realizuje uchwały Rady Pedagogicznej, podjęte w ramach jej kompetencji stanowiących
5) dysponuje środkami określonymi w planie finansowym szkoły zaopiniowanym przez Radę Pedagogiczną i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie
6) współdziała ze szkołami wyższymi oraz zakładami kształcenia nauczycieli w organizacji praktyk pedagogicznych
7) odpowiada za właściwą organizację i przebieg egzaminu maturalnego i egzaminów zawodowych
8) przyjmuje do szkoły uczniów i słuchaczy do klas programowo wyższych zgodnie
z odpowiednimi przepisami a uczniów do klas pierwszych i słuchaczy na semestr pierwszy na podstawie postępowania przeprowadzanego przez Szkolną Komisję Rekrutacyjno – Kwalifikacyjną
9) przydziela opiekuna stażu oraz dokonuje ocenę dorobku zawodowego nauczyciela za okres stażu zgodnie z obowiązującymi przepisami
10) dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w szkole nauczycieli
i pracowników nie będących nauczycielami. Decyduje w szczególności w sprawach:
a) zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników szkoły
b) przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych nauczycielom oraz
innym pracownikom szkoły
c) występowania z wnioskami, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej w sprawach
odznaczeń, nagród i innych wyróżnień nauczycieli i innych pracowników szkoły

d) dyrektor szkoły w porozumieniu z organem prowadzącym szkołę i po zasięgnięciu
opinii kuratora oświaty oraz opinii powiatowej rady zatrudnienia ustala zawody ,
w których kształci szkoła.
11) dyrektor szkoły w drodze decyzji może skreślić ucznia bądź z listy uczniów –
słuchaczy w przypadkach określonych w § 22 pkt.7. Skreślenie następuje na
podstawie uchwały Rady Pedagogicznej.

3. Rada Pedagogiczna Technikum obraduje na wspólnym posiedzeniu dla wszystkich typów szkół w zakresie realizacji jej statutowych zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki.
1) W skład Rady Pedagogicznej wchodzą : wszyscy nauczyciele uczący w tej szkole oraz pracownicy innych zakładów pracy pełniący funkcję instruktorów praktycznej nauki zawodu. W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą także brać udział z głosem doradczym osoby zapraszane przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej.
2) Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest dyrektor szkoły.
3) Zebrania plenarne Rady Pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego, w każdym semestrze w związku z zatwierdzeniem wyników klasyfikowania i promowania, po zakończeniu rocznych zajęć szkolnych oraz w miarę bieżących potrzeb. Zebrania mogą być organizowane na wniosek organu sprawującego nadzór pedagogiczny, organu prowadzącego szkołę albo co najmniej 1/3 członków Rady Pedagogicznej.
4) Przewodniczący przygotowuje i prowadzi zebrania Rady Pedagogicznej oraz jest
odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porządku
zebrania zgodnie z regulaminem Rady Pedagogicznej.
5) Dyrektor szkoły przedstawia Radzie Pedagogicznej i Radzie Rodziców sprawozdanie ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności szkoły.
6) Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy:
a) zatwierdzanie planów pracy szkoły
b) podejmowanie uchwał w sprawie wyników klasyfikacji i promocji uczniów
i słuchaczy
c) zatwierdzanie wewnątrzszkolnego systemu oceniania, szkolnego programu
wychowawczego, szkolnego programu profilaktycznego po zasięgnięciu opinii
przedstawicieli Samorządu Uczniowskiego, Samorządu Słuchaczy i Rady
Rodziców
d) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych
w szkole
e) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli szkoły
f) podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia z listy uczniów i słuchaczy
g) zatwierdzenie Statutu szkoły albo jego zmian po zasięgnięciu opinii
przedstawicieli rodziców ,Samorządu Uczniowskiego i Samorządu Słuchaczy

7) Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności :
a) organizacje pracy szkoły, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych
i pozalekcyjnych
b) plan pracy szkoły, projekty innowacji i eksperymentów pedagogicznych oraz inne
sprawy istotne dla szkoły
c) projekt planu finansowego szkoły
d) wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród
i innych wyróżnień
e) propozycje dyrektora szkoły w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac
i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć
dydaktycznych , wychowawczych i opiekuńczych
f) opiniuje pracę dyrektora szkoły na wniosek organu prowadzącego szkołę. W tym
celu wybiera pięcioosobową komisję, która przygotowuje i przeprowadza
anonimową ankietę wśród członków Rady. Na podstawie wyników ankiety
przygotowuje propozycje opinii, którą przedstawia na posiedzeniu Rady
Pedagogicznej.
g) opiniuje podjęcie działalności przez stowarzyszenie i inne organizacje, których
celem statutowym jest działalność wychowawcza albo rozszerzenie i wzbogacenie
form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły
8) Dyrektor wstrzymuje wykonanie uchwał niezgodnych z przepisami prawa.
O wstrzymaniu wykonania uchwały dyrektor niezwłocznie zawiadamia organ
prowadzący szkołę i sprawujący nadzór pedagogiczny. Organ prowadzący szkołę
i sprawujący nadzór pedagogiczny uchyla uchwałę w razie stwierdzenia jej
niezgodności z przepisami prawa.
Rozstrzygnięcie organu prowadzącego szkołę i sprawującego nadzór pedagogiczny
jest ostateczne.
9) Rada Pedagogiczna może wystąpić z wnioskiem o odwołanie nauczyciela ze
stanowiska dyrektora lub z innego stanowiska kierowniczego w szkole.
10) W przypadku określonym w ppkt.9 ,organ uprawniony do odwołania jest obowiązany
przeprowadzić postępowanie wyjaśniające i powiadomić o jego wyniku Radę
Pedagogiczną w ciągu 14 dni od otrzymania wniosku.
11) Rada Pedagogiczna może występować do organu prowadzącego i sprawującego
nadzór pedagogiczny nad szkołą z wnioskami o zbadanie i dokonanie oceny
działalności szkoły, jej dyrektora lub innego nauczyciela zatrudnionego w szkole;
wnioski te mają dla organu charakter wiążący.
12) Rada Pedagogiczna może z własnej inicjatywy dokonać oceny sytuacji oraz stanu
szkoły i wystąpić z wnioskiem do dyrektora lub organu prowadzącego szkołę
w szczególności w sprawach organizacji zajęć pozalekcyjnych i przedmiotów
nadobowiązkowych.
13) Uchwały Rady Pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów
w obecności co najmniej połowy jej członków.
14) Zebrania Rady Pedagogicznej są protokołowane.
15) Nauczyciele są zobowiązani do nie ujawniania spraw poruszanych na posiedzeniu
Rady Pedagogicznej, które mogą naruszać dobro osobiste uczniów lub ich rodziców,
słuchaczy a także nauczycieli i innych pracowników szkoły.

4. W szkole działa Rada Uczniów wspólna dla wszystkich typów szkół stanowiąca
reprezentację samorządu, który tworzą wszyscy uczniowie szkół

1) zasady wybierania i działania Rady Uczniów i innych organów samorządu określa regulamin uchwalony przez Samorząd
2) samorząd za pośrednictwem Rady Uczniów może przedstawiać Radzie Pedagogicznej oraz dyrektorowi wnioski i opinie we wszystkich sprawach szkoły w szczególności dotyczących realizacji podstawowych praw uczniów takich jak:
a) prawo do zapoznawania się z programem nauczania, z jego treścią, celem
i stawianymi wymaganiami
b) prawo do zapoznania się i zaopiniowania wewnątrzszkolnego systemu oceniania, szkolnego programu wychowawczego oraz szkolnego programu profilaktycznego
c) prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu
d) prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiające zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań
e) prawo redagowania i wydawania gazety szkolnej
f) prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi ,
w porozumieniu z dyrektorem
g) prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu
h) prawo do wyrażania opinii o pracy nauczyciela ocenianego przez dyrektora jeśli dyrektor zwróci się o taką opinię
i) prawo do wyrażania opinii o uczniach karanych

5. 1. Samorząd Słuchaczy tworzą wszyscy słuchacze szkoły. Zasady
wybierania i działania organów samorządu określa odrębny regulamin uchwalony przez
słuchaczy w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym. Organy Samorządu są
jedynymi reprezentantami ogółu słuchaczy. Regulamin Samorządu nie może być
sprzeczny ze Statutem Szkoły. Samorząd Słuchaczy może
przedstawiać zespołowi klasyfikacyjnemu lub dyrektorowi wnioski i opinie we
wszystkich sprawach Szkoły, a w szczególności tych, które dotyczą realizacji
podstawowych praw słuchaczy takich jak :
1) prawo do zapoznania się z programem nauczania, z jego treścią i stawianymi wymaganiami,
2) prawo do jawnej i umotywowanej oceny egzaminów semestralnych,
3) prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiające zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym, a możliwościami rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań,
4) prawo do redagowania i wydawania gazetki szkolnej,
5) prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi,
w porozumieniu z dyrektorem Szkoły,
6) prawo do wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna Samorządu.
2. Spory pomiędzy Radą Pedagogiczną a Samorządem Słuchaczy rozstrzyga Dyrektor.
Spory pomiędzy Dyrektorem a innymi organami rozstrzyga organ prowadzący
i sprawujący nadzór pedagogiczny.
3. Szczególnej opiece podlegają słuchacze, którzy z powodu złych warunków rodzinnych
lub losowych wymagają pomocy materialnej. Pomoc materialną słuchacze Ci mogą
uzyskać między innymi w formie jednorazowej zapomogi z funduszu Samorządu
Słuchaczy.

6. 1. Rada Rodziców jest społecznym organem szkoły wspólnym dla wszystkich typów
szkół i stanowi reprezentację rodziców uczniów.
2. W skład Rady Rodziców wchodzą po jednym przedstawicielu rad oddziałowych.
3. Rada oddziałowa liczy 3 przedstawicieli wybranych spośród wszystkich rodziców
uczniów danego oddziału.
4. Rada Rodziców uchwala regulamin swojej działalności, w którym określa
wewnątrzszkolną strukturę i tryb pracy.
5. Rada Rodziców może występować do dyrektora i innych organów szkoły, organu
prowadzącego, organu nadzorującego z wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach
szkolnych.
6. Do kompetencji Rady Rodziców należy:
a) uchwalanie w porozumieniu z Radą Pedagogiczną programu
wychowawczego szkoły
b) uchwalanie w porozumieniu z Radą Pedagogiczną programu profilaktyki
dostosowanego do potrzeb rozwojowych uczniów
c) opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia
d) opiniowanie projektu planu finansowego szkoły
7. W celu wspierania działalności statutowej szkoły Rada Rodziców może gromadzić
fundusze z dobrowolnych składek rodziców lub innych źródeł. Zasady wydatkowania
tych funduszy określa regulamin pracy Rady Rodziców.

§ 6

1. Dyrektor szkoły, Rada Pedagogiczna, Rada Uczniów, Rada Rodziców i Samorząd Słuchaczy współpracują ze sobą w realizacji wszystkich zadań o których mowa w § 3.
2. Dyrektor szkoły organizuje spotkania przedstawicieli wszystkich organów co najmniej dwa razy w roku w celu wymiany informacji i planowania pracy szkoły.
3. W przypadku zaistnienia sytuacji spornych między organami szkoły wyłaniana jest komisja złożona z równej liczby przedstawicieli Rady Pedagogicznej , Rady Rodziców,
Rady Uczniów i Samorządu Słuchaczy oraz dyrektora szkoły. Komisja wyłania spośród siebie przewodniczącego i po rozpatrzeniu problemu podejmuje decyzje zobowiązujące organy szkoły do jej respektowania.
4. Dyrektor szkoły ma prawo zawiesić decyzję o której mowa w ust. 3 jeśli jest ona niezgodna z obowiązującymi przepisami. O zawieszeniu decyzji informuje organ prowadzący szkołę i sprawujący nadzór pedagogiczny.

§ 7

1. Rodzice i nauczyciele współdziałają ze sobą w sprawach wychowania
i kształcenia dzieci.
2. Rodzice mają prawo do :
1) znajomości szkolnego programu wychowawczego i szkolnego
programu profilaktycznego
2) znajomości wewnątrzszkolnego systemu oceniania
3) uzyskiwania rzetelnej informacji na temat swojego dziecka, jego zachowania, postępów i przyczyn trudności w nauce
4) do wglądu do sprawdzonych i ocenionych prac pisemnych, prac kontrolnych i innej dokumentacji dotyczącej oceniania
5) wnioskowania o ustne uzasadnienie oceny z zajęć edukacyjnych i zachowania wynikającej z zapisów w dokumentacji szkolnej
6) wnioskowania o zmianę wychowawcy klasy po przedstawieniu pisemnego uzasadnienia wniosku popartego przez co najmniej połowę rodziców uczniów danego oddziału
7) uzyskiwania informacji i porad w sprawach wychowania
i dalszego kształcenia swych dzieci
8) wyrażania i przekazywania organowi sprawującemu nadzór pedagogiczny opinii na temat pracy szkoły
3. Spotkania z rodzicami w celu wymiany informacji o których mowa w pkt. 2 oraz dyskusji na tematy wychowawcze organizuje się co najmniej trzy razy w ciągu roku szkolnego. Pierwsze spotkanie z rodzicami uczniów klas pierwszych organizuje się we wrześniu.
4. Informacje o których mowa w pkt. 2 .4 są udzielane także podczas indywidualnych spotkań z rodzicami, listownie oraz na prośbę rodziców w czasie pracy nauczycieli.

§ 8
ORGANIZACJA SZKOŁY

1. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji szkoły opracowany przez dyrektora szkoły
z uwzględnieniem szkolnych planów nauczania oraz planu finansowego szkoły – do dnia 30 kwietnia każdego roku. Arkusz organizacji zatwierdza organ prowadzący szkołę.
2. W arkuszu organizacji szkoły zamieszcza się w szczególności: liczbę pracowników szkoły, w tym liczbę pracowników zajmujących stanowiska kierownicze, ogólną liczbę godzin przedmiotów i innych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, liczbę godzin zajęć nadobowiązkowych, w tym kół zainteresowań i innych zajęć pozalekcyjnych finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący szkołę oraz liczbę godzin zajęć prowadzonych przez poszczególnych nauczycieli.
3. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji szkoły dyrektor szkoły,
z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, ustala tygodniowy rozkład zajęć określający organizację zajęć edukacyjnych.

§ 9

1. W zależności od liczby uczniów w klasie, liczby dziewcząt i chłopców dyrektor szkoły po
zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej dokonuje corocznie podziału oddziałów na grupy
zajęciowe z następujących przedmiotów: języki obce, technologia informacyjna,
wychowanie fizyczne, praktyczna nauka zawodu oraz zajęcia dla których z treści
programu nauczania wynika konieczność prowadzenia ćwiczeń w tym laboratoryjnych
tj. chemia, analiza żywności, mikrobiologia, technologia gastronomiczna z obsługą
konsumenta, przedmiot specjalizujący, zajęcia fakultatywne.
2. Liczba uczniów w grupach na zajęciach fakultatywnych nie może być niższa niż 12.
3. Za zgodą organu prowadzącego liczba uczniów w grupie może być niższa od liczby
określonej w pkt. 2
4. Podziału na grupy zajęciowe dokonuje się uwzględniając przepisy bhp, wysokość
posiadanych przez szkołę środków finansowych oraz obowiązujące przepisy w sprawie
ramowych planów nauczania.
5. Zajęcia o których mowa w pkt. 2 mogą być realizowane w grupach międzyoddziałowych,
międzyklasowych i międzyszkolnych.
6. Praktyczną naukę zawodu uczniowie i słuchacze szkoły realizują w gospodarstwie
szkolnym, pracowniach szkolnych, w indywidualnych gospodarstwach rolnych i innych
zakładach pracy w kraju i zagranicą.
7. Zajęcia ze słuchaczami we wszystkich semestrach odbywają się co dwa tygodnie przez
dwa dni. Semestralny wymiar godzin konsultacji określa ramowy plan nauczania dla
technikum.

8. W celu wyrównania poziomu wiedzy i przygotowania kandydatów do intensywnej nauki
szkoła może organizować nieodpłatnie zajęcia wyrównawcze dla słuchaczy
9. Podstawową formą pracy w systemie zaocznym są konsultacje zbiorowe dla słuchaczy
prowadzone w systemie oddziałowym.
10.Dopuszcza się możliwość organizowania konsultacji indywidualnych dla słuchaczy
w wymiarze 20 % ogólnej liczby godzin zajęć w semestrze.
11.Organizuje się dwie konferencje instruktażowe dla słuchaczy w czasie jednego semestru :
pierwszą wprowadzającą do pracy w semestrze, drugą – przedegzaminacyjną.

§ 10

1. Godzina lekcyjna trwa 45 minut. Godzina lekcyjna zajęć praktycznych
trwa 55 minut, a pozostałych zajęć 60 minut
2. Rada Pedagogiczna może ustalić inny czas trwania godziny lekcyjnej, nie dłuższy jednak niż 60 minut, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć, ustalony w tygodniowym rozkładzie zajęć.

§ 11
1. W celu realizowania praktycznej nauki zawodu przy szkole działa gospodarstwo pomocnicze.

§ 12

1. Praktyczna nauka zawodu organizowana poza gospodarstwem szkolnym odbywa się na podstawie umowy między szkołą a zakładem pracy. Zasady organizacji praktycznej nauki zawodu i obowiązki zakładu pracy określają odrębne przepisy.
2. Praktyczna nauka zawodu jest realizowana jako zajęcia praktyczne
i praktyki zawodowe w formie zajęć grupowych i zajęć indywidualnych.
3. Okres prowadzenia zajęć praktycznych i praktyk zawodowych w cyklu nauczania określają podstawy programowe dla danego zawodu oraz plany nauczania
4. Kwalifikacje zawodowe uczniów potwierdza egzamin zawodowy będący formą oceny poziomu opanowania wiadomości i umiejętności z zakresu danego zawodu. Zasady przeprowadzania egzaminu zawodowego regulują odrębne przepisy.

§ 13
BIBLIOTEKA

1. Biblioteka szkolna jest pracownią szkolną służącą realizacji potrzeb
i zainteresowań uczniów oraz słuchaczy, zadań dydaktyczno – wychowawczych szkoły, doskonalenia warsztatu pracy nauczyciela, popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców oraz w miarę możliwości, wiedzy o regionie.
2. Z biblioteki szkolnej mogą korzystać uczniowie, słuchacze, nauczyciele
i inni pracownicy szkoły, rodzice, a także inne osoby po uzyskaniu zgody dyrektora szkoły.
3. Pomieszczenie biblioteki szkolnej umożliwia:
1) gromadzenie i opracowywanie zbiorów,
2) korzystanie ze zbiorów czytelni,
3) prowadzenie przysposobienia czytelniczo- informacyjnego uczniów, w grupach
bądź oddziałach
4) korzystanie z czytelni multimedialnej
4. Godziny pracy biblioteki ustala dyrektor szkoły w porozumieniu z Radą Pedagogiczną tak aby umożliwić dostęp do zbiorów uczniom, słuchaczom i innym osobom podczas zajęć lekcyjnych i po ich zakończeniu.
5. Do podstawowych zadań bibliotekarza należy:
1) udostępnianie zbiorów
2) udzielanie informacji bibliotecznych, bibliograficznych, rzeczowych
i tekstowych
3) poznawanie potrzeb czytelniczych i zainteresowań uczniów
4) przeprowadzanie zajęć z przysposobienia czytelniczo – informacyjnego
w poszczególnych klasach
5) współdziałanie z nauczycielami w zakresie wykorzystania zbiorów bibliotecznych
i rozwijania kultury
6) informowanie nauczycieli o poziomie i zakresie czytelnictwa oraz przygotowywanie
analiz czytelnictwa dla potrzeb Rady Pedagogicznej
7) stosowanie różnych form inspiracji czytelnictwa i współdziałanie w tym zakresie z uczniowskim aktywem bibliotecznym
8) gromadzenie nagrań na taśmach video i płytach CD
9) współdziałanie z nauczycielami w organizacji obchodów rocznic i świąt państwowych
10) prowadzenie kroniki szkolnej

§ 14
INTERNAT

1. Dla uczniów uczących się poza miejscem stałego zamieszkania szkoła prowadzi internat.
2. Internat w zależności od potrzeb uczniów prowadzi działalność przez cały rok szkolny
lub w okresach trwania zajęć dydaktyczno – wychowawczych
3. Liczba wychowanków w grupie wychowawczej w internacie wynosi od 35 do 40 .
4. Tygodniowy wymiar zajęć opiekuńczych i wychowawczych z jedną grupą
wychowawczą w internacie wynosi 49 godzin zegarowych.
5. W uzasadnionych przypadkach, za zgodą organu prowadzącego szkołę w internacie
można zatrudnić opiekuna nocnego.
6. Szczegółowe zasady organizacji internatu oraz prawa i obowiązki wychowanków określa
regulamin internatu.

NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY

§ 15

1. Nauczyciel obowiązany jest rzetelnie realizować zadania związane
z powierzonym mu stanowiskiem oraz podstawowymi funkcjami szkoły
w szczególności :
1) wspierać każdego ucznia w jego rozwoju oraz dążyć do pełni własnego rozwoju
1a) zapewnić bezpieczeństwo uczniom w czasie zajęć edukacyjnych a także w czasie
wyznaczonych dyżurów przed, po lekcjach i w czasie przerw międzylekcyjnych

2) kształcić i wychowywać młodzież w umiłowaniu Ojczyzny,
w poszanowaniu Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, w atmosferze wolności sumienia i szacunku dla każdego człowieka;
3) dbać o kształtowanie u uczniów postaw moralnych i obywatelskich zgodnie z ideą demokracji , pokoju i przyjaźni między ludźmi różnych narodów, ras
i światopoglądów
4) rozwijać zainteresowania i zdolności uczniów
5) udzielać pomocy uczniom w przezwyciężaniu niepowodzeń w oparciu o rozpoznanie
jego potrzeb
6) rzetelnie realizować zadania związane z prawidłowym przebiegiem procesu
dydaktycznego
7) prowadzić dokumentacje pracy
8) dbać o pomoce dydaktyczne i sprzęt szkolny
9) doskonalić własne umiejętności dydaktyczne i podnosić wiedzę merytoryczną
10) bezstronnie i obiektywnie oceniać uczniów i słuchaczy oraz sprawiedliwie ich
traktować
2. Nauczyciel w swych działaniach ma obowiązek kierowania się dobrem uczniów, troską
o ich zdrowie, a także poszanowania godności osobistej uczniów.
3. Oprócz prowadzenia zajęć dydaktyczno – wychowawczych w obowiązującym wymiarze, nauczyciel obowiązany jest :
1) do prac związanych bezpośrednio z organizowaniem procesu dydaktycznego,
wychowawczego i opiekuńczego
2) do prowadzenia innych dydaktyczno – wychowawczych zajęć dodatkowych
4. Nauczyciel prowadzący konsultacje zbiorowe i indywidualne w systemie zaocznym jest
odpowiedzialny za wyniki i jakość tej pracy oraz za bezpieczeństwo powierzonych jego
opiece słuchaczy (zgodnie z określonymi przepisami).

5. Do szczegółowych zadań pedagoga szkolnego należy :
1) uczestniczenie w diagnozowaniu pracy wychowawczej szkoły
2) udzielanie pomocy uczniom w prawidłowym wyborze kierunku dalszego kształcenia
3) udzielanie rodzicom porad ułatwiających rozwiązanie przez nich trudności
w wychowaniu własnych dzieci
4) rozpoznawanie warunków życia i nauki uczniów sprawiających trudności w realizacji procesu dydaktyczno – wychowawczego
5) opracowanie wniosków dotyczących uczniów wymagających szczególnej opieki
i pomocy wychowawczej
6) rozpoznawanie sposobów spędzenia wolnego przez uczniów wymagających szczególnej opieki i pomocy wychowawczej
7) udzielenie pomocy wychowawcom i nauczycielom w ich pracy
z uczniami sprawiającymi trudności wychowawcze
8) współpraca z organizacjami młodzieżowymi w zakresie wspólnego oddziaływania na uczniów wymagających szczególnej opieki i pomocy wychowawczej
9) organizowanie pomocy w wyrównaniu braków w wiadomościach szkolnych uczniom napotykającym na szczególne trudności w nauce
10) organizowanie różnych form terapii uczniom z objawami niedostosowania
społecznego
11) udzielanie uczniom pomocy w eliminowaniu napięć psychicznych nawarstwiających
się na tle niepowodzeń szkolnych
12) udzielanie porad uczniom w rozwiązywaniu trudności powstających na tle konfliktów
rodzinnych
13)udzielanie porad i pomocy uczniom posiadającym trudności w kontaktach rówieśniczych i środowiskowych
14)przeciwdziałanie skrajnym formom niedostosowania społecznego młodzieży
15)organizowanie opieki i pomocy materialnej uczniom opuszczonym
i osieroconym, uczniom z rodzin alkoholicznych, zdemoralizowanych, uczniom
z rodzin wielodzietnych mających szczególne trudności materialne, organizowanie pomocy uczniom niepełnosprawnym, przewlekle chorym itp.
16)dbanie o zapewnienie miejsca w internacie uczniom wymagającym szczególnej opieki wychowawczej
17)dbanie o zapewnienie dożywiania uczniom z rodzin posiadających szczególnie trudne warunki materialne
18)wnioskowanie o kierowanie spraw uczniów z rodzin zaniedbanych środowiskowo do odpowiednich sądów dla nieletnich

6. W celu organizacji zadań określonych w pkt. 5 pedagog powinien:
1) posiadać roczny plan pracy wynikający z niniejszych wytycznych, uwzględniający konkretne potrzeby opiekuńczo – wychowawcze swojej szkoły i środowiska
2) zapewnić w tygodniowym rozkładzie zajęć możliwość kontaktowania się z nim zarówno uczniów jak i ich rodziców
3) współpracować na bieżąco z władzami szkoły, wychowawcami klas, nauczycielami, Radą Rodziców w rozwiązywaniu pojawiających się problemów opiekuńczo – wychowawczych
4) współdziałać z poradniami psychologiczno - pedagogicznymi i innymi organizacjami i instytucjami w środowisku zainteresowanymi problemami opieki i wychowania
5) składać okresową informację Radzie Pedagogicznej na temat trudności wychowawczych występujących w szkole

§ 16

1. W szkole są następujące stanowiska kierownicze : wicedyrektor szkoły, kierownik
internatu, kierownik praktycznej nauki zawodu, kierownik gospodarstwa pomocniczego,
kierownik gospodarczy.

2. Za zgodą organu prowadzącego szkołę dyrektor szkoły w ramach posiadanych środków
finansowych, może utworzyć dodatkowe stanowiska kierownicze.

3. Wicedyrektor szkoły przejmuje część zadań dyrektora szkoły, a w szczególności :
1) pełni funkcję zastępcy w przypadku nieobecności dyrektora szkoły w szkole. Jeśli nieobecność jest dłuższa niż 1 miesiąc i spowodowana jest chorobą lub urlopem
(poza wypoczynkowym) podejmuje także decyzje o sprawach kadrowych, finansowych i oceny pracy nauczycieli
2) uczestniczy w organizowaniu i sprawowaniu nadzoru pedagogicznego
w szkole poprzez badanie skuteczności działania szkoły, badanie osiągnięć edukacyjnych uczniów, diagnozowanie wybranych obszarów pracy szkoły, hospitowanie zajęć polegające w szczególności na obserwacji wiedzy, umiejętności
i postaw uczniów
3) inspiruje i wspomaga nauczycieli w spełnianiu przez nich wymagań
w zakresie jakości pracy szkoły oraz w podejmowaniu nowatorstwa pedagogicznego
4) gromadzi informacje o pracy nauczycieli w celu dokonania oceny ich pracy według zasad określonych w odrębnych przepisach
5) jest odpowiedzialny za całość dokumentacji pedagogicznej szkół dla młodzieży
6) organizuje i koordynuje działalność wychowawczo – opiekuńczą szkoły
i internatu. Współpracuje z rodzicami, służbą zdrowia i innymi placówkami opiekuńczymi
7) koordynuje prace pozalekcyjne uczniów ( koła zainteresowań, koła przedmiotowe, konsultacje itp.)
8) organizuje dyżury nauczycielskie podczas przerw, zastępstwa za nieobecnych
nauczycieli, prowadzi miesięczne rozliczenie godzin pracy nauczycieli szkół dla młodzieży
9) sprawuje nadzór nad właściwą dyscypliną pracy nauczycieli szkół dla młodzieży
i wychowawców
10) prowadzi zajęcia dydaktyczne w obowiązującym go wymiarze godzin
11) wykonuje inne zadania zlecone przez dyrektora szkoły
12) ma prawo posługiwać się pieczęcią osobową z napisem wicedyrektor Zespołu Szkół
Centrum Kształcenia Rolniczego im. prof. Wł. Szafera w Rzemieniu oraz podpisywać
pisma, których treść jest zgodna z zakresem jego zadań i kompetencji.

4. Kierownik praktycznej nauki zawodu

1) opracowuje roczny plan szkolenia praktycznego
2) organizuje współpracę z przedstawicielami zakładów pracy zawodu z indywidualnymi
rolnikami, u których młodzież odbywa praktyczną naukę oraz z innymi placówkami
i instytucjami pracującymi na rzecz rolnictwa
3) współpracuje z kierownikiem gospodarstwa pomocniczego w celu
właściwej realizacji programu praktycznej nauki zawodu
4) opracowuje szczegółowe harmonogramy zajęć praktycznych i praktyk
zawodowych oraz nadzoruje ich realizację
5) prowadzi systematycznie i aktualizuje dokumentację dotyczącą praktycznej nauki
zawodu tj. plany wynikowe zajęć praktycznych, umowy o praktyki, dokumentację
związaną z egzaminem z nauki zawodu i przygotowania zawodowego, z zaliczeniem
praktyk sezonowych itp.
6) przygotowuje umowy z zakładami pracy i rolnikami indywidualnymi w kraju
i za granicą w celu realizacji praktycznej nauki zawodu
7) prowadzi hospitacje zajęć zgodnie z opracowanym planem hospitacji
i kontrolę praktyk zawodowych oraz przedstawia wnioski na Radzie Pedagogicznej
8) kontroluje dokumentację pedagogiczną dotyczącą praktycznej nauki zawodu
prowadzoną przez nauczycieli
9) kontroluje realizację praktycznej nauki zawodu, stan techniczny
i konserwację urządzeń w pracowniach w zakresie zgodności z przepisami bhp
10) dba wraz z nauczycielami o systematyczne doskonalenie bazy do praktycznej nauki
zawodu
11) prowadzi zajęcia dydaktyczne w obowiązującym go wymiarze godzin
12) wykonuje inne zadania zlecone przez dyrektora szkoły
13)ma prawo używania pieczęci osobowej z tytułem kierownik szkolenia praktycznego Zespołu Szkół Centrum Kształcenia Rolniczego w Rzemieniu oraz podpisania pism, których treść zgodna jest z zakresem jego zadań i kompetencji

5. Kierownik gospodarstwa pomocniczego

1) Jest bezpośrednim przełożonym pracowników administracji i obsługi gospodarstwa oraz opiekunem młodzieży odbywającej praktyki sezonowe i wakacyjne
w gospodarstwie
2) Kierownik gospodarstwa odpowiada za :
a) opracowanie planu produkcji i planu finansowego przy współudziale kierownika
szkolenia praktycznego oraz nauczycieli praktycznej nauki zawodu,
b) prawidłową organizację gospodarstwa uwzględniającą wymogi programowe szkoły
oraz przygotowanie produkcji gwarantującej osiąganie wysokich wydajności
jednostkowych,
c) prawidłową gospodarkę finansową zgodnie z obowiązującymi przepisami,
d) właściwe warunki bhp w gospodarstwie pomocniczym
3) Kierownik gospodarstwa ma prawo do :
a) sporządzania wniosków i oceny pracy swych podwładnych, przydziału premii
b) występowania z wnioskiem o zmianę stosunku pracy lub rozwiązania stosunku
pracy z podległymi mu pracownikami
c) opiniowania wniosków i podań swych podwładnych do dyrektora Zespołu
d) reprezentowania interesów gospodarstwa na zewnątrz, zawierania umów
i podpisywania pism związanych z bieżącą działalnością gospodarstwa
e) używania pieczęci osobowej z tytułem kierownik gospodarstwa oraz podpisywania
pism, których treść jest zgodna z zakresem jego zadań i kompetencji
4) Kierownik gospodarstwa pomocniczego :
a) nadzoruje i kontroluje wszystkie prace produkcyjne i usługowe w gospodarstwie
szkolnym
b) kontroluje stan ochrony p.poż. i stan bhp
c) kontroluje stan zabezpieczenia obiektów gospodarstwa przed włamaniem,
kradzieżą
5) W szczególnych przypadkach funkcję kierownika gospodarstwa może sprawować
dyrektor szkoły, kierownik praktycznej nauki zawodu lub nauczyciel zawodu.

6. Kierownik gospodarczy

1) kieruje zespołem pracowników obsługi szkoły
2) określa zadania i odpowiedzialność tych pracowników, a także stwarza im warunki
pracy i zapewnia właściwe warunki bhp
3) wraz z zespołem pracowników, którymi kieruje zapewnia wykonanie następujących
zadań :
a) zaopatrzenie szkoły, internatu i gospodarstwa pomocniczego w sprzęt szkolny
i urządzenia potrzebne do ich prawidłowego funkcjonowania,
b)utrzymanie sprawności technicznej i eksploatacyjnej budynków
i urządzeń terenowych oraz zabezpieczenie majątku Zespołu przed kradzieżą,
c) dbanie o sprzęt przeciwpożarowy, urządzenia odgromowe, klucze od wyjść
ewakuacyjnych budynków Zespołu,
d) utrzymywanie czystości w budynkach i przynależnym terenie Zespołu,
e) zinwentaryzowanie i oznakowanie sprzętu Zespołu, organizację inwentaryzacji
rocznej oraz przeprowadzenie likwidacji i kasacji sprzętu zgodnie
z obowiązującymi przepisami,
f) wykonywanie zaleceń pokontrolnych wydawanych przez instytucje uprawnione do
kontroli Zespołu ( Sanepid, Straż Pożarna, Inspekcja Pracy, itp.)
4) prowadzi dokumentację związaną z : gospodarką samochodową i komunalną
Zespołu ( gospodarka mieszkaniowa, gospodarka wodno – kanalizacyjna, co itp.),
5) organizuje i odpowiada za wszelkie prace o charakterze inwestycyjnym, kapitalne
remonty i adaptacje pomieszczeń Zespołu,
6) sporządza comiesięczne rozliczenia godzin pracy podległych mu pracowników,
wnioskuje o przydział premii, nagród i awansów podległych mu pracowników,
7) ustala tygodniowy i dzienny harmonogram pracy podległych mu pracowników,
8) współpracuje kierownikiem szkolenia praktycznego i kierownikiem gospodarstwa
w zakresie prawidłowej realizacji zadań statutowych szkoły,
9) ma prawo używać pieczęci osobowej z tytułem kierownik gospodarczy oraz
podpisywać pisma, których treść jest zgodna z zakresem jego zadań i kompetencji.
10) wraz z pracownikami administracji i obsługi stwarza bezpieczne
warunki pobytu uczniom i słuchaczom w szkole a w razie potrzeby
informuje dyrektora i nauczycieli o zaistniałych zdarzeniach lub przypadkach
niewłaściwego zachowania uczniów i słuchaczy.

2. Organizując pracę internatu współdziała z wicedyrektorem , kierownikiem praktycznej nauki zawodu i kierownikiem gospodarstwa szkolnego.
3. Prowadzi zajęcia wychowawcze w obowiązującym go wymiarze godzin.
4. Jest bezpośrednim przełożonym wszystkich pracowników internatu
1) opracowuje dla nich szczegółowy przydział czynności
2) kontroluje i ocenia ich pracę
3) odpowiada za całość dokumentacji pracy internatu
5. Podlega służbowo dyrektorowi szkoły.
6. Odpowiada za majątek, za stan inwentarza internatu, za wyposażenie i urządzenia internatu.
7. Wykonuje inne zadania zlecone przez dyrektora szkoły.
8. Ma prawo do używania pieczęci osobowej z tytułem kierownik internatu oraz podpisywania pism, których treść jest zgodna z zakresem jego zadań i kompetencji

§ 17

1. W szkole działa zespół przedmiotów ogólnych i zespół przedmiotów zawodowych, który tworzą nauczyciele przedmiotów ogólnych i przedmiotów zawodowych.
2. Pracą zespołu przedmiotowego kieruje przewodniczący zespołu powołany przez dyrektora szkoły.
3. Zespoły przedmiotowe działają w celu realizacji następujących zadań:
1) organizowanie współpracy nauczycieli dla uzgodnienia sposobów realizacji programów nauczania, korelowanie treści nauczania przedmiotów pokrewnych a także uzgodnienia decyzji w sprawie wyboru programów nauczania.
2) wspólne opracowywanie szczegółowych kryteriów oceniania uczniów oraz sposobów badania wyników nauczania.
3) organizowanie wewnątrzszkolnego i wewnątrzzespołowego doskonalenia zawodowego oraz doradztwa metodycznego dla nauczycieli ze szczególnym uwzględnieniem nauczycieli stażystów i kontraktowych.
4) współdziałanie w organizowaniu pracowni i laboratorium przedmiotowych, gospodarstwa pomocniczego a także w uzupełnieniu ich wyposażenia.
5) wspólne opiniowanie przygotowanych w szkole autorskich, innowacyjnych
i eksperymentalnych programów nauczania.
6) wspólne rozstrzyganie spornych problemów wynikłych w toku realizacji programu.
7) analizują wyniki egzaminów zewnętrznych oraz opracowują programy naprawcze
4. Dyrektor szkoły może tworzyć nauczycielskie zespoły wychowawcze lub inne zespoły
problemowo – zadaniowe.

4. W celu realizacji wyżej wymienionych zadań wychowawca :
1) w miarę swoich możliwości otacza każdego wychowanka indywidualną opieką
2) współdziała z nauczycielami uczącymi w jego klasie, uwzględniając z nimi działania wychowawcze wobec ogółu uczniów, a także tych, którym potrzebna jest indywidualna opieka
3) może współpracować z instytucjami świadczącymi kwalifikowana pomoc
w rozpoznawaniu potrzeb i trudności zdrowotnych oraz zainteresowań
i szczegółowych uzdolnień uczniów.
4) utrzymuje kontakt z rodzicami ( opiekunami) w celu poznania i ustalenia potrzeb opiekuńczo – wychowawczych u dzieci oraz okazywania rodzicom pomocy w ich działaniach wychowawczych wobec dzieci, a także włączenia rodziców w sprawy życia klasy i szkoły. Wychowawca może oczekiwać pomocy rodziców przy organizacji uroczystości klasowych ( zabawy, wycieczki) a także przy wystroju pracowni.
5) planuje wraz z uczniami i rodzicami i bierze udział w różnych formach życia zespołowego
6) wspólnie z uczniami planuje formy i treści zajęć tematycznych na godzinach do dyspozycji wychowawcy.
5. Wychowawca ma prawo
1) udzielić wychowankom ustnej pochwały lub nagany indywidualnie lub przy zespole uczniowskim
2) odwiedzać domy rodzinne uczniów w celu poznania ich warunków życia lub przy braku zainteresowania rodziców własnym dzieckiem
3) ustalić częstotliwość kontaktów z rodzicami uczniów, nie mniej spotkań niż
3 w ciągu roku szkolnego
4) korzystać w swej pracy z pomocy merytorycznej, metodycznej ze strony właściwych placówek i instytucji oświatowych i naukowych
5) początkujący wychowawca korzysta z pomocy doświadczonych nauczycieli
a w szczególności z pomocy nauczyciela opiekuna stażu wyznaczonego przez dyrektora szkoły. Jedną z form mogą być organizowane lekcje koleżeńskie
6) po uzgodnieniu z rodzicami ustalić tryb usprawiedliwiania nieobecności
w szkole ucznia niepełnoletniego
7) ustalić ocenę zachowania ucznia zgodnie z postanowieniami wewnątrzszkolnego systemu oceniania,
6. Wychowawca ma obowiązek :
1) informować rodziców o drastycznych wykroczeniach ich dzieci, przyznanych
nagrodach lub udzielonych karach a także o przewidywanych ocenach niedostatecznych zgodnie z wewnątrzszkolnym szkolnym systemem oceniania.
2) informować rodziców o postępach w nauce ich dzieci, ich uczęszczaniu na zajęcia oraz
zachowaniu- telefonicznie, listownie, składając wizytę w domu
3) prowadzić systematycznie dokumentację pedagogiczną między innymi dziennik
lekcyjny, arkusze ocen.
4) oceniać zachowanie ucznia poprzez rozpoznawanie przez niego, nauczycieli oraz
uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego
i norm etycznych oraz obowiązków ucznia zgodnie z kryteriami zawartymi w WSO.
7. Szkoła sprawuje indywidudalną opiekę zwłaszcza nad słuchaczami rozpoczynającymi
naukę. Opiekun klasy zobowiązany jest do poinformowania słuchaczy o wymaganiach bhp
i p.poż. Na terenie budynku szkoły. Ma on również obowiązek zapoznać słuchaczy
rozpoczynających naukę z systemem organizacyjnym szkoły (przedstawić statut szkoły,
szkolny system oceniania), rozkładem sal, nauczycielami prowadzącymi konsultacje
zbiorowe z poszczególnych przedmiotów oraz zajęć praktycznych.
8. Dyrektor powierza na początku roku szkolnego każdy oddział klasowy w systemie
zaocznym szczególnej opiece jednemu z nauczycieli zwanemu dalej opiekunem.
9. Planowanie przydziałów opiekuna zapewnia w miarę możliwości ciągłość pracy
wychowawco-opiekuńczej przez cały cykl nauczania.
10. Samorząd Słuchaczy danego oddziału w wyjątkowych przypadkach może wystąpić do
dyrektora szkoły z wnioskiem popartym przez Samorząd Słuchaczy szkoły o wybór bądź
zmianę opiekuna klasowego.

§ 19

NAGRODY I KARY

1. Nagrody i wyróżnienia przyznawane są przez Radę Pedagogiczną na wniosek dyrektora szkoły, kierownika praktycznej nauki zawodu, wychowawcy klasy, każdego nauczyciela, pracownika obsługi oraz osoby lub instytucji pełniącej rolę opiekuna praktycznej nauki zawodu poza szkołą.
2. Uczeń może uzyskać nagrodę lub wyróżnienie za:
1) bardzo dobre wyniki w nauce
2) osiągnięcie wyróżniającego wyniku w olimpiadzie wiedzy, turnieju, konkursie, igrzyskach sportowych za inne osiągnięcia przynoszące zaszczyt uczniowi, szkole
i rodzicom.
3) wyróżniającą prace na rzecz szkoły, klasy, środowiska.
4) przykładną postawę obywatelską, dzielność i odwagę.
3. Rodzaje nagród i wyróżnień :
1) pochwała wychowawcy klasy w obecności uczniów klasy
2) pochwała dyrektora szkoły w obecności uczniów szkoły
3) list pochwalny wychowawcy klasy i dyrektora szkoły do rodziców
4) nagroda rzeczowa
5) dyplom uznania
6) odnotowanie osiągnięć na świadectwie szkolnym
7) świadectwo z wyróżnieniem
8) udział w wycieczkach organizowanych przez szkołę
9) premia za wyniki w nauce
4. Rada Pedagogiczna na wniosek osób wymienionych w pkt. 1 ma prawo ukarać za :
1) nieusprawiedliwioną nieobecność na zajęciach lekcyjnych i praktycznych
2) zachowanie niezgodne z obowiązującymi zasadami kultury i wychowania
3) niszczenie dobra publicznego i mienia będącego własnością szkoły
4) zachowanie powodujące zagrożenie dla zdrowia i bezpieczeństwa innych
5) naganne zachowanie uwłaczające honorowi szkoły
6) negatywna postawę wobec zadań wynikających z planu pracy szkoły
7) nie stosowanie się do obowiązujących w danym roku szkolnym
postanowień władz szkolnych
5. Rada Pedagogiczna może zastosować karę pieniężną wobec uczniów, którzy dopuścili się dewastacji majątku szkolnego ( wysokość kary pokrywa koszty naprawy lub zakupu, montażu umyślnie zniszczonego mienia)
6. Rodzaje kar :
1) upomnienie wychowawcy klasy
2) upomnienie dyrektora
3) zawieszenie prawa do udziału w zajęciach pozalekcyjnych, do reprezentowania szkoły na zewnątrz, do uczestnictwa w imprezach szkolnych
4) przeniesienie do równoległej klasy w szkole
5) nagana dyrektora
6) przeniesienie do innej szkoły
7) usunięcie z internatu
8) skreślenie z listy uczniów szkoły.
7. Uczeń może być skreślony z listy uczniów za:
1) wykroczenie zagrażające życiu i zdrowiu uczniów, psychiczne i fizyczne
znęcanie się nad innymi osobami , naruszanie nietykalności cielesnej
2) wywieranie szczególnie szkodliwego wpływu na innych ( kradzieże,
chuligaństwo, dewastacja mienia).
3) porzucenie szkoły i nie uczestniczenie w zajęciach szkolnych przez długotrwały okres
ciągły i bez usprawiedliwienia.
8. Wykonanie kar, o których mowa w pkt.6 ppkt.6,7,8 może być zawieszone na czas próby, nie dłuższy niż pół roku, jeżeli uczeń pozyska poręczenia Rady Rodziców, Rady Uczniów lub jednej z organizacji młodzieżowych działających w szkole
9. Nie mogą być stosowane kary naruszające godność osobistą ucznia i jego nietykalność
10. Nie ma obowiązku stopniowania kar, o jej rodzaju decyduje Rada Pedagogiczna uwzględniając okoliczności i stopień szkodliwości czynu.
11.Uczeń pełnoletni ma prawo odwołania się od kar o których mowa w pkt.6
a uczeń niepełnoletni może odwołać się za pośrednictwem rodziców - do organu sprawującego nadzór pedagogiczny w terminie do 14 dni za pośrednictwem dyrektora szkoły
12. Wykonanie kary o której mowa w pkt.6 ppkt.8 może nastąpić po uprawomocnieniu się
decyzji.

13. Rodzaje nagród i kar stosowanych wobec słuchaczy oraz tryb odwoływania się od kar:
1) Słuchacz jest nagradzany między innymi za:
a) osiągnięcia w nauce mające charakter samodzielnej pracy wykraczającej poza
obowiązujący program,
b) nowatorstwo zarówno w dziedzinie nauki (wynalazczości) jak i w sferze społecznej
(odkrywcze inicjatywy),
c) aktywną działalność na terenie Szkoły.
2) Słuchacz może być wyróżniony i nagrodzony poprzez:
a) pochwałę nauczyciela – opiekuna oddziału klasowego (semestru),
b) pochwałę dyrektora Szkoły wobec społeczności słuchaczy,
c) nagrodę rzeczową,
d) odnotowanie osiągnięć słuchacza na świadectwie szkolnym.
3) Nagrody przyznaje dyrektor Szkoły.
4) Wnioski w sprawie przyznawania nagród mogą składać:
a) Samorząd oddziału wspólnie z opiekunem,
b) nauczyciele,
5) Słuchacz podlega karze w szczególności za:
a) naruszenie dobra wspólnego lub godności osobistej innej osoby,
b) notoryczne zaniedbywanie się w obowiązkach szkolnych,
c) naruszanie nietykalności cielesnej,
d) brutalność, wulgarność i chuligaństwo,
e) niszczenie mienia szkoły i miejsca praktyki, wandalizm,
f) rozpowszechnianie patologii społecznej,
g) nieprzestrzeganie zasad tolerancji.

6) Słuchacz może być ukarany:
a) upomnieniem opiekuna oddziału klasowego (semestru),
b) upomnieniem lub naganą dyrektora Szkoły,
c) skreśleniem z listy słuchaczy decyzją dyrektora na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej w szczególności za:
1) kradzieże lub przestępstwa ścigane z mocy prawa
2)handel narkotykami lub ich używanie
3) spożywanie alkoholu lub stan wskazujący na nietrzeźwość
4) wybryki chuligańskie
5) naruszenie nietykalności cielesnej innych osób
6) psychiczne i fizyczne znęcanie się nad innymi osobami
7) wandalizm i zniszczenie mienia na szkodę szkoły lub innych podmiotów
8) powodowanie zagrożenia pożarowego i bezpieczeństwa zdrowia (życia) własnego lub innych osób
9) inne wykroczenia i przestępstwa ścigane z mocy prawa, stwierdzone stosownym orzeczeniem uprawnionego organu popełnione na szkodę pracowników i słuchaczy szkoły
7) Słuchacz ma prawo do odwołania się od kar, o których mowa w ppkt.6 do organu sprawującego nadzór pedagogiczny w terminie 14 dni za pośrednictwem dyrektora szkoły
8) Wykonanie kary, o której mowa w ppkt.6 lit.c może nastąpić po uprawomocnieniu się decyzji.

§ 20

REKRUTACJA

1. O przyjęciu kandydatów do klasy I technikum decydują kryteria uwzględniające:
a) oceny z języka polskiego, biologii, geografii, informatyki lub techniki
maksymalnie 80 pkt. (celujący – 20 pkt., bardzo dobry – 16 pkt., dobry – 12 pkt.,
dostateczny – 8 pkt.)
b) osiągnięcia uczniów:
- 5 pkt. za ocenę bardzo dobrą z zachowania
- 7 pkt. za ocenę wzorową
c) szczególne osiągnięcia ucznia wymienione na świadectwie:
- 7 pkt finalista konkursu wojewódzkiego organizowanego przez kuratora oświaty
-do 5 pkt. uzyskanie wysokiego miejsca- nagrodzonego lub honorowanego zwycięskim tytułem- w zawodach wiedzy, artystycznych lub sportowych, organizowanych co najmniej na szczeblu powiatowym przez inne podmioty działające na terenie szkół
- do 7 pkt – osiągnięcia w aktywności na rzecz innych ludzi lub środowiska szkolnego
d) liczbę punktów uzyskanych za wyniki egzaminu przeprowadzonego w ostatnim roku gimnazjum zawartych w zaświadczeniu
2. O przyjęciu do szkoły i danego oddziału decyduje liczba punktów uzyskanych przez gimnazjalistę.
3. Rada Pedagogiczna corocznie określa minimalną liczbę punktów warunkującą przyjęcie do szkoły i danego oddziału.
4. Ustala się następującą listę kryteriów w przypadku równorzędnych wyników:
1) sieroty, osoby przebywające w placówkach opiekuńczo-wychowawczych
oraz osoby umieszczone w rodzinach zastępczych
2) kandydaci o ukierunkowanych i udokumentowanych zdolnościach, którym
ustalono indywidualny program lub tok nauki
3) kandydaci z problemami zdrowotnymi, ograniczającymi możliwość wyboru kierunku kształcenia ze względu na stan zdrowia, potwierdzonymi opinią publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej
4) kandydaci, którzy uzyskali najwyższą ocenę zachowania
5) kandydaci, którzy uzyskali najwyższą liczbę punktów z egzaminu przeprowadzonego w ostatnim roku nauki w gimnazjum
6) kandydaci, którzy na świadectwie ukończenia gimnazjum uzyskali najwyższą średnią ze wszystkich przedmiotów obowiązkowych
7) kandydaci, którzy na świadectwie ukończenia gimnazjum otrzymali najwyższą ocenę z języka polskiego
8) kandydaci, którzy na świadectwie ukończenia gimnazjum otrzymali najwyższą ocenę z języka obcego
9) kandydaci, którzy uzyskali najwyższą liczbę punktów z części zbieżnej
z rozszerzeniem programowym, profilem lub przyjętym kierunkiem
kształcenia
5. Laureaci i finaliści ogólnopolskich olimpiad przedmiotowych oraz laureaci konkursów o zasięgu wojewódzkim i ponadwojewódzkim, których program obejmuje w całości lub poszerza treści podstawy programowej co najmniej jednego przedmiotu, przyjmowani są do szkoły niezależnie od kryteriów, o których mowa w ust.1.
6. Przepisu ust.1 nie stosuje się do kandydatów, którzy na podstawie odrębnych przepisów zostali zwolnieni z obowiązku przystąpienia do egzaminu przeprowadzanego w ostatnim roku nauki w gimnazjum
7. Kandydaci ubiegający się o przyjęcie do klasy pierwszej lub na semestr I szkoły dla dorosłych powinni posiadać zaświadczenie lekarskie o braku przeciwwskazań zdrowotnych do kształcenia w określonym zawodzie, wydane na podstawie odrębnych przepisów.
8. Kandydaci niepełnosprawni ubiegający się o przyjęcie do klasy pierwszej lub na semestr I szkoły dla dorosłych powinni posiadać orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane przez zespół orzekający działający w publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej na podstawie odrębnych przepisów.
9. O przyjęcie do szkoły dla dorosłych mogą ubiegać się kandydaci, którzy ukończyli 18 lat lub ukończą 18 lat w roku kalendarzowym, w którym podejmą naukę.
10. O przyjęciu na semestr I szkoły dla dorosłych decyduje pozytywny wynik rozmowy kwalifikacyjnej uwzględniający punkty tej rozmowy (maksymalnie 20 pkt.) i punkty za oceny z przedmiotów określonych w ust.1 a).
11. W przypadku równorzędnych wyników uzyskanych w postępowaniu kwalifikacyjnym, pierwszeństwo w przyjęciu do szkoły maja kandydaci z problemami zdrowotnymi, ograniczającymi możliwości wyboru kierunku kształcenia ze względu na stan zdrowia, potwierdzonymi opinią publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej.
12. W celu przeprowadzania rekrutacji na semestr I szkoły dla dorosłych dyrektor powołuje Szkolną Komisję Rekrutacyjno-Kwalifikacyjną, wyznacza przewodniczącego i członków oraz określa ich zadania.
13. Dyrektor może odstąpić od przeprowadzania rozmowy kwalifikacyjnej i powoływania Komisji o której mowa w pkt.12 jeżeli liczba kandydatów ubiegająca się o przyjęcie do szkoły jest mniejsza lub równa liczbie wolnych miejsc, którymi dysponuje szkoła.
14. Minister właściwy do spraw rolnictwa ustala w porozumieniu z dyrektorem szkoły liczbę oddziałów klas pierwszych oraz liczbę uczniów przyjmowanych do klas pierwszych.
15. Dyrektor szkoły przekazuje informację kandydatom, Kuratorowi Oświaty i jednostce samorządu terytorialnego o planowanych zawodach, w których będzie realizowane kształcenie oraz liczbie miejsc w poszczególnych typach szkół.
16. Dyrektor szkoły nie później niż do końca lutego każdego roku podaje kandydatom do wiadomości kryteria o których mowa w ust.1a,b.
17. 1.Do klasy programowo wyższej, na semestr programowo wyższy przyjmuje się ucznia, słuchacza na podstawie:
1)świadectwa ukończenia klasy programowo niższej w szkole publicznej lub w szkole niepublicznej o uprawnieniach szkoły publicznej tego samego typu oraz odpisu arkusza ocen wydanego przez szkołę, z której uczeń-słuchacz odszedł
2)pozytywnych wyników egzaminów klasyfikacyjnych przeprowadzanych zgodnie
z przepisami w sprawie warunków i sposobu ocenia, klasyfikowania , promowania
uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach
publicznych w przypadku przyjmowania:
a) ucznia spełniającego obowiązek nauki poza szkołą na podstawie
odrębnych przepisów
b) do klasy programowo wyższej niż wynika to z ostatniego świadectwa szkolnego
ucznia (słuchacza) zmieniającego typ szkoły albo przedmiot realizowany w
zakresie rozszerzonym
c) ucznia (słuchacza) przechodzącego ze szkoły niepublicznej nie posiadającej
uprawnień szkoły publicznej
3)świadectwa- zaświadczenia wydanego przez szkołę za granicą i ostatniego
świadectwa szkolnego wydanego w Polsce na podstawie sumy lat nauki szkolnej
ucznia (słuchacza)
17.2. Egzaminy klasyfikacyjne, o których mowa w ust.1 pkt.2) przeprowadza się
z obowiązkowych zajęć edukacyjnych ujętych w szkolnym planie nauczania dla klasy
programowo niższej od klasy, do której uczeń (słuchacz) przychodzi z wyjątkiem zajęć
wychowania fizycznego
17.3.Różnice programowe z zajęć edukacyjnych realizowanych w klasie do której uczeń-
(słuchacz) przechodzi są uzupełniane na warunkach ustalonych przez nauczycieli
prowadzących dane zajęcia.
18. O przyjęciu uczniów do klasy I (semestr I)szkoły decyduje dyrektor szkoły w przypadku
gdy:
1) uczeń powraca z zagranicy
2) liczba kandydatów do klas I (na semestr I) jest mniejsza lub równa licznie wolnych
miejsc, którymi dysponuje szkoła i nie powołano szkolnej Komisji Rekrutacyjno-
Kwalifikacyjnej
3) nie powołano szkolnej Komisji Rekrutacyjno-Kwalifikacyjnej dla dorosłych oraz na
semestry programowo wyższe szkoły dla dorosłych
19. W przypadkach nie wymienionych w ust.18 dyrektor szkoły przyjmuje uczniów na
podstawie ustaleń Szkolnej Komisji Rekrutacyjno-Kwalifikacyjnej powołanej w celu
rekrutacji do klas I (semestr I).
20. W przypadku nie dokonania pełnego naboru do szkoły dyrektor szkoły wyznacza termin
dodatkowej rekrutacji a także przedłuża termin składania dokumentów do szkoły jeżeli
liczba kandydatów jest mniejsza niż liczba wolnych miejsc, którymi dysponuje szkoła.

§ 21

PRAWA UCZNIA I SŁUCHACZA

1. Uczeń ma prawo do :
1) zapoznania ze szkolnym programem wychowawczym, szkolnym programem profilaktyki i wewnątrzszkolnym systemem oceniania
2) właściwie zorganizowanego procesu kształcenia zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej.
3) zapoznania na początku roku szkolnego z programem każdego przedmiotu objętego nauczaniem w danej klasie, z celami i stawianymi wymaganiami.
4) zgłaszania dyrekcji szkoły, nauczycielom, radzie rodziców i radzie pedagogicznej za pośrednictwem przedstawicieli Samorządu Uczniowskiego uwag, wniosków, postulatów dotyczących wszystkich spraw uczniów oraz uzyskiwania odpowiedzi
o sposobie ich załatwiania.
5) zachowania tajemnicy, jeśli w sprawach osobistych, rodzinnych, koleżeńskich zwrócił się do wychowawcy, nauczycieli lub dyrekcji szkoły.
6) jawnej, sprawiedliwej i umotywowanej oceny postępów w nauce
i zachowaniu zgodnie z obowiązującym wewnątrzszkolnym systemem oceniania.
6a) wglądu do sprawdzonych i ocenionych prac pisemnych, prac kontrolnych
i innej dokumentacji dotyczącej oceniania
6b) wnioskowania o uzasadnienie ustne oceny z zajęć edukacyjnych i
zachowania potwierdzonej zapisami w dokumentacji szkolnej
7) rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów poprzez wybór zajęć fakultatywnych, kół zainteresowań i innych form zajęć pozalekcyjnych i odbywanie ich
w pomieszczeniach szkolnych korzystając ze sprzętu i pomocy naukowych jakimi dysponuje szkoła.
8) wykorzystywania przerw międzylekcyjnych i przerwy na zajęciach
praktycznych do odpoczynku i relaksu, uczeń nie może być pozbawiony
tego prawa przez przedłużenie lekcji bądź zajęć.
9) swobodnego wyrażania swoich myśli, przekonań światopoglądowych i religijnych
nie naruszając przy tym dobra innych osób.
11) życzliwego podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno – wychowawczym.
11) zrzeszania się w organizacjach młodzieżowych działających w szkole i wpływania
na życie szkoły przez działalność samorządową.
12) indywidualnego trybu nauczania.
13) do zmiany typu szkoły zgodnie z obowiązującymi przepisami.
14) opieki wychowawczej i warunków pobytu w szkole zapewniających bezpieczeństwo,
ochronę przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej oraz ochrony
jego godności.
15) korzystania z różnych form pomocy materialnej zgodnie z obowiązującymi
przepisami.
16) korzystania z poradnictwa psychologicznego, pedagogicznego i zawodowego.
17) zwrotu kosztów przejazdu , bezpłatnego zakwaterowania, częściowego zwrotu
kosztów za wyżywienia w przypadku skierowania go do obywania praktycznej nauki
zawodu poza miejscem siedziby szkoły zgodnie z obowiązującymi przepisami
o praktycznej nauce zawodu
18) nauki i pracy w warunkach higienicznych nie zagrażających jego życiu i zdrowiu
zgodnie z obowiązującymi przepisami bhp.
19) uczestniczenia w olimpiadach, turniejach i konkursach i korzystania z uprawnień
wynikających z tego uczestnictwa zgodnie z obowiązującymi przepisami.
20) odzieży roboczej i ochronnej, sprzętu ochrony osobistej, nieodpłatnych posiłków
profilaktycznych, bezpiecznego przechowywania odzieży i obuwia roboczego zgodnie
z obowiązującymi przepisami o praktycznej nauce
21) bezpłatnej opieki lekarskiej i stomatologicznej w nagłych i koniecznych przypadkach.
22) korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych i księgozbioru
biblioteki.
23) szkoła udziela uczennicy w ciąży urlopu oraz innej pomocy niezbędnej do ukończenia
przez nią edukacji, w miarę możliwości nie powodując opóźnień w zaliczaniu
przedmiotów. Jeżeli ciąża , poród lub połóg powoduje niemożliwość zaliczenia w
terminie egzaminów ważnych dla ciągłości nauki szkoła wyznacza dodatkowy termin
egzaminów dogodny dla niej, w okresie nie dłuższym niż 6 miesięcy.

2. Statutowe prawa i obowiązki słuchaczy.
1) Słuchacz ma prawo do:
a) właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej,
b) warunków pobytu w szkole zapewniających bezpieczeństwo, ochronę przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej oraz ochronę
i poszanowanie jego godności,
c) życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno-wychowawczym,
d) swobody wyrażania myśli i przekonań, w szczególności dotyczących życia szkoły, a także światopoglądowych i religijnych jeśli nie narusza tym dobra innych osób,
e) rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów,
f) sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny semestralnej,
g) składać egzamin poprawkowy i klasyfikacyjny,
h) odwołać się od oceny ustalonej w wyniku egzaminu poprawkowego
i klasyfikacyjnego do dyrektora Szkoły,
i) być powiadomionym z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem
o terminach egzaminów semestralnych lub poprawkowych,
j) ubiegać się o konsultacje indywidualne (dotyczy to słuchaczy szczególnie zdolnych, słuchaczek w ciąży i osób niepełnosprawnych),
k) przedstawiać opiekunowi klasy, dyrektorowi Szkoły lub nauczycielom swoje opinie i wątpliwości oraz uzyskać pomoc, wyjaśnienia lub odpowiedź,
l) pomocy w przypadku trudności w nauce,
m) korzystania z poradnictwa psychologiczno – pedagogicznego
i zawodowego,
n) korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych, księgozbioru biblioteki podczas zajęć pozalekcyjnych, i po ich zakończeniu, w miarę możliwości Szkoły,
o) wpływania na życie szkoły przez działalność samorządową oraz zrzeszanie się w organizacjach działających w Szkole.
2) Słuchaczka będąca w ciąży ma prawo do ustalenia dodatkowego dogodnego terminu składania egzaminów w okresie do 6 miesięcy po upływie terminów obowiązkowych.

§ 22

OBOWIĄZKI UCZNIÓW I SŁUCHACZY
1. Uczeń ma obowiązek
1) systematycznego uczęszczania na zajęcia edukacyjne, należytego
przygotowania się do nich oraz aktywnego udziału w zajęciach, a także
niezakłócania przebiegu zajęć przez niewłaściwe zachowanie
2) przestrzegać zasady kultury współżycia w odniesieniu do nauczycieli,
pracowników szkoły i kolegów
3) dbać o wspólne dobro, ład i porządek w szkole i na terenie szkoły
i obiektach jej podległych
4) przestrzegać zasad higieny osobistej, dbać o estetykę wyglądu, kulturę
słowa, zdrowie i bezpieczeństwo swoje i innych, posiadać obuwie na
zmianę w czasie pobytu w szkole
5) dbać o honor szkoły, godnie ją reprezentować oraz znać, szanować
i wzbogacać jej dobre tradycje
6) stwarzać atmosferę wzajemnej życzliwości, pomagać słabszym,
przeciwdziałać wszelkim przejawom przemocy
7) dbać o poszanowanie powierzonych mu narzędzi i sprzętu
8) posiadać właściwy strój roboczy w czasie odbywania praktycznej nauki
zawodu
9) w przypadku nieobecności na zajęciach opanować wiadomości
i umiejętności w trybie wyznaczonym przez nauczyciela
10) przedstawiania w terminie do 7 dni lekcyjnych
usprawiedliwienia nieobecności na zajęciach edukacyjnych w formie
zaświadczenia lekarskiego, oświadczenia rodziców lub pełnoletniego ucznia o
uzasadnionej przyczynie nieobecności
11) zgłaszać wszelkie zauważone nieprawidłowości w pracy maszyn i urządzeń, awarie i
wypadki nauczycielowi, opiekunowi lub kierownikowi zakładu pracy wstrzymując się
jednocześnie od dalszego wykonywania pracy.
12) Przestrzegać zakazu przynoszenia i używania w szkole środków technicznych
rejestrujących dźwięk i obraz tj. dyktafonów, aparatów fotograficznych, kamer itp.
Zabrania się używania telefonów komórkowych w czasie zajęć lekcyjnych.
Dopuszcza się ich używania w czasie przerw wyłącznie w celu komunikacji.

13) Ubiór codzienny ucznia w szkole jest dostosowany do następujących ustaleń:
a) w doborze ubioru, rodzaju fryzury, biżuterii należy zachować umiar pamiętając, że szkoła jest miejscem pracy
b) w szkole obowiązuje strój estetyczny, stonowany w formie i kolorystyce, bez ekstrawaganckich dodatków, schludny i czysty
c) strój ucznia nie może eksponować gołych ramion, brzucha, pleców, głębokich dekoltów i nóg powyżej kolan
d) nie dopuszcza się stosowania wyzywającego makijażu i manicure, układania ekstrawaganckich fryzur, kolczykowania ciała w sposób niezgodny z zasadami bhp, manifestowania wyglądem przynależności do subkultur młodzieżowych
e) w szkole uczniowie nie noszą nakrycia głowy (kaptury, czapki itp.)

14) W dni uroczystości szkolnych wymienionych w pkt 15 obowiązuje ucznia strój odświętny tj. biała lub jasna bluzka lub koszula, marynarka lub ciemny sweter, ciemna spódnica, ciemne spodnie.

15) Uroczystości, na których obowiązuje strój odświętny:
a) rozpoczęcie i zakończenie roku szkolnego
b) Święta: 11 Listopada, Komisji Edukacji Narodowej, Wigilia szkolna, egzaminy zewnętrzne
c) reprezentowanie szkoły na konkursach i olimpiadach ( z wyłączeniem zawodów sportowych)
d) reprezentowanie szkoły w poczcie sztandarowym, na pogrzebach, jubileuszach ,
wyjście do teatru, filharmonii (dopuszczalne są dla dziewcząt eleganckie, ciemne spodnie)

2.Słuchacz ma obowiązek:
1) wywiązywać się z podstawowych zadań szkolnych,
2) systematycznie i aktywnie uczestniczyć w konsultacjach zbiorowych
i zajęciach praktycznych oraz w życiu Szkoły,
3) przestrzegać zasad kultury współżycia społecznego a zwłaszcza :
a) okazywać szacunek kolegom, koleżankom, nauczycielom i innym pracownikom Szkoły,
b) zwalczać przejawy brutalności i wulgarności,
c) szanować poglądy i przekonania,
d) naprawiać wyrządzoną przez siebie szkodę,
4) dbać o wspólne dobro, ład i porządek w Szkole,
5) przestrzegać dotyczących go regulaminów wewnętrznych w Szkole,
6) podporządkować się poleceniom nauczycieli i zarządzeniom dyrektora,
7) przestrzegać zakazu korzystania z telefonu komórkowego i innych urządzeń elektronicznych w czasie konsultacji
8) chronić przyrodę,
9) dbać o piękno mowy ojczystej,
10) troszczyć się o estetyczny wygląd Szkoły, starać się o utrzymanie porządku
i czystości na jej terenie,
11) respektować ustalenia Samorządu Słuchaczy.

§ 23

1.W szkole obowiązuje szkolny program wychowawczy i szkolny program profilaktyki.

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIANIA

I CELE OCENIANIA

§ 24

1. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej i realizowanych
w szkole programów nauczania, uwzględniających tę podstawę .
2. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy,
nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych oraz obowiązków ucznia wynikających ze statutu szkoły.
3. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu :
1) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz o postępach w tym zakresie,
2) pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju,
3) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu ,
4) dostarczenie rodzicom ( prawnym opiekunom ) i nauczycielom informacji
o postępach, trudnościach w nauce, zachowaniu oraz o specjalnych uzdolnieniach ucznia,
5) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno – wychowawczej.

§ 25

1. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje :
1) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych
z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych,
2) ustalanie kryteriów oceniania zachowania
3) bieżące ocenianie i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania zgodnie z § 32 i 33,
4) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych ,
5) ustalanie rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych
i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej (śródrocznej) oceny klasyfikacyjnej zachowania zgodnie z § 33
6) ustalenie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania
7) ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce.
2. Szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego zawarte są w
rozdziałach II, III, IV, V, VI, VII.

II JAWNOŚĆ OCENY

§ 26

1. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz rodziców
( prawnych opiekunów ) o:
1) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania
2) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów
3) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych
2. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania, warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania oraz o skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
3. Wymagania edukacyjne i sposób sprawdzania osiągnięć edukacyjnych z poszczególnych zajęć edukacyjnych są określone w przedmiotowych systemach oceniania udostępnionych w bibliotece szkolnej.

§ 27

1. Oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców ( prawnych opiekunów) . Sprawdzone i ocenione prace pisemne uczeń otrzymuje do wglądu. Sprawdziany nauczyciel przechowuje do czasu najbliższej klasyfikacji i udostępnia do wglądu rodzicom ( prawnym opiekunom).
2. Na prośbę ucznia lub jego rodziców ( prawnych opiekunów) nauczyciel jest zobowiązany do uzasadnienia ustalonej oceny.
3. Informacje o bieżących ocenach ucznia przekazuje wychowawca klasy jego rodzicom
( prawnym opiekunom ) podczas organizowanych wywiadówek śródrocznych oraz na indywidualną prośbę rodzica ( prawnego opiekuna) w czasie i trybie ustalonym przez wychowawcę na pierwszym spotkaniu z rodzicami.

III DOSTOSOWANIE WYMAGAŃ

§ 28

1. Nauczyciel jest zobowiązany, na podstawie pisemnej opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, dostosować wymagania edukacyjne o których mowa w § 26 ust.1 pkt 1, do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom, z zastrzeżeniem ust 2 i 3
2. Dostosowanie wymagań edukacyjnych, o których mowa w § 26 ust.1 1) do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom, następuje także na podstawie opinii niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym niepublicznej poradni specjalistycznej, o której mowa w art. 71b ust 3b ustawy z dnia 7 września 1991 o systemie oświaty.
3. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania dostosowanie wymagań edukacyjnych, o których mowa w § 26 ust.1 pkt 1, do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.
4. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.

§ 29

1. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego, technologii informacyjnej na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach wydanej przez lekarza oraz na czas określony w tej opinii.
2. W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego lub technologii informacyjnej w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony” jeżeli okres zwolnienia trwał więcej niż 50% tych zajęć.
3. Dyrektor szkoły, na wniosek rodziców ( prawnych opiekunów) oraz na podstawie opinii poradni psychologiczno – pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej zwalnia do końca etapu edukacyjnego ucznia z wadą słuchu, z głęboką dysleksją rozwojową,
z afazją, z niepełnosprawnościami sprzężonymi lub z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, z nauki drugiego języka obcego.
4. W przypadku ucznia o którym mowa w ust.3 posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania zwolnienie z nauki drugiego języka obcego może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.
5. W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego
w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się
„ zwolniony” albo „zwolniona”.
6. Dyrektor szkoły prowadzącej kształcenie zawodowe w zawodzie, dla którego podstawa programowa kształcenia przewiduje naukę jazdy pojazdem silnikowym, zwalnia
z realizacji tych zajęć ucznia, który przedłoży prawo jazdy odpowiedniej kategorii.
7. W przypadku zwolnienia ucznia z nauki jazdy pojazdem silnikowym w dokumentacji przebiegu nauczania wpisuje się „zwolniony”, a także numer i kategorię posiadanego przez ucznia prawa jazdy oraz datę wydania uprawnienia.

IV SKALA OCEN I KRYTERIA OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH

§ 30

1. Oceny bieżące z zastrzeżeniem pkt. 1a i 2 , klasyfikacyjne śródroczne (semestralne) i roczne ustala się wg następującej skali :

Stopień Skrót literowy Oznaczenie cyfrowe
Celujący Cel 6
Bardzo dobry Bdb 5
Dobry Db 4
Dostateczny Dst 3
Dopuszczający Dop 2
Niedostateczny Ndst 1

1a. Dopuszcza się przy ocenianiu bieżącym stosowanie przy ocenach znaku „+” jako
podwyższającego ocenę i „–„ jako obniżającego ocenę
2. Wprowadza się punktowy system bieżącego oceniania osiągnięć ucznia na zajęciach wychowania fizycznego określony przedmiotowym systemem oceniania.

REGULAMIN PUNKTOWEGO SYSTEMU OCENANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

I. Postanowienia ogólne
1.Za każdy sprawdzian uczeń otrzymuje od 1-10 pkt w zależności od uzyskanego wyniku wg tabeli
norm punktowych obowiązujących na sprawdzianach.
2.Uczeń ma prawo poprawiać sprawdziany. Do oceny zaliczany mu będzie lepszy wynik z dwóch
sprawdzianów (właściwego i poprawkowego).
3.Uczeń, który nie zaliczył bez uzasadnienia jakiegokolwiek sprawdzianu otrzymuje za niego
0 pkt.
4.Jeden raz w semestrze uczeń ma prawo zwolnić się z aktywnego uczestniczenia w lekcji bez
konsekwencji punktowych.
5.Ocena niedostateczna za II semestr jest równoznaczna z oceną niedostateczną na koniec roku
szkolnego.
6.Dopuszcza się możliwość podniesienia oceny przez nauczyciela przedmiotu w przypadku braku
maksymalnie 1 pkt na semestr, a 2 pkt na koniec roku szkolnego.
7.W połowie każdego semestru uczniowie zostaną poinformowani o ilości dotychczas zdobytych
punktów .

II. Kryteria otrzymywania punktów

W przypadku dyscyplin drużynowych zastosowany mnożnik uwzględniający zajęte ostatecznie miejsce (ilość pkt wg tabeli j.w.) i liczbę rozegranych meczów:
-1 mecz – mnożnik 1.00
-2 mecze – mnożnik 1.25
-3 mecze – mnożnik 1.50 itd. co 0.25

1.Obsługa techniczna i sędziowska imprez szkolnych....................................................... 5 pkt
2.Obsługa techniczna i sędziowska imprez między szkolnych........................................... 7 pkt
3.Regularny udział w sportowych zajęciach nadobowiązkowych...................................... 8 pkt
4.Wykonanie prac i pomocy na rzecz szkolnych obiektów sportowych poza godzinami nauki 1-5 pkt
5.Wykonanie pracy dyplomowej wzbogacającej lub modernizującej sportową bazę szkolną 10-15 pkt
6.Demonstracja ćwiczeń podczas zajęć wychowania fizycznego........................................... 1-3 pkt
7.Za szczególnie wyróżniającą postawę i stosunek do przedmiotu (max 1 brak stroju i 3 nieobecności
usprawiedliwione)............................................-.................................................................... 2 pkt
8.Szczególna aktywność na lekcji................................................................................................ 2 pkt
9.Odsunięcie ucznia od zajęć (nie wykonywanie poleceń nauczyciela, postawa niegodna ucznia –
sportowca, stwarzanie zagrożenia życia i zdrowia dla siebie lub współćwiczących, niezgodne
z przeznaczeniem, użytkowaniem lub dewastacją sprzętu i wyposażenia sprzętu i wyposażenie
sportowej bazy szkolnej)... 3 pkt
10.Spóźnienie na lekcję (spóźnienie powyżej 7 minut od regulaminowego rozpoczęcia lekcji
traktowane będzie jako nieobecność).................................................................................... 1 pkt

11. Punkty za stroje sportowe na lekcjach WF w zależności od ilości sprawdzianów w semestrze

ILOŚĆ SPRAWDZIANOWSTROJE 3 4 5 6
Uczeń zawsze posiadał strój sportowy 10 12 14 16
1 brak stroju 7 8 9 10
2 brak stroju 4 5 6 7
3 brak stroju 1 2 3 4
4 brak stroju -1 0 1 2

Itd. co – 2 pkt
12. Punkty za frekwencje na lekcjach WF w zależności od ilości sprawdzianów w semestrze

ILOŚĆ SPRAWDZIANOW STROJE 3 4 5 6
Uczeń był zawsze obecny na lekcjach WF lub ma 1 nieobecność usprawiedliwioną 10 12 14 16
Uczeń ma 2÷4 nieobecność usprawiedliwioną 8 9 10 11
Uczeń ma 5÷8 nieobecność usprawiedliwioną 6 7 8 9
Uczeń ma 9÷13 nieobecność usprawiedliwioną 4 5 6 7
Uczeń ma 14 i więcej nieobecności usprawiedliwionych lub 1 nieusprawiedliwiona 2 3 4 5
Uczeń ma 2 nieobecności nieusprawiedliwione -1 0 1 2

Itd. Co – 3 pkt

III. Limity punktowe a ocena na semestr
PUNKTY OCENA ILOŚĆ SPRAWDZIANÓW W SEMESTRZE
3 4 5 6
CELUJĄCY 50 i więcej 60 i więcej 70 i więcej 80 i więcej
BARDZO DOBRY 40 48 56 64
DOBRY 30 36 42 48
DOSTATECZNY 23 27 32 36
DOPUSZCZAJACY 15 18 21 24
NIEDOSTATECZNY 14 i mniej 17 i mniej 20 i mniej 23 i mniej

IV. Limity punktowe a ocena końcoworoczna (suma punktów w I i II semestrze)
PUNKTY OCENA ILOŚĆ SPRAWDZIANÓW W ROKU SZKOLNYM
6 7 8 9 10 11 12
CELUJĄCY 100 110 120 130 140 150 160
BARDZO DOBRY 80 88 96 104 112 120 128
DOBRY 60 66 72 78 84 90 96
DOSTATECZNY 45 50 54 59 63 68 72
DOPUSZCZAJACY 30 33 36 39 42 45 48
NIEDOSTATECZNY 29 i mniej 32 i mniej 35 i mniej 38 i mniej 41 i mniej 44 i mniej 47 i mniej

3. Uczestnictwo ucznia w zajęciach „ wychowanie do życia w rodzinie”
i „edukacja prozdrowotna” nie jest oceniane. W arkuszu ocen odnotowuje się
„ uczęszczał” jeżeli jego obecność na zajęciach przekroczyła połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.

4. Ustala się następujące kryteria ocen :
1) Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który :
a) posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające ponad program nauczania
przedmiotu w danej klasie , samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia
b) biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów
teoretycznych i praktycznych z programu nauczania
z danej klasy, proponuje rozwiązania nietypowe, rozwiązuje także zadania
wykraczające poza program nauczania tej klasy
c) osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, zawodach
sportowych
i innych, kwalifikując się do finałów na szczeblu wojewódzkim
d) ( regionalnym ) albo krajowym lub posiada inne ponadprzeciętne osiągnięcia
2) ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który :
a) opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania
przedmiotu w danej klasie
b) sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami , rozwiązuje samodzielnie
problemy teoretyczne i praktyczne ujęte programem nauczania , potrafi zastosować
posiadana wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach
c) wykazuje się wysoką aktywnością na zajęciach lekcyjnych i zajęciach praktycznych
3) stopień dobrą otrzymuje uczeń , który:
a) nie opanował w pełni wiadomości określonych programem nauczania
w danej klasie, ale opanował je na poziomie przekraczającym wymagania zawarte
w podstawach programowych
b) poprawnie stosuje wiadomości, rozwiązuje ( wykonuje) samodzielnie typowe
zadania teoretyczne lub praktyczne
c) wykazuje się aktywnością podczas zajęć lekcyjnych i praktycznych
4) ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który :
a) opanował wiadomości i umiejętności określone programem nauczania
w danej klasie na poziomie nie przekraczającym wymagań zawartych
w podstawach programowych,
b) rozwiązuje ( wykonuje ) typowe zadania teoretyczne lub praktyczne
o podstawowym stopniu trudności
5) ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który :
a) ma braki w opanowaniu podstaw programowych, ale stara się opanować
elementarne wiadomości i umiejętności zawarte w podstawach programowych
b) rozwiązuje ( wykonuje ) z pomocą nauczyciela zadania teoretyczne
i praktyczne o niewielkim stopniu trudności
6) ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który :
a) nie opanował wiadomości i umiejętności określonych w podstawach programowych
przedmiotu nauczania w danej klasie , a braki w wiadomościach uniemożliwiają
dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu nawet przy pomocy nauczyciela nie jest
w stanie rozwiązać ( wykonać) zadań o niewielkim ( elementarnym) stopniu
trudności

V TRYB OCENIANIA

§ 31

1. Ocenianie wiedzy, umiejętności i zachowania uczniów powinno być dokonywane systematycznie, w różnych formach, w warunkach zapewniających obiektywność oceny.
2. Uczniowie oceniani są na bieżąco za :
a) odpowiedzi ustne
b) prace pisemne ( kartkówki, klasówki, sprawdziany, zadania domowe)
c) umiejętności praktyczne
d) aktywność na zajęciach lekcyjnych i praktycznych
e) za zachowanie
3. Uczniowie oceniani są na każdych zajęciach praktycznych (grupowych i indywidualnych)
4. Termin godzinnych sprawdzianów pisemnych i klasówek nauczyciel ustala
z uczniami i informację o terminie wpisuje do dziennika.
5. Ilość godzinnych sprawdzianów, klasówek w danej klasie nie może przekraczać trzech w ciągu jednego tygodnia, nie więcej niż jeden w ciągu dnia.
6. Poprawione prace pisemne nauczyciel oddaje uczniom do wglądu w terminie do dwóch tygodni poza szczególnymi przypadkami np. choroba nauczyciela.
7. Uczeń ma prawo do poprawy cząstkowej oceny niedostatecznej na zasadach określonych w przedmiotowych systemach oceniania. Jeżeli uzyska kolejną ocenę niedostateczną to nie jest ona wpisywana.

§ 32

1. Uczeń jest oceniany na każdych zajęciach praktycznych i w każdym dniu praktyki zawodowej.
2. Uczeń, który był nieobecny na zajęciach praktycznych jest zobowiązany uzupełnić braki tj.
1) wykazać się umiejętnościami zdobytymi poza szkołą w zakresie tematu
realizowanego w dniu jego nieobecności na następnych zajęciach ( jednorazowo
można wykazać się umiejętnościami z jednego tematu)
2) nabyć umiejętności określone tematem na dodatkowych zajęciach w czasie do jednego tygodnia od jego nieobecności
3. Ocenę nabytych umiejętności wpisuje nauczyciel praktycznej nauki zawodu do dziennika i indeksu .
4. Brak umiejętności z danego tematu lub brak potwierdzenia ich nabycia jest równoznaczny z oceną niedostateczną.
4a. Śródroczną i roczną (semestralną) ocenę z zajęć praktycznych ustalają nauczyciele poszczególnych zajęć obowiązkowych wraz z kierownikiem praktycznej nauki zawodu. Wpisu oceny do dokumentacji szkolnej (dziennik, arkusze ocen) dokonuje kierownik praktycznej nauki zawodu.
5. Uczeń odbywający praktykę zawodową prowadzi indeks praktycznej nauki zawodu, w którym odnotowywane są oceny za każdy dzień praktyki oraz
podpisem opiekuna praktyk.
6. Po zakończeniu praktyki pracodawca lub rolnik indywidualny, u którego uczeń odbywał praktykę wystawia zaświadczenie wraz z oceną, datą oraz podpisem opiekuna praktyki.
7. Zaświadczenie o którym mowa w pkt. 6 przedstawia uczeń kierownikowi praktycznej nauki zawodu nie później niż w dniu konferencji klasyfikacyjnej śródrocznej (semestralnej),rocznej.
7a .Śródroczną i roczną (semestralną) ocenę z praktyki zawodowej ustalają nauczyciele praktycznej nauki zawodu dla danego zawodu wraz z kierownikiem praktycznej nauki zawodu na podstawie zaświadczenia pracodawcy lub rolnika indywidualnego i rozmowy zaliczeniowej z uczniem. Wpisu oceny do dokumentacji szkolnej (dziennik, arkusze ocen) dokonuje kierownik praktycznej nauki zawodu.
8. Uczeń, który nie uzyskał zaświadczenia o którym mowa w ust. 6
z powodu usprawiedliwionej nieobecności zostaje ponownie skierowany przez szkołę do pracodawcy lub rolnika indywidualnego celem uzupełnienia zaległości w ściśle określonym terminie.
9. Uczeń, który nie uzyskał zaświadczenia o którym mowa w ust. 6
z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej lub jego rodzic (prawny opiekun) może zwrócić się z prośbą do dyrektora szkoły o umożliwienie uzupełnienia zaległości.
10. Dyrektor szkoły po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej i opiekuna praktyki podejmuje decyzję w sprawie ponownego skierowania ucznia do pracodawcy lub rolnika indywidualnego określając termin uzupełnienia braków .

VI OCENA ZACHOWANIA

§ 33

1. Ocenę zachowania roczną i śródroczną ustala się wg następującej skali :
1) wzorowe - wz
2) bardzo dobre - bdb
3) dobre - db
4) poprawne - pop
5) nieodpowiednie - ndp
6) naganne - ng
2. Roczna (śródroczna) ocena zachowania uwzględnia funkcjonowanie ucznia w środowisku szkolnym oraz respektowanie zasad współżycia społecznego
i ogólnie przyjętych norm etycznych a w szczególności:
a) wywiązywanie się z obowiązków ucznia
b) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej
c) dbałość o honor i tradycję szkoły
d) dbałość o piękno mowy ojczystej
e) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób
f) godne , kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią
g) okazywanie szacunku innym osobom
3. Ocena roczna zachowania jest ustalana na podstawie średniej arytmetycznej punktów uzyskanych w pierwszym i drugim półroczu.
4. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej.

§ 34

1. Oceny zachowania roczne (śródroczne) ustala wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz danego ucznia
i przeliczeniu punktów uzyskanych przez ucznia w ciągu semestru wg następującej skali :
Zachowanie
a) wzorowe powyżej 300 pkt
b) bardzo dobre 230 – 300 pkt
c) dobre 140 – 229 pkt
d) poprawne 70 – 139 pkt
e) nieodpowiednie 0 – 69 pkt
f) naganne poniżej 0 pkt
2. Wychowawca klasy ma prawo podnieść ocenę zachowania o jeden stopień
w przypadku braku liczby punktów nie przekraczającej 20.
3. Każdy uczeń na początku każdego semestru otrzymuje 140 punktów wyjściowo co jest równoważne dobrej ocenie zachowania.

4. Pulę punktów uczeń może zwiększyć lub pomniejszyć poprzez :

Punkty dodatnie

1) Zwycięstwo w konkursach szkolnych oraz na wyższych szczeblach i udział
w eliminacjach do konkursów, olimpiad i zawodów sportowych
i udział w eliminacjach szkolnych do konkursów i olimpiad
Na szczeblu szkolnym I miejsce 25 pkt
II miejsce 20 pkt
III miejsce 15 pkt
Udział 10 pkt
Na szczeblu powiatowym I miejsce 35 pkt
II miejsce 30 pkt
III miejsce 25 pkt
Udział 15 pkt
Na szczeblu rejonowym I miejsce 45 pkt
II miejsce 35 pkt
III miejsce 30 pkt
Udział 20 pkt
Na szczeblu wojewódzkim I miejsce 60 pkt
II miejsce 50 pkt
III miejsce 40 pkt
Udział 25 pkt
Na szczeblu krajowym I miejsce 80 pkt
II miejsce 65 pkt
III miejsce 50 pkt
Udział 30 pkt
2) Udział w imprezach szkolnych
(apele, akademie, wystawy, konkursy) 5 - 30 pkt
3) Sumienna praca na zajęciach praktycznych i zajęciach lekcyjnych
(nauczyciel może rozdysponować 10 pkt pomiędzy uczniów grupy
po każdych zajęciach praktycznych) do 50 pkt
4) Nieopuszczenie ani jednych zajęć praktycznych 50 pkt
5) Brak opuszczonych godzin w semestrze 30 pkt
6) Brak nieusprawiedliwionych godzin w każdym miesiącu 5 pkt
7) Brak opuszczonych godzin w każdym miesiącu 30 pkt
8) Brak spóźnień 20 pkt
9) Pomoc koleżeńska 10 pkt
10) Godne , kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią
(Kultura osobista, zachowania , słowa) 10 pkt
11) Estetyka wyglądu ( strój i wygląd stosowny do sytuacji, czystość) 5 pkt
12) Reperacja sprzętu, wykonywanie gazetek, porządki w pracowni,
internacie 2- 20 pkt
13) Wykonanie pracy na rzecz szkoły, gospodarstwa, internatu
ale poza czasem nauki 5 - 50 pkt
14) Reagowanie na zło, dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne
i innych osób 5 - 50 pkt
15) Dbałość o honor i tradycje szkoły ( np. reprezentowanie szkoły
na imprezach pozaszkolnych) 10 – 30 pkt
16) Okazywanie szacunku innym osobom (np. relacje uczeń – nauczyciel,
uczeń – pracownik szkoły, uczeń – uczeń) 10 pkt
17) Udział w zajęciach pozalekcyjnych - zespół muzyczny,
klub jeździecki, Klub Europejski, SKS 10 - 20 pkt
18) Pełnienie funkcji społecznych w klasie lub szkole 10 - 20 pkt
19) Za brak uwag negatywnych na koniec semestru 30 pkt
20) Do dyspozycji wychowawcy klasy 5 - 15 pkt

Punkty ujemne

1. Kradzież 100 pkt
2. Wyłudzanie pieniędzy 100 pkt
3. Znęcanie się fizyczne i psychiczne nad kolegami 50 - 100 pkt
4. Spożywanie alkoholu na terenie szkoły i poza nią 50 - 100 pkt
5. Palenie papierosów 20 pkt
6. Dewastacja sprzętu w obiektach szkolnych i poza nią 10 - 100 pkt
7. Wulgarne słownictwo 20 pkt
8. Przeszkadzanie na lekcji, zajęciach praktycznych, w czasie nauki
i ciszy w internacie 2 - 4 pkt
9. Niewykonywanie poleceń nauczycieli i pracowników 10-20 pkt
10. Aroganckie zachowanie wobec nauczycieli i pracowników szkoły 10 - 20 pkt
11. Rażące naruszenie przepisów BHP 30 - 50 pkt
12. Spóźnienia na lekcje 2 pkt
13. Nieusprawiedliwione godziny ( każda) 5 pkt
14. Brak obuwia zastępczego i stroju na zajęciach szkolnych 5 pkt
15. Nie zgłoszenie się do zawodów sportowych z przyczyn nieuzasadnionych na szczeblu:
a) szkolnym 5 pkt
b) powiatowym 15 pkt
c) rejonowym 20 pkt
d) wojewódzkim 30 pkt
e) krajowym 40 pkt
16. Konflikt z prawem 50 - 100 pkt
17. Naruszenie zasad współżycia w społeczeństwie 10 pkt
18. Nieuczciwość - odpisywanie na sprawdzianach 10 pkt
a) podrabianie usprawiedliwień 30 pkt
b) dopisywanie ocen 50 pkt
c) okłamywanie nauczyciela 5 - 20 pkt
19. Za otrzymane upomnienie lub naganę dyrektora szkoły 20 – 100 pkt
20. Używanie na lekcji telefonu komórkowego, słuchawek itp. 5 pkt
21. Do dyspozycji wychowawcy klasy 5 –15 pkt

5. Wychowawca klasy zbiera uwagi nauczycieli o uczniu w dzienniczku uwag umieszczonym w dzienniku lekcyjnym.
6. Ocena zachowania ustalona przez wychowawcę jest ostateczna
z zastrzeżeniem § 37 ust 6,7
7. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na:
1) oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych.
2) promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły
z zastrzeżeniem ust.7a i 7b.
7a. Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub nie ukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole co najmniej 2 razy z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.
8. Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną zachowania.
9.Uczeń, który otrzymał naganę dyrektora może otrzymać co najwyżej poprawną ocenę zachowania niezależnie od liczby uzyskanych punktów

VII KLASYFIKACJA ŚRÓDROCZNA I ROCZNA

§ 35

1. Klasyfikacja śródroczna polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i zachowania ucznia oraz ustaleniu ocen klasyfikacyjnych, według skali określonej w § 30 ust. 1 oraz
§ 33 ust. 1.
2. Klasyfikacja śródroczna uczniów przeprowadza się raz w ciągu roku szkolnego, po zakończeniu półrocza.
3. Klasyfikacja roczna polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych oraz oceny zachowania w danym roku szkolnym
4. Ocena klasyfikacyjna śródroczna i roczna wystawiona jest na podstawie minimum trzech ocen cząstkowych.
5. Oceny klasyfikacyjne ustalają nauczyciele prowadzący zajęcia edukacyjne, ocenę zachowania wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli uczących, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia.
6. Roczna ocena z dodatkowych zajęć edukacyjnych nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej ani na ukończenie szkoły.

§ 36

1. Na dwa tygodnie przed śródrocznym i rocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne oraz wychowawca klasy są zobowiązani poinformować ucznia o przewidywanych dla niego śródrocznych i rocznych ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i ocenie zachowania.
2. Wychowawca klasy jest zobowiązany pisemnie poinformować rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanych dla ucznia ocenach klasyfikacyjnych rocznych
z zajęć edukacyjnych i ocenie zachowania.
3. Pisemne informacje o których mowa w ust. 2 przekazywane są rodzicom przez uczniów. Zapoznanie się z przewidywanymi ocenami rodzice potwierdzają własnoręcznym podpisem. Potwierdzone przez rodziców (prawnych opiekunów) pisemne
informacje uczniowie przekazują wychowawcy klasy.

VIII PODWYŻSZENIE OCENY KLASYFIKACYJNEJ
I ZASTRZEŻENIE DO OCENY

§ 37

1. Uczeń może wystąpić do nauczyciela prowadzącego zajęcia edukacyjne
z wnioskiem o ustalenie wyższej niż przewidywana śródroczna lub roczna ocena klasyfikacyjna z obowiązkowych lub dodatkowych zajęć edukacyjnych jeżeli przynajmniej połowa ocen cząstkowych z klasowych prac pisemnych i odpowiedzi ustnych lub ocen cząstkowych z zajęć praktycznych jest taka lub wyższa jak ta o którą chce się ubiegać.
2. Szczegółowe warunki uzyskania oceny wyższej określają przedmiotowe systemy oceniania.
3. Decyzję o podwyższeniu oceny, po spełnieniu warunków podejmuje nauczyciel prowadzący zajęcia w terminie nie później niż na trzy dni przed planowanym posiedzeniem klasyfikacyjnym rady pedagogicznej
4. Ustalona przez nauczyciela niedostateczna ocena klasyfikacyjna roczna może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego z zastrzeżeniem ust. 5
5. Uczeń może ubiegać się o uzyskanie wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania jeżeli uzyska w czasie do dnia klasyfikacyjnego posiedzenia rady pedagogicznej liczbę punktów odpowiadających wyższej ocenie zachowania.
6. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że śródroczna lub roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno – wychowawczych
7. W przypadku stwierdzenia, że śródroczna lub roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie
z przepisami prawa, dyrektor szkoły powołuje komisję, która:
1) w przypadku rocznej (śródrocznej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych - przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala roczną (śródroczną) ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych
2) W przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania – ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykła większością głosów, w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji
8. Sprawdzian, o którym mowa w ust. 7 pkt 1 przeprowadza się nie później niż w terminie 5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń, o których mowa w ust.1. Termin sprawdzianu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (opiekunami prawnymi)
9. W skład komisji wchodzą:
1) w przypadku rocznej (śródrocznej)oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych
a) dyrektor szkoły, wicedyrektor lub kierownik szkolenia praktycznego – jako przewodniczący komisji
b) nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne
c) dwóch nauczycieli ze szkoły macierzystej lub innej szkoły tego typu, prowadzący takie same zajęcia edukacyjne
2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
a) dyrektor szkoły lub wicedyrektor
b) wychowawca klasy
c) wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie
d) pedagog
e) przedstawiciel samorządu uczniowskiego
f) przedstawiciel rady rodziców
10.Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.
11. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:
a) skład komisji
b) termin posiedzenia komisji
c) wynik głosowania
d) ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem
Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
12. Nauczyciel o którym mowa w ust. 9 pkt 1b), może być zwolniony w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tymże powołania nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
13. Ustalona przez komisję śródroczna lub roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej oceny klasyfikacyjnej śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.
14. Z prac komisji o której mowa w ust. 9 pkt 1 sporządza się protokół zawierający:
1) skład komisji
2) termin sprawdzianu
3) zadania, pytania sprawdzające
4) wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę
Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
15. Do protokołu o którym mowa w ust. 14 dołącza się pisemne prace ucznia
i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach.
16. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu o którym mowa w ust. 7 pkt 1) w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły.
17. Przepisy ust. 6 - 16 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej (śródrocznej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego,
z tym, że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym przypadku, ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.

IX EGZAMIN KLASYFIKACYJNY

§ 38

1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć
edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej (rocznej) oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.
2. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może
zdawać egzamin klasyfikacyjny.
3. Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności
lub na wniosek jego rodziców (prawnych opiekunów) rada pedagogiczna może
wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny. Termin egzaminu wyznacza dyrektor szkoły.
4. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń :
1) realizujący na podstawie odrębnych przepisów indywidualny tok nauki
2) spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą
5. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadzany dla ucznia, o którym mowa w ust.4 pkt.2 nie obejmuje wychowania fizycznego oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych.
6.Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej a z technologii informacyjnej, informatyki i wychowania fizycznego egzamin ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.
7. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się nie później niż w dniu poprzedzającym dzień zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami ( prawnymi opiekunami).
8. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia o którym mowa w ust. 2,3 i 4 przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności wskazanego przez dyrektora szkoły, nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych.
9. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni – w charakterze obserwatorów – rodzice (prawni opiekunowie) ucznia.
10. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego Komisja sporządza protokół zawierający w szczególności:
1) imiona i nazwiska przewodniczącego, nauczycieli, o których mowa
w ust. 8
2) termin egzaminu klasyfikacyjnego
3) zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne
4) wyniki egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskane oceny
Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
10a. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły.
11. Dla ucznia nieklasyfikowanego z zajęć praktycznych lub praktyk zawodowych z powodu usprawiedliwionej nieobecności, szkoła organizuje zajęcia umożliwiające uzupełnienie programu nauczania i ustalenie semestralnej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć praktycznych
12. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „nieklasyfikowany”.

§ 39

1. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego (semestralna) lub roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest ostateczna, z zastrzeżeniem ust. 2 i § 37.
2. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczna semestralna lub roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego z zastrzeżeniem § 37 i 42.
3. Ustalona przez wychowawcę klasy roczna ocena klasyfikacyjna zachowania jest ostateczna z zastrzeżeniem § 37.
4. Nie przystąpienie do wyznaczonego egzaminu klasyfikacyjnego w terminie ustalonym przez dyrektora z przyczyn nieusprawiedliwionych jest równoznaczne
z porzuceniem szkoły przez ucznia.

§ 40

1. Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania uzyskał oceny klasyfikacyjne roczne wyższe od oceny niedostatecznej i wyższą niż naganna ocenę zachowania.
2. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązanych zajęć edukacyjnych oraz religii średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem.
2a.Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne lub religię albo
etykę, do średniej ocen o której mowa w ust.2 wlicza się także roczne oceny
uzyskane z tych zajęć.
3. Laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną ocenę klasyfikacyjną. Uczeń, który tytuł laureata bądź finalisty olimpiady przedmiotowej uzyskał po ustaleniu rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć celującą końcową ocenę klasyfikacyjną.
4. Uczeń, który nie spełnił warunków określonych w ust. 1 nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej (na semestr programowo wyższy)
i powtarza klasę (semestr).
5. Ucznia z upośledzeniem umysłowych w stopniu umiarkowanym promuje się do klasy programowo wyższej uwzględniając specyfikę kształcenia tego ucznia w porozumieniu
z rodzicami(prawnymi opiekunami).
6. W szkole prowadzącej kształcenie dorosłych promowanie słuchaczy odbywa się po każdym semestrze.

§ 41

1. Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej lub rocznej stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwia mu lub utrudnia kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej szkoła w miarę swoich możliwości, stwarza uczniowi szanse uzupełnienia braków.

VIII EGZAMIN POPRAWKOWY

§ 42

5. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. W skład komisji wchodzą:
1) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole stanowisko kierownicze – jako przewodniczący komisji
2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – jako egzaminujący
3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne – jako członek komisji
6. Nauczyciel o którym mowa w ust. 5 pkt 2, może być zwolniony w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tymże powołania nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje
w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
7. Z przeprowadzonego egzaminu sporządza się protokół zawierający
1) skład komisji,
2) termin egzaminu poprawkowego,
3) zakres programowy egzaminu,
4) pytania ( ćwiczenia, zadania praktyczne),egzaminacyjne,
5) wynik egzaminu poprawkowego oraz uzyskaną ocenę.
Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
8. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym
terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły, nie później niż do końca września.
9. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej (semestr programowo wyższy) i powtarza klasę (semestr).

X OCENIANIE, KLASYFIKOWANIE I PROMOWANIE
SŁUCHACZY W SZKOLE DLA DOROSŁYCH

§ 43
1. Do słuchaczy szkół dla dorosłych stosuje się odpowiednio przepisy par. 2 ust. 1 pkt 1 i ust.
2, par. 3, par. 4 ust. 1, par. 5, par. 6 ust. 1 i 2, par. 8, par. 9, par. 11 ust. 9, par. 12 ust. 1-3,
par. 13 ust. 1 i 2, par. 14, par. 17 ust. 7-10, 14, 14a i 16, par. 18 ust. 1, par. 19 ust. 1, 2 pkt
1, ust. 3, 4 pkt 1, ust. 5, 6, 7 pkt 1 i ust. 8-10 i par. 20 ust. 3.
2. W szkole dla dorosłych zachowania nie ocenia się.
3. W szkole dla dorosłych oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych według skali, o której mowa w par. 30 ust. 1, ustala się po każdym semestrze. Oceny klasyfikacyjne
z obowiązkowych zajęć edukacyjnych stanowią podstawę do promowania słuchacza na semestr programowo wyższy lub ukończenia przez niego szkoły.
4. W szkole dla dorosłych słuchacz jest promowany po każdym semestrze.

§ 44
1. Podstawą klasyfikowania słuchacza w szkole dla dorosłych są egzaminy semestralne przeprowadzane z poszczególnych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych
w szkolnym planie nauczania.
2. Do egzaminu semestralnego w szkole dla dorosłych kształcącej w formie zaocznej dopuszcza się słuchacza, który uczęszczał na obowiązkowe konsultacje, przewidziane
w szkolnym planie nauczania, w wymiarze co najmniej 50 % czasu przeznaczonego na te konsultacje, oraz uzyskał z wymaganych ćwiczeń i prac kontrolnych oceny uznane za pozytywne w ramach wewnątrzszkolnego oceniania.
3. W przypadku gdy słuchacz otrzymał ocenę negatywną z pracy kontrolnej, jest
obowiązany wykonać, w terminie określonym przez nauczyciela prowadzącego odpowiednio konsultacje, drugą pracę kontrolną. Warunkiem dopuszczenia do egzaminu semestralnego jest uzyskanie z pracy kontrolnej oceny uznanej za pozytywną
w ramach wewnątrz szkolnego oceniania.

§ 45
1.Egzamin semestralny w szkole dla dorosłych z języka polskiego, języka obcego
i matematyki składa się z części pisemnej i części ustnej. Z pozostałych zajęć edukacyjnych egzaminy semestralne zdaje się w formie ustnej. W szkołach ponadgimnazjalnych dla dorosłych prowadzących kształcenie zawodowe słuchacz zdaje w semestrach I-IV egzamin semestralny, w formie pisemnej, z jednego przedmiotu zawodowego, a w semestrach programowo wyższych - z dwóch przedmiotów zawodowych. Wyboru przedmiotów zawodowych dokonuje rada pedagogiczna. Decyzję w tej sprawie podaje się do wiadomości słuchaczy na pierwszych zajęciach w każdym semestrze.
2. Oceny z części pisemnej i części ustnej egzaminów semestralnych, o których mowa w ust. 1, ustala się według skali, o której mowa w par. 30 ust. 1.
3. Egzamin semestralny z zajęć praktycznych ma formę zadania praktycznego.

§ 46
1. Słuchacz w szkole dla dorosłych, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu semestralnego w wyznaczonym terminie, zdaje ten egzamin w terminie dodatkowym, wyznaczonym przez dyrektora szkoły.
2. Termin dodatkowy wyznacza się po zakończeniu semestru jesiennego nie później niż do końca lutego lub po zakończeniu semestru wiosennego nie później niż do dnia 31 sierpnia.

§ 47
1. Słuchacz szkoły dla dorosłych, który nie spełnił warunków określonych odpowiednio
w par. 44 ust. 2-3, nie otrzymuje promocji na semestr programowo wyższy i zostaje skreślony z listy słuchaczy.
2. Słuchacz szkoły dla dorosłych, który nie zdał egzaminu poprawkowego, o którym mowa
w par. 50, nie otrzymuje promocji na semestr programowo wyższy i zostaje skreślony z listy słuchaczy.
3. Dyrektor szkoły dla dorosłych może wyrazić zgodę na powtórzenie semestru na pisemny wniosek słuchacza uzasadniony sytuacją życiową lub zdrowotną słuchacza, złożony
w terminie 7 dni od dnia zakończenia zajęć dydaktycznych.
4. Słuchacz może powtarzać semestr jeden raz w okresie kształcenia w danej szkole.
W wyjątkowych przypadkach dyrektor szkoły po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej może wyrazić zgodę na powtórzenie semestru po raz drugi w okresie kształcenia w danej szkole.

§ 48
1. Słuchacz szkoły dla dorosłych może być zwolniony z części ustnej egzaminu semestralnego, o którym mowa w par. 45 ust. 1, jeżeli z części pisemnej tego egzaminu otrzymał ocenę co najmniej bardzo dobrą oraz w ciągu semestru był aktywny na zajęciach
i uzyskał oceny uznane za pozytywne w ramach wewnątrzszkolnego oceniania.
2. Zwolnienie, o którym mowa w ust. 1, jest równoznaczne ze zdaniem egzaminu semestralnego i uzyskaniem z danych zajęć edukacyjnych semestralnej oceny klasyfikacyjnej
zgodnej z oceną uzyskaną z części pisemnej egzaminu semestralnego.

§ 49

1. Egzamin semestralny przeprowadza się w terminie nie wcześniej niż jeden tydzień od zakończenia konsultacji lub zajęć praktycznych w danym semestrze.
2. W ciągu jednego dnia słuchacz może zdawać nie więcej niż dwa egzaminy.
3. Czas trwania egzaminu ustnego wynosi 20 minut na 1 słuchacza, egzaminu pisemnego
2 godziny lekcyjne tj. 90 minut, a egzaminu z zajęć praktycznych 2 godziny zajęć praktycznych tj. 110 minut.

§ 50

1. Słuchacz szkoły dla dorosłych może zdawać egzamin poprawkowy w przypadku uzyskania niedostatecznej oceny z jednego albo dwóch egzaminów semestralnych. Przepisy par. 45 stosuje się odpowiednio.
2. Egzaminy poprawkowe są przeprowadzane po każdym semestrze.
3. Egzamin poprawkowy przeprowadza nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne lub po zakończeniu semestru jesiennego nie później niż do końca lutego i po zakończeniu semestru wiosennego nie później niż do dnia 31 sierpnia.

4. Egzamin poprawkowy nie dotyczy zajęć edukacyjnych, z których słuchaczowi wyznaczono, zgodnie z par. 46 ust. 1, dodatkowy termin egzaminu semestralnego.

§ 51
1. Słuchaczowi szkoły dla dorosłych powtarzającemu semestr przed upływem 3 lat od daty przerwania nauki zalicza się te obowiązkowe zajęcia edukacyjne, z których uzyskał poprzednio semestralną ocenę klasyfikacyjną wyższą od oceny niedostatecznej, i zwalnia się go z obowiązku uczęszczania na te zajęcia.
2. Słuchaczowi szkoły dla dorosłych, który w okresie 3 lat przed rozpoczęciem nauki
w szkole zdał egzaminy eksternistyczne z zakresu poszczególnych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, zalicza się te zajęcia i zwalnia się go z obowiązku uczęszczania na nie.
3. W przypadku zwolnienia, o którym mowa w ust. 1, w dokumentacji przebiegu nauczania wpisuje się odpowiednio "zwolniony z obowiązku uczęszczania na zajęcia" lub "zwolniona
z obowiązku uczęszczania na zajęcia" oraz podstawę prawną zwolnienia.
4. W przypadku zwolnienia, o którym mowa w ust. 2, w dokumentacji przebiegu nauczania wpisuje się odpowiednio "zwolniony z obowiązku uczęszczania na zajęcia" lub "zwolniona
z obowiązku uczęszczania na zajęcia" oraz podstawę prawną zwolnienia.
Zwolnienie jest równoznaczne z otrzymaniem semestralnej oceny klasyfikacyjnej z danych zajęć edukacyjnych zgodnej z oceną uzyskaną w wyniku egzaminu eksternistycznego.

§ 52
1. Dyrektor szkoły dla dorosłych:
1) zwalnia słuchacza z obowiązku odbycia praktycznej nauki zawodu w całości,
jeżeli przedłoży on:
a) uzyskane przed rozpoczęciem nauki w szkole świadectwo uzyskania tytułu zawodowego
(lub świadectwo równorzędne), wydane po zdaniu egzaminu kwalifikacyjnego, lub świadectwo czeladnika albo dyplom mistrza - w zawodzie, w którym się kształci,
b) zaświadczenie wydane przez pracodawcę, potwierdzające przepracowanie w zawodzie,
w którym się kształci, okresu co najmniej równego okresowi trwania nauki zawodu, przewidzianemu dla danego zawodu;
2) może zwolnić słuchacza z obowiązku odbycia praktycznej nauki zawodu w części,
jeżeli przedłoży on:
a) uzyskane przed rozpoczęciem nauki w szkole świadectwo uzyskania tytułu zawodowego
(lub świadectwo równorzędne), wydane po zdaniu egzaminu kwalifikacyjnego, lub świadectwo czeladnika albo dyplom potwierdzający kwalifikacje w zawodzie lub dyplom mistrza - w zawodzie wchodzącym w zakres zawodu, w którym się kształci,
b) zaświadczenie wydane przez pracodawcę, potwierdzające przepracowanie w zawodzie,
w którym się kształci, okresu co najmniej równego okresowi trwania nauki zawodu, przewidzianemu dla zawodu wchodzącego w zakres zawodu, w którym się kształci,
c) zaświadczenie wydane przez pracodawcę, potwierdzające zatrudnienie w zawodzie,
w którym się kształci, lub w zawodzie wchodzącym w zakres zawodu, w którym się kształci;
2. Zaświadczenie, o którym mowa w ust. 1 pkt 2 lit. c, przedkłada się dyrektorowi szkoły
w każdym semestrze, w którym słuchacza obowiązuje odbycie praktycznej nauki zawodu.
3. Zwolnienie, o którym mowa w ust. 1 pkt 2, może nastąpić po ustaleniu przez dyrektora
szkoły wspólnego zakresu umiejętności zawodowych dla zawodu, w którym słuchacz się kształci, i dla zawodu wchodzącego w zakres tego zawodu.
4. Słuchacz, który został zwolniony w części z obowiązku odbycia praktycznej nauki zawodu, jest obowiązany uzupełnić pozostałą część praktycznej nauki zawodu zgodnie ze szkolnym planem nauczania dla danego zawodu.
5. W przypadku zwolnienia słuchacza w całości lub w części z obowiązku odbycia praktycznej nauki zawodu w dokumentacji przebiegu nauczania wpisuje się, odpowiednio,
"zwolniony w całości z praktycznej nauki zawodu" lub "zwolniony w części z praktycznej nauki zawodu" oraz podstawę prawną zwolnienia.

§ 53
Słuchacz kończy szkołę ponadgimnazjalną jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się semestralne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w semestrze programowo najwyższym oraz semestralne oceny klasyfikacyjne
z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w semestrach programowo niższych w szkole danego typu, uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej.

X POSTANOWIENIA KOŃCOWE

§ 54

1. Uczeń (słuchacz) kończy szkołę ponadgimnazjalną jeżeli
w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie (semestrze) programowo najwyższym oraz roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne
z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach (semestrach) programowo niższych w szkole danego typu, uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej.
2. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał
z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymuje świadectwo szkolne promocyjne lub świadectwo ukończenia szkoły z wyróżnieniem.§ 1

§ 2

§ 3

CELE I ZADANIA SZKOŁY

4) organizuje opiekę nad uczniami i słuchaczami niepełnosprawnymi uczęszczającymi
do szkoły

5) rozwija zainteresowania uczniów prowadząc koła zainteresowań, koła
przedmiotowe organizując konkursy i olimpiady szkolne

6) umożliwia najzdolniejszym uczniom realizowanie indywidualnych
programów nauczania oraz ukończenie szkoły w skróconym czasie

3. Szczegółowy opis celów i zadań wychowawczych i profilaktycznych szkoły oraz sposoby ich realizacji jest zawarty w szkolnym programie wychowawczym i szkolnym
programie profilaktycznym

§ 4

§ 5

ORGANY SZKOŁY

1. Organami szkoły są:
1) Dyrektor szkoły
2) Rada Pedagogiczna
3) Rada Uczniów
4) Rada Rodziców
5) Samorząd Słuchaczy

4. W szkole działa Rada Uczniów wspólna dla wszystkich typów szkół stanowiąca
reprezentację samorządu, który tworzą wszyscy uczniowie szkół

§ 6

§ 7

§ 8
ORGANIZACJA SZKOŁY

§ 9

§ 10

§ 11
1. W celu realizowania praktycznej nauki zawodu przy szkole działa gospodarstwo pomocnicze.

§ 12

§ 13
BIBLIOTEKA

§ 14
INTERNAT

NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY

§ 15

§ 16

1. W szkole są następujące stanowiska kierownicze : wicedyrektor szkoły, kierownik
internatu, kierownik praktycznej nauki zawodu, kierownik gospodarstwa pomocniczego,
kierownik gospodarczy.

2. Za zgodą organu prowadzącego szkołę dyrektor szkoły w ramach posiadanych środków
finansowych, może utworzyć dodatkowe stanowiska kierownicze.

4. Kierownik praktycznej nauki zawodu

5. Kierownik gospodarstwa pomocniczego

6. Kierownik gospodarczy

§ 17

§ 19

NAGRODY I KARY

§ 20

REKRUTACJA

§ 21

PRAWA UCZNIA I SŁUCHACZA

§ 22

14) W dni uroczystości szkolnych wymienionych w pkt 15 obowiązuje ucznia strój odświętny tj. biała lub jasna bluzka lub koszula, marynarka lub ciemny sweter, ciemna spódnica, ciemne spodnie.

§ 23

1.W szkole obowiązuje szkolny program wychowawczy i szkolny program profilaktyki.

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIANIA

I CELE OCENIANIA

§ 24

§ 25

II JAWNOŚĆ OCENY

§ 26

§ 27

III DOSTOSOWANIE WYMAGAŃ

§ 28

§ 29

IV SKALA OCEN I KRYTERIA OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH

§ 30

1. Oceny bieżące z zastrzeżeniem pkt. 1a i 2 , klasyfikacyjne śródroczne (semestralne) i roczne ustala się wg następującej skali :

Stopień Skrót literowy Oznaczenie cyfrowe
Celujący Cel 6
Bardzo dobry Bdb 5
Dobry Db 4
Dostateczny Dst 3
Dopuszczający Dop 2
Niedostateczny Ndst 1

REGULAMIN PUNKTOWEGO SYSTEMU OCENANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

11. Punkty za stroje sportowe na lekcjach WF w zależności od ilości sprawdzianów w semestrze

ILOŚĆ SPRAWDZIANOWSTROJE 3 4 5 6
Uczeń zawsze posiadał strój sportowy 10 12 14 16
1 brak stroju 7 8 9 10
2 brak stroju 4 5 6 7
3 brak stroju 1 2 3 4
4 brak stroju -1 0 1 2

Itd. co – 2 pkt
12. Punkty za frekwencje na lekcjach WF w zależności od ilości sprawdzianów w semestrze

Itd. Co – 3 pkt

V TRYB OCENIANIA

§ 31

§ 32

VI OCENA ZACHOWANIA

§ 33

§ 34

4. Pulę punktów uczeń może zwiększyć lub pomniejszyć poprzez :

Punkty dodatnie

Punkty ujemne

VII KLASYFIKACJA ŚRÓDROCZNA I ROCZNA

§ 35

§ 36

VIII PODWYŻSZENIE OCENY KLASYFIKACYJNEJ
I ZASTRZEŻENIE DO OCENY

§ 37

IX EGZAMIN KLASYFIKACYJNY

§ 38

§ 39

§ 40

§ 41

VIII EGZAMIN POPRAWKOWY

§ 42

X OCENIANIE, KLASYFIKOWANIE I PROMOWANIE
SŁUCHACZY W SZKOLE DLA DOROSŁYCH

§ 49

§ 50

4. Egzamin poprawkowy nie dotyczy zajęć edukacyjnych, z których słuchaczowi wyznaczono, zgodnie z par. 46 ust. 1, dodatkowy termin egzaminu semestralnego.

X POSTANOWIENIA KOŃCOWE

§ 54

§ 55

1. Szkolny system oceniania będzie ewaluowany i weryfikowany. Ewentualne zmiany będą wnoszone nie częściej niż dwa razy w roku.

2a.Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne lub religię albo etykę do
średniej ocen, o której mowa w ust.2, wlicza się także roczne oceny uzyskane z tych zajęć.

§ 55

1. Szkolny system oceniania będzie ewaluowany i weryfikowany. Ewentualne zmiany będą wnoszone nie częściej niż dwa razy w roku.

§ 1

1. Szkoła nosi nazwę Szkoła Policealna w Rzemieniu
Adres szkoły : 39-322 Rzemień 243
e-mail: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
www.zsckr.rzemien.eu
2. Szkoła Policealna prowadzi kształcenie dla młodzieży oraz dorosłych.
3. Szkoła wchodzi w skład Zespołu Szkół Centrum Kształcenia Rolniczego im. prof. Wł.
Szafera w Rzemieniu.
4. Tablice i pieczęcie Szkoły Policealnej wchodzącej w skład Zespołu Szkół Centrum
Kształcenia Rolniczego im. prof. Wł. Szafera w Rzemieniu zawierają nazwę szkoły
policealnej tj. Szkoła Policealna w Rzemieniu.
5. Na pieczęciach urzędowych używana jest nazwa: Szkoła Policealna w Rzemieniu.

§ 2

§ 3

CELE I ZADANIA SZKOŁY

1. Szkoła realizuje cele i zadania wynikające z odpowiednich przepisów prawa oraz
uwzględniające szkolny program wychowawczy i szkolny program profilaktyki,
a w szczególności:
1) kształci młodzież i dorosłych oraz wychowuje młodzież zgodnie z zasadami zawartymi w Konstytucji Rzeczpospolitej Polskiej, a także wskazaniami zawartymi
w Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka oraz Międzynarodowej Konwencji
o Prawach Dziecka,
2) umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa ukończenia szkoły oraz dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe
3) kształtuje postawy moralne zgodnie z uniwersalnymi zasadami etyki, respektując chrześcijański system wartości
4) rozwija takie wartości jak: humanizm, sprawiedliwość, tolerancja, równość, wolność, demokracja, przyjaźń, godność własna i innych
5) uświadamia i kształtuje właściwe postawy wobec zagrożeń społecznych takich jak alkoholizm, narkomania, agresja itp.
6) uczy przestrzegania zasad współżycia społecznego w duchu życzliwości, wrażliwości i rzetelności w kontaktach indywidualnych
7) kształtuje uczucia miłości do Ojczyzny oraz poszanowania polskiego dziedzictwa kulturowego przy jednoczesnym otwarciu się na wartości kultury Europy i Świata
8) przygotowuje młodzież do pełnienia obowiązków rodzinnych
i obywatelskich w oparciu o zasady solidarności, demokracji, tolerancji, sprawiedliwości i wolności,
9) rozwija u młodzieży i słuchaczy poczucie odpowiedzialności oraz dyscypliny pracy
i nauki,
10) rozwija zainteresowania i uzdolnienia uczniów i słuchaczy oraz kształtuje aktywność społeczną i umiejętności spędzania czasu wolnego
11) kształtuje u uczniów i słuchaczy postawy przedsiębiorczości sprzyjające aktywnemu uczestnictwu w życiu gospodarczym
12) upowszechnia wśród młodzieży i słuchaczy wiedzę ekologiczną oraz kształtuje właściwe postawy wobec problemów ochrony środowiska,
13) upowszechnia wśród młodzieży i słuchaczy wiedzę o bezpieczeństwie oraz kształtuje właściwe postawy wobec zagrożeń sytuacji nadzwyczajnych,
14) umożliwia absolwentom dokonanie świadomego wyboru dalszego kierunku
kształcenia i wykonywania wybranego zawodu,
15) sprawuje opiekę nad uczniami i słuchaczami, odpowiednio do ich potrzeb oraz możliwości szkoły,
16) wspiera rodziców w wychowywaniu młodzieży zgodnie z ich wolą i według ich
potrzeb
17) umożliwia uzupełnianie przez osoby dorosłe wykształcenia ogólnego, zdobywania
lub zmiany kwalifikacji zawodowych i specjalistycznych
15) organizuje zajęcia dodatkowe dla uczniów i słuchaczy z uwzględnieniem ich potrzeb
rozwojowych
18) stwarza uczniom i słuchaczom warunki do rozwijania ich zainteresowań
i świadomego wyboru dalszego kierunku kształcenia
19) kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizowaniu celów określonych
w ustawie poprzez:
a) właściwy przykład nauczyciela, opiekunów i innych pracowników Szkoły,
b) tworzenia atmosfery sumiennej i rzetelnej nauki, przyjaznych stosunków międzyludzkich, poczucia obowiązku i odpowiedzialności za własne czyny,
c) stosowanie w pracy dydaktycznej, wychowawczej, opiekuńczej zasady podmiotowości ucznia i słuchacza.

2. Szkoła realizuje zadania określone w § 3 ust.1 w następujący sposób:

1) tworząc pozytywnie oddziaływujące środowisko wychowawcze
wspomaga ucznia i słuchacza w jego wszechstronnym rozwoju poprzez:
a) rozwijanie samorządnej działalności młodzieży w Samorządzie Uczniowskim
i organizacjach młodzieżowych
b) organizowanie imprez kulturalno – sportowych mających na celu szybką adaptację
uczniów klas pierwszych
c) organizowanie apeli, akademii, wieczornic i innych uroczystości szkolnych
d) organizowanie uczestnictwa w projekcjach filmowych, sztukach teatralnych,
imprezach muzycznych
e) organizowanie wycieczek i rajdów do miejsc związanych z narodowym dziedzictwem
kulturowym oraz wycieczek i rajdów turystyczno – krajoznawczych
f) organizowanie imprez mających na celu podtrzymanie kultury i tradycji regionalnej

2) zapewnia pomoc psychologiczną i pedagogiczną uczniom szkoły, której udziela
pedagog szkolny współpracujący z wychowawcami klas i rodzicami ( prawnymi opiekunami ucznia) a także z poradniami psychologiczno- pedagogicznymi, sądem rodzinnym oraz innymi instytucjami świadczącymi poradnictwo i specjalistyczna pomoc uczniom i rodzicom

3) organizuje opiekę nad uczniami i słuchaczami niepełnosprawnymi uczęszczającymi
do szkoły

4) rozwija zainteresowania uczniów prowadząc koła zainteresowań, koła
przedmiotowe organizując konkursy i olimpiady szkolne

5) umożliwia najzdolniejszym uczniom realizowanie indywidualnych
programów nauczania oraz ukończenie szkoły w skróconym czasie

3. Szczegółowy opis celów i zadań wychowawczych i profilaktycznych szkoły oraz sposoby ich realizacji jest zawarty w szkolnym programie wychowawczym
i szkolnym programie profilaktycznym

§ 4

1. Szkoła organizuje indywidualne nauczanie dla uczniów, którzy uzyskali orzeczenie
o potrzebie takiego nauczania.
2. Uczniom znajdującym się w szczególnie trudnych warunkach rodzinnych
i materialnych szkoła zapewnia doraźną pomoc w postaci zapomóg losowych.
3. Nauczyciele i pracownicy szkoły są odpowiedzialni za bezpieczeństwo
i zdrowie uczniów i słuchaczy w czasie ich pobytu w szkole oraz podczas zajęć poza szkołą, organizowanych przez nią.
4. Pracownik prowadzący sprawy bhp i p. poż. przeprowadza na początku roku szkolnego
i przed każdą dłuższą przerwą w nauce szkolenie młodzieży w zakresie bezpieczeństwa dojazdów, poruszania się po drogach publicznych oraz wszelkich zagrożeń wynikających z przebywania w określonym miejscu. Pozostałe obowiązki dyrektora i technika bhp
w sprawie bezpieczeństwa i higieny pracy wynikają z obowiązujących przepisów.
5. W pracowniach szkolnych: sala gimnastyczna, pracownia spawania elektrycznego
i gazowego, obróbki ręcznej i mechanicznej metali, obróbka drewna, kuźnia, kuchnia, pracownia pojazdów rolniczych wywiesza się w widocznych i łatwo dostępnym miejscu regulamin określający zasady bezpieczeństwa i higieny pracy.
6. Nauczyciele, w szczególności prowadzący zajęcia z praktycznej nauki zawodu, a także zajęcia z wychowania fizycznego podlegają przeszkoleniu w zakresie udzielania pierwszej pomocy
7. Przy organizacji zajęć , imprez i wycieczek poza terenem szkoły liczbę opiekunów oraz sposób zorganizowania opieki ustala się uwzględniając wiek, stopień rozwoju psychofizycznego, stan zdrowia osób powierzonych opiece szkoły a także specyfikę zajęć, imprez i wycieczek oraz warunki w jakich będą się one odbywać.
8. Opiekę nad uczniami podczas przerw śródlekcyjnych sprawują nauczyciele dyżurni. Teren obiektów szkolnych, na których sprawowany jest dyżur oraz liczbą nauczycieli dyżurnych ustala się przy każdej zmianie organizacji pracy szkoły. Dyżur nauczycielski rozpoczyna się na pół godziny przed rozpoczęciem zajęć szkolnych i trwa do ich zakończenia. W budynku szkolnym dyżur pełni trzech nauczycieli, a na terenie gospodarstwa pomocniczego dwóch. Obiekty szkoły i gospodarstwa pomocniczego są monitorowane przy użyciu kamer i urządzeń rejestrujących obraz.

§ 5

ORGANY SZKOŁY

1. Organami szkoły są:
1) Dyrektor szkoły
2) Rada Pedagogiczna
3) Rada Uczniów
4) Samorząd Słuchaczy

2. Dyrektor szkoły w szczególności:
1) kieruje działalnością szkoły i reprezentuje ją na zewnątrz
2) sprawuje nadzór pedagogiczny zgodnie z obowiązującymi przepisami
3) sprawuje opiekę nad uczniami i słuchaczami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne
4) realizuje uchwały Rady Pedagogicznej, podjęte w ramach jej kompetencji stanowiących
5) dysponuje środkami określonymi w planie finansowym szkoły zaopiniowanym przez Radę Pedagogiczną i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie
6) współdziała ze szkołami wyższymi oraz zakładami kształcenia nauczycieli w organizacji praktyk pedagogicznych
7) odpowiada za właściwą organizację i przebieg egzaminów zawodowych
8) przyjmuje do szkoły uczniów i słuchaczy do klas programowo wyższych zgodnie
z odpowiednimi przepisami a uczniów do klas pierwszych i słuchaczy na semestr pierwszy na podstawie postępowania przeprowadzanego przez Szkolną Komisję Rekrutacyjno – Kwalifikacyjną
9) przydziela opiekuna stażu oraz dokonuje ocenę dorobku zawodowego nauczyciela za okres stażu zgodnie z obowiązującymi przepisami
10) dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w szkole nauczycieli
i pracowników nie będących nauczycielami. Decyduje w szczególności w sprawach:
a) zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników szkoły
b) przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych nauczycielom oraz
innym pracownikom szkoły
c) występowania z wnioskami, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej w
sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień nauczycieli i innych pracowników
szkoły
d) dyrektor szkoły w porozumieniu z organem prowadzącym szkołę i po zasięgnięciu
opinii kuratora oświaty oraz opinii powiatowej rady zatrudnienia ustala zawody ,
w których kształci szkoła.
11) dyrektor szkoły w drodze decyzji może skreślić ucznia bądź z listy uczniów –
słuchaczy w przypadkach określonych w § 22 pkt.7. Skreślenie następuje na
podstawie uchwały Rady Pedagogicznej.

3. Rada Pedagogiczna Szkoły Policealnej obraduje na wspólnym posiedzeniu dla wszystkich typów szkół w zakresie realizacji jej statutowych zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki.
1) W skład Rady Pedagogicznej wchodzą : wszyscy nauczyciele uczący w tej szkole oraz pracownicy innych zakładów pracy pełniący funkcję instruktorów praktycznej nauki zawodu. W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą także brać udział z głosem doradczym osoby zapraszane przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej.
2) Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest dyrektor szkoły.
3) Zebrania plenarne Rady Pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego, w każdym semestrze w związku z zatwierdzeniem wyników klasyfikowania i promowania, po zakończeniu rocznych zajęć szkolnych oraz w miarę bieżących potrzeb. Zebrania mogą być organizowane na wniosek organu sprawującego nadzór pedagogiczny, organu prowadzącego szkołę albo co najmniej 1/3 członków Rady Pedagogicznej.
4) Przewodniczący przygotowuje i prowadzi zebrania Rady Pedagogicznej oraz jest
odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porządku
zebrania zgodnie z regulaminem Rady Pedagogicznej.
5) Dyrektor szkoły przedstawia Radzie Pedagogicznej i Radzie Rodziców sprawozdanie ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności szkoły.
6) Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy:
a) zatwierdzanie planów pracy szkoły
b) podejmowanie uchwał w sprawie wyników klasyfikacji i promocji uczniów
i słuchaczy
c) zatwierdzanie wewnątrzszkolnego systemu oceniania, szkolnego programu
wychowawczego, szkolnego programu profilaktycznego po zasięgnięciu opinii
przedstawicieli Samorządu Uczniowskiego, Samorządu Słuchaczy i Rady
Rodziców
d) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych
w szkole
e) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli szkoły
f) podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia z listy uczniów i słuchaczy
g) zatwierdzenie Statutu szkoły albo jego zmian po zasięgnięciu opinii
przedstawicieli rodziców ,Samorządu Uczniowskiego i Samorządu Słuchaczy

7) Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności :
a) organizacje pracy szkoły, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych
i pozalekcyjnych
b) plan pracy szkoły, projekty innowacji i eksperymentów pedagogicznych oraz inne
sprawy istotne dla szkoły
c) projekt planu finansowego szkoły
d) wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród
i innych wyróżnień
e) propozycje dyrektora szkoły w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i
zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć
dydaktycznych , wychowawczych i opiekuńczych
f) opiniuje pracę dyrektora szkoły na wniosek organu prowadzącego szkołę. W tym
celu wybiera pięcioosobową komisję, która przygotowuje i przeprowadza
anonimową ankietę wśród członków Rady. Na podstawie wyników ankiety
przygotowuje propozycje opinii, którą przedstawia na posiedzeniu Rady
Pedagogicznej.
g) opiniuje podjęcie działalności przez stowarzyszenie i inne organizacje, których
celem statutowym jest działalność wychowawcza albo rozszerzenie i wzbogacenie
form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły
8) Dyrektor wstrzymuje wykonanie uchwał niezgodnych z przepisami prawa.
O wstrzymaniu wykonania uchwały dyrektor niezwłocznie zawiadamia organ
prowadzący szkołę i sprawujący nadzór pedagogiczny. Organ prowadzący szkołę i
sprawujący nadzór pedagogiczny uchyla uchwałę w razie stwierdzenia jej
niezgodności z przepisami prawa.
Rozstrzygnięcie organu prowadzącego szkołę i sprawującego nadzór pedagogiczny
jest ostateczne.
9) Rada Pedagogiczna może wystąpić z wnioskiem o odwołanie nauczyciela ze
stanowiska dyrektora lub z innego stanowiska kierowniczego w szkole.
10) W przypadku określonym w ppkt.9 ,organ uprawniony do odwołania jest obowiązany
przeprowadzić postępowanie wyjaśniające i powiadomić o jego wyniku Radę
Pedagogiczną w ciągu 14 dni od otrzymania wniosku.
11) Rada Pedagogiczna może występować do organu prowadzącego i sprawującego
nadzór pedagogiczny nad szkołą z wnioskami o zbadanie i dokonanie oceny
działalności szkoły, jej dyrektora lub innego nauczyciela zatrudnionego w szkole;
wnioski te mają dla organu charakter wiążący.
12) Rada Pedagogiczna może z własnej inicjatywy dokonać oceny sytuacji oraz stanu
szkoły i wystąpić z wnioskiem do dyrektora lub organu prowadzącego szkołę w
szczególności w sprawach organizacji zajęć pozalekcyjnych i przedmiotów
nadobowiązkowych.
13) Uchwały Rady Pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów
w obecności co najmniej połowy jej członków.
14) Zebrania Rady Pedagogicznej są protokołowane.
15) Nauczyciele są zobowiązani do nie ujawniania spraw poruszanych na posiedzeniu
Rady Pedagogicznej, które mogą naruszać dobro osobiste uczniów lub ich rodziców,
słuchaczy a także nauczycieli i innych pracowników szkoły.

4. W szkole działa Rada Uczniów wspólna dla wszystkich typów szkół stanowiąca
reprezentację samorządu, który tworzą wszyscy uczniowie szkół

5. 1. Samorząd Słuchaczy tworzą wszyscy słuchacze Zespołu Szkół CKR. Zasady
wybierania i działania organów samorządu określa odrębny regulamin uchwalony przez
słuchaczy w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym. Organy Samorządu są
jedynymi reprezentantami ogółu słuchaczy. Regulamin Samorządu nie może być
sprzeczny ze Statutem ZSCKR i Statutem Szkoły. Samorząd Słuchaczy może
przedstawiać zespołowi klasyfikacyjnemu lub dyrektorowi wnioski i opinie we
wszystkich sprawach Szkoły, a w
szczególności tych, które dotyczą realizacji podstawowych praw słuchaczy takich jak :
1) prawo do zapoznania się z programem nauczania, z jego treścią i stawianymi wymaganiami,
2) prawo do jawnej i umotywowanej oceny egzaminów semestralnych,
3) prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiające zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym, a możliwościami rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań,
4) prawo do redagowania i wydawania gazetki szkolnej,
5) prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi,
w porozumieniu z dyrektorem Szkoły,
6) prawo do wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna Samorządu.

2. Spory pomiędzy Radą Pedagogiczną a Samorządem Słuchaczy rozstrzyga Dyrektor.
Spory pomiędzy Dyrektorem a innymi organami rozstrzyga organ prowadzący
i sprawujący nadzór pedagogiczny.
3. Szczególnej opiece podlegają słuchacze, którzy z powodu złych warunków rodzinnych
lub losowych wymagają pomocy materialnej. Pomoc materialną słuchacze Ci mogą
uzyskać między innymi w formie jednorazowej zapomogi z funduszu Samorządu
Słuchaczy.

§ 6

1. Dyrektor szkoły , Rada Pedagogiczna , Rada Uczniów i Samorząd Słuchaczy współpracują ze sobą w realizacji wszystkich zadań o których mowa w § 3.
2. Dyrektor szkoły organizuje spotkania przedstawicieli wszystkich organów co najmniej dwa razy w roku w celu wymiany informacji i planowania pracy szkoły.
3. W przypadku zaistnienia sytuacji spornych między organami szkoły wyłaniana jest komisja złożona z równej liczby przedstawicieli Rady Pedagogicznej ,
Rady Uczniów i Samorządu Słuchaczy oraz dyrektora szkoły. Komisja wyłania spośród siebie przewodniczącego i po rozpatrzeniu problemu podejmuje decyzje zobowiązujące organy szkoły do jej respektowania.
4. Dyrektor szkoły ma prawo zawiesić decyzję o której mowa w ust. 3 jeśli jest ona niezgodna z obowiązującymi przepisami. O zawieszeniu decyzji informuje organ prowadzący szkołę i sprawujący nadzór pedagogiczny.

§ 8
ORGANIZACJA SZKOŁY

1. Szczegółową organizację nauczania , wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji szkoły opracowany przez dyrektora szkoły
z uwzględnieniem szkolnych planów nauczania oraz planu finansowego szkoły – do dnia 30 kwietnia każdego roku. Arkusz organizacji zatwierdza organ prowadzący szkołę .
2. W arkuszu organizacji szkoły zamieszcza się w szczególności : liczbę pracowników szkoły, w tym liczbę pracowników zajmujących stanowiska kierownicze, ogólną liczbę godzin przedmiotów i innych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, liczbę godzin zajęć nadobowiązkowych, w tym kół zainteresowań i innych zajęć pozalekcyjnych finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący szkołę oraz liczbę godzin zajęć prowadzonych przez poszczególnych nauczycieli.
3. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji szkoły dyrektor szkoły,
z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, ustala tygodniowy rozkład zajęć określający organizację zajęć edukacyjnych.

§ 9

1. W zależności od liczby uczniów w klasie, liczby dziewcząt i chłopców dyrektor szkoły po
zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej dokonuje corocznie podziału oddziałów na grupy
zajęciowe z następujących przedmiotów :
wychowanie fizyczne, praktyczna nauka zawodu oraz zajęcia dla których z treści
programu nauczania wynika konieczność prowadzenia ćwiczeń w tym laboratoryjnych,
zajęcia fakultatywne.
2. Liczba uczniów w grupach na zajęciach fakultatywnych nie może być niższa niż 12.
3. Za zgodą organu prowadzącego liczba uczniów w grupie może być niższa od liczby
określonej w pkt. 2
4. Podziału na grupy zajęciowe dokonuje się uwzględniając przepisy bhp, wysokość
posiadanych przez szkołę środków finansowych oraz obowiązujące przepisy w sprawie
ramowych planów nauczania.
5. Zajęcia o których mowa w pkt. 1 mogą być realizowane w grupach międzyoddziałowych,
międzyklasowych i międzyszkolnych.
6. Praktyczną naukę zawodu uczniowie i słuchacze szkoły realizują w gospodarstwie
szkolnym, pracowniach szkolnych, w indywidualnych gospodarstwach rolnych i innych
zakładach pracy w kraju i zagranicą.
7. Zajęcia ze słuchaczami we wszystkich semestrach odbywają się co dwa tygodnie przez
dwa dni. Semestralny wymiar godzin konsultacji określa ramowy plan nauczania dla
technikum.

8. W celu wyrównania poziomu wiedzy i przygotowania kandydatów do intensywnej nauki
szkoła może organizować nieodpłatnie zajęcia wyrównawcze dla słuchaczy
9. Podstawową formą pracy w systemie zaocznym są konsultacje zbiorowe dla słuchaczy
prowadzone w systemie oddziałowym.
10.Dopuszcza się możliwość organizowania konsultacji indywidualnych dla słuchaczy
w wymiarze 20 % ogólnej liczby godzin zajęć w semestrze.
11.Organizuje się dwie konferencje instruktażowe dla słuchaczy w czasie jednego semestru :
pierwszą wprowadzającą do pracy w semestrze, drugą – przedegzaminacyjną.

§ 10

1. Godzina lekcyjna trwa 45 minut. Godzina lekcyjna zajęć praktycznych
trwa 55 minut, a pozostałych zajęć 60 minut.
2. Rada Pedagogiczna może ustalić inny czas trwania godziny lekcyjnej, nie dłuższy jednak niż 60 minut, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć, ustalony w tygodniowym rozkładzie zajęć.

§ 11
1. W celu realizowania praktycznej nauki zawodu przy szkole działa gospodarstwo pomocnicze.

§ 12

§ 13
BIBLIOTEKA

1. Biblioteka szkolna jest pracownią szkolną służącą realizacji potrzeb
i zainteresowań uczniów oraz słuchaczy, zadań dydaktyczno – wychowawczych szkoły, doskonalenia warsztatu pracy nauczyciela, popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców oraz w miarę możliwości, wiedzy o regionie.
2. Z biblioteki szkolnej mogą korzystać uczniowie, słuchacze, nauczyciele
i inni pracownicy szkoły, rodzice, a także inne osoby po uzyskaniu zgody dyrektora szkoły.
3. Pomieszczenie biblioteki szkolnej umożliwia:
1) gromadzenie i opracowywanie zbiorów,
2) korzystanie ze zbiorów czytelni,
3) prowadzenie przysposobienia czytelniczo- informacyjnego uczniów, w
grupach bądź oddziałach
4) korzystanie z czytelni multimedialnej
4. Godziny pracy biblioteki ustala dyrektor szkoły w porozumieniu z Radą Pedagogiczną tak aby umożliwić dostęp do zbiorów uczniom, słuchaczom i innym osobom podczas zajęć lekcyjnych i po ich zakończeniu.
5. Do podstawowych zadań bibliotekarza należy:
1) udostępnianie zbiorów
2) udzielanie informacji bibliotecznych, bibliograficznych, rzeczowych
i tekstowych
3) poznawanie potrzeb czytelniczych i zainteresowań uczniów
4) przeprowadzanie zajęć z przysposobienia czytelniczo – informacyjnego
w poszczególnych klasach
5) współdziałanie z nauczycielami w zakresie wykorzystania zbiorów bibliotecznych i
rozwijania kultury
6) informowanie nauczycieli o poziomie i zakresie czytelnictwa oraz przygotowywanie
analiz czytelnictwa dla potrzeb Rady Pedagogicznej
7) stosowanie różnych form inspiracji czytelnictwa i współdziałanie w tym zakresie z uczniowskim aktywem bibliotecznym
8) gromadzenie nagrań na taśmach video i płytach CD
9) współdziałanie z nauczycielami w organizacji obchodów rocznic i świąt państwowych
10) prowadzenie kroniki szkolnej

§ 14
INTERNAT

NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY

§ 15

1. Nauczyciel obowiązany jest rzetelnie realizować zadania związane
z powierzonym mu stanowiskiem oraz podstawowymi funkcjami szkoły
w szczególności :
1) wspierać każdego ucznia w jego rozwoju oraz dążyć do pełni własnego rozwoju.
1a) zapewnić bezpieczeństwo uczniom w czasie zajęć edukacyjnych a także
w czasie wyznaczonych dyżurów przed, po lekcjach i w czasie przerw
międzylekcyjnych
2) kształcić i wychowywać młodzież w umiłowaniu Ojczyzny,
w poszanowaniu Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, w atmosferze wolności sumienia i szacunku dla każdego człowieka;
3) dbać o kształtowanie u uczniów postaw moralnych i obywatelskich zgodnie z ideą demokracji , pokoju i przyjaźni między ludźmi różnych narodów, ras
i światopoglądów
4) rozwijać zainteresowania i zdolności uczniów
5) udzielać pomocy uczniom w przezwyciężaniu niepowodzeń w oparciu o rozpoznanie
jego potrzeb
6) rzetelnie realizować zadania związane z prawidłowym przebiegiem procesu
dydaktycznego
7) prowadzić dokumentacje pracy
8) dbać o pomoce dydaktyczne i sprzęt szkolny
9) doskonalić własne umiejętności dydaktyczne i podnosić wiedzę merytoryczną
10)bezstronnie i obiektywnie oceniać uczniów i słuchaczy oraz sprawiedliwie ich
traktować
2. Nauczyciel w swych działaniach ma obowiązek kierowania się dobrem uczniów, troską o ich zdrowie, a także poszanowania godności osobistej uczniów.
3. Oprócz prowadzenia zajęć dydaktyczno – wychowawczych w obowiązującym wymiarze, nauczyciel obowiązany jest :
1) do prac związanych bezpośrednio z organizowaniem procesu dydaktycznego,
wychowawczego i opiekuńczego
2) do prowadzenia innych dydaktyczno – wychowawczych zajęć dodatkowych
4. Nauczyciel prowadzący konsultacje zbiorowe i indywidualne w systemie zaocznym jest
odpowiedzialny za wyniki i jakość tej pracy oraz za bezpieczeństwo powierzonych jego
opiece słuchaczy (zgodnie z określonymi przepisami).

5. Do szczegółowych zadań pedagoga szkolnego należy :
1) uczestniczenie w diagnozowaniu pracy wychowawczej szkoły
2) udzielanie pomocy uczniom w prawidłowym wyborze kierunku dalszego kształcenia
3) udzielanie rodzicom porad ułatwiających rozwiązanie przez nich trudności
w wychowaniu własnych dzieci
4) rozpoznawanie warunków życia i nauki uczniów sprawiających trudności w realizacji procesu dydaktyczno – wychowawczego
5) opracowanie wniosków dotyczących uczniów wymagających szczególnej opieki
i pomocy wychowawczej
6) rozpoznawanie sposobów spędzenia wolnego przez uczniów wymagających szczególnej opieki i pomocy wychowawczej
7) udzielenie pomocy wychowawcom i nauczycielom w ich pracy
z uczniami sprawiającymi trudności wychowawcze
8) współpraca z organizacjami młodzieżowymi w zakresie wspólnego oddziaływania na uczniów wymagających szczególnej opieki i pomocy wychowawczej
9) organizowanie pomocy w wyrównaniu braków w wiadomościach szkolnych uczniom napotykającym na szczególne trudności w nauce
10)organizowanie różnych form terapii uczniom z objawami niedostosowania społecznego
11)udzielanie uczniom pomocy w eliminowaniu napięć psychicznych nawarstwiających się na tle niepowodzeń szkolnych
12)udzielanie porad uczniom w rozwiązywaniu trudności powstających na tle konfliktów rodzinnych
13)udzielanie porad i pomocy uczniom posiadającym trudności w kontaktach rówieśniczych i środowiskowych
14)przeciwdziałanie skrajnym formom niedostosowania społecznego młodzieży
15)organizowanie opieki i pomocy materialnej uczniom opuszczonym
i osieroconym, uczniom z rodzin alkoholicznych, zdemoralizowanych, uczniom
z rodzin wielodzietnych mających szczególne trudności materialne, organizowanie pomocy uczniom niepełnosprawnym, przewlekle chorym itp.
16)dbanie o zapewnienie miejsca w internacie uczniom wymagającym szczególnej opieki wychowawczej
17)dbanie o zapewnienie dożywiania uczniom z rodzin posiadających szczególnie trudne warunki materialne
18)wnioskowanie o kierowanie spraw uczniów z rodzin zaniedbanych środowiskowo do odpowiednich sądów dla nieletnich

6. W celu organizacji zadań określonych w pkt. 5 pedagog powinien:
1) posiadać roczny plan pracy wynikający z niniejszych wytycznych, uwzględniający konkretne potrzeby opiekuńczo – wychowawcze swojej szkoły i środowiska
2) zapewnić w tygodniowym rozkładzie zajęć możliwość kontaktowania się z nim zarówno uczniów jak i ich rodziców
3) współpracować na bieżąco z władzami szkoły, wychowawcami klas, nauczycielami
w rozwiązywaniu pojawiających się problemów opiekuńczo – wychowawczych
4) współdziałać z poradniami psychologiczno - pedagogicznymi i innymi organizacjami
i instytucjami w środowisku zainteresowanymi problemami opieki i wychowania
5) składać okresową informację Radzie Pedagogicznej na temat trudności wychowawczych występujących w szkole

§ 16

1. W szkole są następujące stanowiska kierownicze : wicedyrektor szkoły, kierownik
internatu, kierownik praktycznej nauki zawodu, kierownik gospodarstwa pomocniczego,
kierownik gospodarczy.
2. Za zgodą organu prowadzącego szkołę dyrektor szkoły w ramach posiadanych środków
finansowych, może utworzyć dodatkowe stanowiska kierownicze.

3. Wicedyrektor szkoły przejmuje część zadań dyrektora szkoły, a w szczególności :
1) pełni funkcję zastępcy w przypadku nieobecności dyrektora szkoły w szkole. Jeśli nieobecność jest dłuższa niż 1 miesiąc i spowodowana jest chorobą lub urlopem
( poza wypoczynkowym) podejmuje także decyzje o sprawach kadrowych, finansowych i oceny pracy nauczycieli.
2) uczestniczy w organizowaniu i sprawowaniu nadzoru pedagogicznego
w szkole poprzez badanie skuteczności działania szkoły, badanie osiągnięć edukacyjnych uczniów, diagnozowanie wybranych obszarów pracy szkoły, hospitowanie zajęć polegające w szczególności na obserwacji wiedzy, umiejętności i postaw uczniów.
3) inspiruje i wspomaga nauczycieli w spełnianiu przez nich wymagań
w zakresie jakości pracy szkoły oraz w podejmowaniu nowatorstwa pedagogicznego.
4) gromadzi informacje o pracy nauczycieli w celu dokonania oceny ich pracy według zasad określonych w odrębnych przepisach.
5) jest odpowiedzialny za całość dokumentacji pedagogicznej szkół dla młodzieży.
6) organizuje i koordynuje działalność wychowawczo – opiekuńczą szkoły
i internatu. Współpracuje ze służbą zdrowia i innymi placówkami opiekuńczymi.
7) koordynuje prace pozalekcyjne uczniów ( koła zainteresowań, koła przedmiotowe, konsultacje itp.)
8) organizuje dyżury nauczycielskie podczas przerw, zastępstwa
za nieobecnych nauczycieli, prowadzi miesięczne rozliczenie godzin pracy nauczycieli szkół dla młodzieży
9) sprawuje nadzór nad właściwą dyscypliną pracy nauczycieli szkół dla młodzieży
i wychowawców .
10) prowadzi zajęcia dydaktyczne w obowiązującym go wymiarze godzin
11) wykonuje inne zadania zlecone przez dyrektora szkoły.
12) ma prawo posługiwać się pieczęcią osobową z napisem wicedyrektor Zespołu Szkół
Centrum Kształcenia Rolniczego im. prof. Wł. Szafera w Rzemieniu oraz podpisywać
pisma, których treść jest zgodna z zakresem jego zadań i kompetencji.

4. Kierownik praktycznej nauki zawodu

1) opracowuje roczny plan szkolenia praktycznego
2) organizuje współpracę z przedstawicielami zakładów pracy zawodu z indywidualnymi
rolnikami, u których młodzież odbywa praktyczną naukę oraz z innymi placówkami
i instytucjami pracującymi na rzecz rolnictwa.
3) współpracuje z kierownikiem gospodarstwa pomocniczego w celu
właściwej realizacji programu praktycznej nauki zawodu.
4) opracowuje szczegółowe harmonogramy zajęć praktycznych i praktyk
zawodowych oraz nadzoruje ich realizację.
5) prowadzi systematycznie i aktualizuje dokumentację dotyczącą praktycznej nauki
zawodu tj. plany wynikowe zajęć praktycznych, umowy o praktyki, dokumentację
związaną z egzaminem z nauki zawodu i przygotowania zawodowego, z zaliczeniem
praktyk sezonowych itp.
6) przygotowuje umowy z zakładami pracy i rolnikami indywidualnymi w kraju
i za granicą w celu realizacji praktycznej nauki zawodu.
7) prowadzi hospitacje zajęć zgodnie z opracowanym planem hospitacji
i kontrolę praktyk zawodowych oraz przedstawia wnioski na Radzie Pedagogicznej.
8) kontroluje dokumentację pedagogiczną dotyczącą praktycznej nauki zawodu
prowadzoną przez nauczycieli
9) kontroluje realizację praktycznej nauki zawodu, stan techniczny
i konserwację urządzeń w pracowniach w zakresie zgodności z przepisami bhp.
10) dba wraz z nauczycielami o systematyczne doskonalenie bazy do praktycznej nauki
zawodu
11) prowadzi zajęcia dydaktyczne w obowiązującym go wymiarze godzin
12) wykonuje inne zadania zlecone przez dyrektora szkoły
13)ma prawo używania pieczęci osobowej z tytułem kierownik szkolenia praktycznego Zespołu Szkół Centrum Kształcenia Rolniczego w Rzemieniu oraz podpisania pism, których treść zgodna jest z zakresem jego zadań i kompetencji.

5. Kierownik gospodarstwa pomocniczego

1) Jest bezpośrednim przełożonym pracowników administracji i obsługi gospodarstwa oraz opiekunem młodzieży odbywającej praktyki sezonowe i wakacyjne
w gospodarstwie

2) Kierownik gospodarstwa odpowiada za :
a) opracowanie planu produkcji i planu finansowego przy współudziale kierownika
szkolenia praktycznego oraz nauczycieli praktycznej nauki zawodu,
b) prawidłową organizację gospodarstwa uwzględniającą wymogi programowe szkoły
oraz przygotowanie produkcji gwarantującej osiąganie wysokich wydajności
jednostkowych,
c) prawidłową gospodarkę finansową zgodnie z obowiązującymi przepisami,
d) właściwe warunki bhp w gospodarstwie pomocniczym.
3) Kierownik gospodarstwa ma prawo do :
a) sporządzania wniosków i oceny pracy swych podwładnych, przydziału premii
b) występowania z wnioskiem o zmianę stosunku pracy lub rozwiązania stosunku
pracy z podległymi mu pracownikami.
c) opiniowania wniosków i podań swych podwładnych do dyrektora Zespołu.
d) reprezentowania interesów gospodarstwa na zewnątrz, zawierania umów
i podpisywania pism związanych z bieżącą działalnością gospodarstwa.
e) używania pieczęci osobowej z tytułem kierownik gospodarstwa oraz podpisywania
pism, których treść jest zgodna z zakresem jego zadań i kompetencji.
4) Kierownik gospodarstwa pomocniczego :
a) nadzoruje i kontroluje wszystkie prace produkcyjne i usługowe w gospodarstwie
szkolnym
b) kontroluje stan ochrony p.poż. i stan bhp
c) kontroluje stan zabezpieczenia obiektów gospodarstwa przed włamaniem,
kradzieżą.
5) W szczególnych przypadkach funkcję kierownika gospodarstwa może sprawować
dyrektor szkoły, kierownik praktycznej nauki zawodu lub nauczyciel zawodu.

6. Kierownik gospodarczy

1) kieruje zespołem pracowników obsługi szkoły
2) określa zadania i odpowiedzialność tych pracowników, a także stwarza im warunki
pracy i zapewnia właściwe warunki bhp
3) wraz z zespołem pracowników, którymi kieruje zapewnia wykonanie następujących
zadań :
a) zaopatrzenie szkoły, internatu i gospodarstwa pomocniczego w sprzęt szkolny i
urządzenia potrzebne do ich prawidłowego funkcjonowania,
b)utrzymanie sprawności technicznej i eksploatacyjnej budynków
i urządzeń terenowych oraz zabezpieczenie majątku Zespołu przed kradzieżą,
c) dbanie o sprzęt przeciwpożarowy, urządzenia odgromowe, klucze od wyjść
ewakuacyjnych budynków Zespołu,
d) utrzymywanie czystości w budynkach i przynależnym terenie Zespołu,
e) zinwentaryzowanie i oznakowanie sprzętu Zespołu, organizację inwentaryzacji
rocznej oraz przeprowadzenie likwidacji i kasacji sprzętu zgodnie
z obowiązującymi przepisami,
f) wykonywanie zaleceń pokontrolnych wydawanych przez instytucje uprawnione do
kontroli Zespołu ( Sanepid, Straż Pożarna, Inspekcja Pracy, itp.)
4) prowadzi dokumentację związaną z : gospodarką samochodową i komunalną
Zespołu ( gospodarka mieszkaniowa, gospodarka wodno – kanalizacyjna, co itp.),
5) organizuje i odpowiada za wszelkie prace o charakterze inwestycyjnym, kapitalne
remonty i adaptacje pomieszczeń Zespołu,
6) sporządza comiesięczne rozliczenia godzin pracy podległych mu pracowników,
wnioskuje o przydział premii, nagród i awansów podległych mu pracowników,
7) ustala tygodniowy i dzienny harmonogram pracy podległych mu pracowników,
8) współpracuje kierownikiem szkolenia praktycznego i kierownikiem gospodarstwa
w zakresie prawidłowej realizacji zadań statutowych szkoły,
9) ma prawo używać pieczęci osobowej z tytułem kierownik gospodarczy oraz
podpisywać pisma, których treść jest zgodna z zakresem jego zadań i kompetencji.
10) wraz z pracownikami administracji i obsługi stwarza bezpieczne
warunki pobytu uczniom i słuchaczom w szkole a w razie potrzeby
informuje dyrektora i nauczycieli o zaistniałych zdarzeniach lub przypadkach
niewłaściwego zachowania uczniów i słuchaczy.

7. Kierownik internatu

1. Kieruje całokształtem pracy wychowawczo-opiekuńczej internatu w szczególności:
1) opracowuje i jest odpowiedzialny wraz z wychowawcami za realizację planów pracy wychowawczo opiekuńczej dla grup wychowawczych
2) prowadzi hospitację zajęć wychowawczych i pracy wychowawców, zgodnie
z opracowanym planem przeprowadza lustracje
3) ustala tygodniowy harmonogram pracy wychowawców i służy im pomocą
w realizacji tych prac
4) opracowuje wraz z wychowawcami i młodzieżą rozkład dnia
5) organizuje współdziałanie z rodzicami, szkołą, środowiskiem
6) czuwa nad zabezpieczeniem opieki lekarskiej i higienicznej wychowankom internatu
7) udziela kary i nagrody wychowankom internatu
8) jest odpowiedzialny za estetykę pomieszczeń i za stworzenie wychowankom właściwych warunków sanitarno-higienicznych zgodnych z obowiązującymi przepisami bhp i p.poż.
2. Organizując pracę internatu współdziała z wicedyrektorem , kierownikiem praktycznej nauki zawodu i kierownikiem gospodarstwa szkolnego.
3. Prowadzi zajęcia wychowawcze w obowiązującym go wymiarze godzin.
4. Jest bezpośrednim przełożonym wszystkich pracowników internatu
1) opracowuje dla nich szczegółowy przydział czynności
2) kontroluje i ocenia ich pracę
3) odpowiada za całość dokumentacji pracy internatu
5. Podlega służbowo dyrektorowi szkoły.
6. Odpowiada za majątek, za stan inwentarza internatu, za wyposażenie i urządzenia internatu.
7. Wykonuje inne zadania zlecone przez dyrektora szkoły.
8. Ma prawo do używania pieczęci osobowej z tytułem kierownik internatu oraz podpisywania pism, których treść jest zgodna z zakresem jego zadań i kompetencji

§ 17

§ 18
WYCHOWAWCA
1. Dyrektor szkoły powierza każdy oddział opiece wychowawczej jednego
z nauczycieli uczących w danym oddziale.
1a. Funkcję wychowawcy może pełnić każdy nauczyciel, którego praca nie
budziła zastrzeżeń ze strony rodziców, uczniów i dyrektora szkoły.
2. Dla zapewnienie ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej wskazane jest aby nauczyciel wychowawca opiekował się danym oddziałem przez cały okres kształcenia w szkole.
2a. Nauczyciel może być wychowawcą tylko jednego oddziału. Przerwa między
jednym a drugim powierzeniem może trwać od 1 do 3 lat.
3. Wychowawca ma za zadanie sprawować opiekę wychowawczą nad uczniami
a w szczególności :
1) tworzyć warunki sprzyjające prawidłowemu rozwojowi psychicznemu ucznia
2) przygotować ucznia do życia w społeczeństwie i rodzinie
3) podejmować działania umożliwiające rozwiązywania konfliktów
w zespole uczniów, oraz między uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej
4) w miarę swoich możliwości stworzyć uczniom właściwe warunki sprzyjające procesowi jego uczenia się
5) inspirować i wspomagać działania zespołowe uczniów
4. W celu realizacji wyżej wymienionych zadań wychowawca :
1) w miarę swoich możliwości otacza każdego wychowanka indywidualną opieką
2) współdziała z nauczycielami uczącymi w jego klasie, uwzględniając z nimi działania wychowawcze wobec ogółu uczniów, a także tych, którym potrzebna jest indywidualna opieka
3) może współpracować z instytucjami świadczącymi kwalifikowana pomoc
w rozpoznawaniu potrzeb i trudności zdrowotnych oraz zainteresowań
i szczegółowych uzdolnień uczniów
4) planuje wraz z uczniami i bierze udział w różnych formach życia zespołowego
5. Wychowawca ma prawo
1) udzielić wychowankom ustnej pochwały lub nagany indywidualnie lub przy zespole uczniowskim
2) korzystać w swej pracy z pomocy merytorycznej, metodycznej ze strony właściwych placówek i instytucji oświatowych i naukowych
3) początkujący wychowawca korzysta z pomocy doświadczonych nauczycieli a w szczególności z pomocy nauczyciela opiekuna stażu wyznaczonego przez dyrektora szkoły. Jedną z form mogą być organizowane lekcje koleżeńskie

6. Wychowawca ma obowiązek :
1) prowadzić systematycznie dokumentację pedagogiczną między innymi dziennik
lekcyjny, arkusze ocen.
2) dostosować formy spełniania zadań do wieku uczniów, ich potrzeb oraz warunków
środowiskowych szkoły
7. Szkoła sprawuje indywidualną opiekę zwłaszcza nad słuchaczami rozpoczynającymi
naukę. Opiekun klasy zobowiązany jest do poinformowania słuchaczy o wymaganiach bhp
i p.poż. Na terenie budynku szkoły. Ma on również obowiązek zapoznać słuchaczy
rozpoczynających naukę z systemem organizacyjnym szkoły (przedstawić statut szkoły,
szkolny system oceniania), rozkładem sal, nauczycielami prowadzącymi konsultacje
zbiorowe z poszczególnych przedmiotów oraz zajęć praktycznych.
8. Dyrektor powierza na początku roku szkolnego każdy oddział klasowy w systemie
zaocznym szczególnej opiece jednemu z nauczycieli zwanemu dalej opiekunem.
9. Planowanie przydziałów opiekuna zapewnia w miarę możliwości ciągłość pracy wychowawco-opiekuńczej przez cały cykl nauczania.
10. Samorząd Słuchaczy danego oddziału w wyjątkowych przypadkach może wystąpić do dyrektora szkoły z wnioskiem popartym przez Samorząd Słuchaczy szkoły o wybór bądź zmianę opiekuna klasowego.

§ 19

NAGRODY I KARY

1. Rodzaje nagród i kar stosowanych wobec uczniów i słuchaczy oraz tryb odwoływania się od kar:
1) Uczeń i słuchacz jest nagradzany między innymi za:
a) osiągnięcia w nauce mające charakter samodzielnej pracy wykraczającej poza obowiązujący program,
b) nowatorstwo zarówno w dziedzinie nauki (wynalazczości) jak i w sferze społecznej (odkrywcze inicjatywy),
c) aktywną działalność na terenie Szkoły.
2) Uczeń i słuchacz może być wyróżniony i nagrodzony poprzez:
a) pochwałę nauczyciela – opiekuna oddziału klasowego (semestru),
b) pochwałę dyrektora Szkoły wobec społeczności słuchaczy,
c) nagrodę rzeczową,
d) odnotowanie osiągnięć słuchacza na świadectwie szkolnym.
3) Nagrody przyznaje dyrektor Szkoły.
4) Wnioski w sprawie przyznawania nagród mogą składać:
a) Samorząd oddziału wspólnie z opiekunem,
b) nauczyciele,
5) Uczeń i słuchacz podlega karze w szczególności za:
a) naruszenie dobra wspólnego lub godności osobistej innej osoby,
b) notoryczne zaniedbywanie się w obowiązkach szkolnych,
c) naruszanie nietykalności cielesnej,
d) brutalność, wulgarność i chuligaństwo,
e) niszczenie mienia szkoły i miejsca praktyki, wandalizm,
f) rozpowszechnianie patologii społecznej,
g) nieprzestrzeganie zasad tolerancji.
6) Uczeń i słuchacz może być ukarany:
a) upomnieniem opiekuna oddziału klasowego (semestru),
b) upomnieniem lub naganą dyrektora Szkoły,
c) skreślenie z listy słuchaczy decyzją Rady Pedagogicznej i usunięcie ze Szkoły zgodnie ze statutem
7) O zastosowaniu kary decyduje dyrektor Szkoły na wniosek opiekuna oddziału klasowego (semestru) lub wicedyrektora Szkoły.
8) Uczeń i słuchacz, który uważa udzieloną mu karę za niesprawiedliwą ma prawo pisemnego odwołania się do dyrektora w ciągu tygodnia od poinformowania go o wymierzonej karze.

§ 20

REKRUTACJA

1. W celu przeprowadzenia rekrutacji do klasy I (semestr I) dyrektor szkoły powołuje szkolną Komisję Rekrutacyjno-Kwalifikacyjną, powołuje jej przewodniczącego i określa

2. O przyjęciu kandydatów do klasy I szkoły policealnej decydują pozytywny wynik rozmowy kwalifikacyjnej.

3. Dyrektor szkoły odstępuje od przeprowadzenia rozmowy kwalifikacyjnej, jeżeli liczba kandydatów jest mniejsza lub równa liczbie miejsc, którymi dysponuje szkoła

4. O przyjęcie do szkoły dla dorosłych mogą ubiegać się kandydaci, którzy ukończyli 18 lat lub ukończą 18 lat w roku kalendarzowym, w którym podejmują naukę

5. Minister właściwy do spraw rolnictwa ustala w porozumieniu z dyrektorem szkoły liczbę oddziałów klas pierwszych (semestrów) oraz liczbę uczniów (słuchaczy) przyjmowanych do klas pierwszych.

6. Dyrektor szkoły przekazuje informację kandydatom, Kuratorowi Oświaty i jednostce samorządu terytorialnego o planowanych zawodach, w których będzie realizowane kształcenie oraz liczbie miejsc w poszczególnych typach szkół.

7. Dyrektor szkoły nie później niż do końca lutego każdego roku podaje kandydatom do wiadomości kryteria w sprawie przyjęcia do szkoły.

8. Do klasy programowo wyższej, na semestr programowo wyższy przyjmuje się ucznia, słuchacza na podstawie:
1)świadectwa ukończenia klasy programowo niższej w szkole publicznej lub w szkole niepublicznej o uprawnieniach szkoły publicznej tego samego typu oraz odpisu arkusza ocen wydanego przez szkołę, z której uczeń-słuchacz odszedł
2)pozytywnych wyników egzaminów klasyfikacyjnych przeprowadzanych zgodnie z przepisami w sprawie warunków i sposobu ocenia, klasyfikowania , promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych w przypadku przyjmowania:

a) do klasy programowo wyższej niż wynika to z ostatniego świadectwa
szkolnego ucznia (słuchacza) zmieniającego typ szkoły albo
przedmiot realizowany w zakresie rozszerzonym
b) ucznia (słuchacza) przechodzącego ze szkoły niepublicznej
nie posiadającej uprawnień szkoły publicznej
3)świadectwa- zaświadczenia wydanego przez szkołę za granicą i ostatniego
świadectwa szkolnego wydanego w Polsce na podstawie sumy lat nauki
szkolnej ucznia (słuchacza)

9. Egzaminy klasyfikacyjne, o których mowa w ust.8 pkt.2) przeprowadza się
z obowiązkowych zajęć edukacyjnych ujętych w szkolnym planie nauczania dla klasy programowo niższej od klasy, do której uczeń (słuchacz) przychodzi z wyjątkiem zajęć z wychowania fizycznego
10. Różnice programowe z zajęć edukacyjnych realizowanych w klasie do której uczeń- (słuchacz) przechodzi są uzupełniane na warunkach ustalonych przez nauczycieli prowadzących dane zajęcia.
11. O przyjęciu uczniów do klasy I (semestr I)szkoły decyduje dyrektor szkoły w przypadku gdy:
1) uczeń powraca z zagranicy
2) liczba kandydatów do klas I (na semestr I) jest mniejsza lub równa licznie
wolnych miejsc, którymi dysponuje szkoła i nie powołano szkolnej Komisji
Rekrutacyjno-Kwalifikacyjnej
3) nie powołano szkolnej Komisji Rekrutacyjno-Kwalifikacyjnej dla dorosłych
oraz na semestry programowo wyższe szkoły

12. W przypadkach nie wymienionych w ust.11 dyrektor szkoły przyjmuje uczniów (słuchaczy) na podstawie ustaleń Szkolnej Komisji Rekrutacyjno-Kwalifikacyjnej powołanej w celu rekrutacji do klas I (semestr I).
13. W przypadku nie dokonania pełnego naboru do szkoły dyrektor szkoły wyznacza termin dodatkowej rekrutacji a także przedłuża termin składania dokumentów do szkoły jeżeli liczba kandydatów jest mniejsza niż liczba wolnych miejsc, którymi dysponuje szkoła.

§ 21
PRAWA UCZNIA I SŁUCHACZA

1. Uczeń ma prawo do :
1) zapoznania z wewnątrzszkolnym systemem oceniania
2) właściwie zorganizowanego procesu kształcenia zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej.
3) zapoznania na początku roku szkolnego z programem każdego przedmiotu objętego nauczaniem w danej klasie, z celami i stawianymi wymaganiami.
4) zgłaszania dyrekcji szkoły, nauczycielom i radzie pedagogicznej za pośrednictwem przedstawicieli Samorządu Uczniowskiego uwag, wniosków, postulatów dotyczących wszystkich spraw uczniów oraz uzyskiwania odpowiedzi o sposobie ich załatwiania.
5) zachowania tajemnicy, jeśli w sprawach osobistych, rodzinnych, koleżeńskich zwrócił się do wychowawcy, nauczycieli lub dyrekcji szkoły.
6) jawnej, sprawiedliwej i umotywowanej oceny postępów w nauce
zgodnie z obowiązującym wewnątrzszkolnym systemem oceniania.
6a) wglądu do sprawdzonych i ocenionych prac pisemnych, prac kontrolnych
i innej dokumentacji dotyczącej oceniania
6b) wnioskowania o uzasadnienie ustne oceny z zajęć edukacyjnych
potwierdzonej zapisami w dokumentacji szkolnej
7) rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów poprzez wybór zajęć fakultatywnych, kół zainteresowań i innych form zajęć pozalekcyjnych i odbywanie ich w pomieszczeniach szkolnych korzystając ze sprzętu i pomocy naukowych jakimi dysponuje szkoła.
8) wykorzystywania przerw międzylekcyjnych i przerwy na zajęciach
praktycznych do odpoczynku i relaksu, uczeń nie może być pozbawiony
tego prawa przez przedłużenie lekcji bądź zajęć.
9) swobodnego wyrażania swoich myśli, przekonań światopoglądowych i
religijnych nie naruszając przy tym dobra innych osób.
11) życzliwego podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno – wychowawczym.
11) zrzeszania się w organizacjach młodzieżowych działających w szkole i
wpływania na życie szkoły przez działalność samorządową
12) indywidualnego trybu nauczania
13) do zmiany typu szkoły zgodnie z obowiązującymi przepisami
14) opieki wychowawczej i warunków pobytu w szkole zapewniających bezpieczeństwo,
ochronę przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej oraz ochrony
jego godności.
15) korzystania z różnych form pomocy materialnej zgodnie z obowiązującymi
przepisami.
16) korzystania z poradnictwa psychologicznego, pedagogicznego i zawodowego.
17) zwrotu kosztów przejazdu , bezpłatnego zakwaterowania, częściowego zwrotu
kosztów za wyżywienia w przypadku skierowania go do obywania praktycznej nauki
zawodu poza miejscem siedziby szkoły zgodnie z obowiązującymi przepisami o
praktycznej nauce zawodu
18) nauki i pracy w warunkach higienicznych nie zagrażających jego życiu i zdrowiu
zgodnie z obowiązującymi przepisami bhp.
19) uczestniczenia w olimpiadach, turniejach i konkursach i korzystania z uprawnień
wynikających z tego uczestnictwa zgodnie z obowiązującymi przepisami.
20) odzieży roboczej i ochronnej, sprzętu ochrony osobistej, nieodpłatnych posiłków
profilaktycznych, bezpiecznego przechowywania odzieży i obuwia roboczego zgodnie
z obowiązującymi przepisami o praktycznej nauce
21) bezpłatnej opieki lekarskiej i stomatologicznej w nagłych i koniecznych przypadkach.
22) korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych i księgozbioru
biblioteki.
23) szkoła udziela uczennicy w ciąży urlopu oraz innej pomocy niezbędnej do ukończenia
przez nią edukacji, w miarę możliwości nie powodując opóźnień w zaliczaniu
przedmiotów. Jeżeli ciąża , poród lub połóg powoduje niemożliwość zaliczenia w
terminie egzaminów ważnych dla ciągłości nauki szkoła wyznacza dodatkowy termin
egzaminów dogodny dla niej, w okresie nie dłuższym niż 6 miesięcy.

2. Statutowe prawa i obowiązki słuchaczy.
1) Słuchacz ma prawo do:
a) właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej,
b) warunków pobytu w szkole zapewniających bezpieczeństwo, ochronę przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej oraz ochronę i poszanowanie jego godności,
c) życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno-wychowawczym,
d) swobody wyrażania myśli i przekonań, w szczególności dotyczących życia szkoły, a także światopoglądowych i religijnych jeśli nie narusza tym dobra innych osób,
e) rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów,
f) sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny semestralnej,
g) składać egzamin poprawkowy i klasyfikacyjny,
h) odwołać się od oceny ustalonej w wyniku egzaminu poprawkowego
i klasyfikacyjnego do dyrektora Szkoły,
i) być powiadomionym z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem
o terminach egzaminów semestralnych lub poprawkowych,
j) ubiegać się o konsultacje indywidualne (dotyczy to słuchaczy szczególnie zdolnych, słuchaczek w ciąży i osób niepełnosprawnych),
k) przedstawiać opiekunowi klasy, dyrektorowi Szkoły lub nauczycielom swoje opinie i wątpliwości oraz uzyskać pomoc, wyjaśnienia lub odpowiedź,
l) pomocy w przypadku trudności w nauce,
m) korzystania z poradnictwa psychologiczno – pedagogicznego
i zawodowego,
n) korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych, księgozbioru biblioteki podczas zajęć pozalekcyjnych, i po ich zakończeniu, w miarę możliwości Szkoły,
o) wpływania na życie szkoły przez działalność samorządową oraz zrzeszanie się w organizacjach działających w Szkole.
2) Słuchaczka będąca w ciąży ma prawo do ustalenia dodatkowego dogodnego terminu składania egzaminów w okresie do 6 miesięcy po upływie terminów obowiązkowych.

§ 22

OBOWIĄZKI UCZNIÓW I SŁUCHACZY
1. Uczeń ma obowiązek
1) systematycznego uczęszczania na zajęcia edukacyjne, należytego
przygotowania się do nich oraz aktywnego udziału w zajęciach, a także
niezakłócania przebiegu zajęć przez niewłaściwe zachowanie
2) przestrzegać zasady kultury współżycia w odniesieniu do nauczycieli,
pracowników szkoły i kolegów
3) dbać o wspólne dobro, ład i porządek w szkole i na terenie szkoły
i obiektach jej podległych
4) przestrzegać zasad higieny osobistej, dbać o estetykę wyglądu, kulturę
słowa, zdrowie i bezpieczeństwo swoje i innych, posiadać obuwie na
zmianę w czasie pobytu w szkole
5) dbać o honor szkoły, godnie ją reprezentować oraz znać, szanować
i wzbogacać jej dobre tradycje
6) stwarzać atmosferę wzajemnej życzliwości, pomagać słabszym,
przeciwdziałać wszelkim przejawom przemocy
7) dbać o poszanowanie powierzonych mu narzędzi i sprzętu
8) posiadać właściwy strój roboczy w czasie odbywania praktycznej nauki
zawodu
9) w przypadku nieobecności na zajęciach opanować wiadomości
i umiejętności w trybie wyznaczonym przez nauczyciela
10) przedstawiania w terminie do 7 dni lekcyjnych pisemnego
usprawiedliwienia nieobecności na zajęciach edukacyjnych w formie:
a) zaświadczenia lekarskiego
b) oświadczenia ucznia o uzasadnionej przyczynie nieobecności
11) zgłaszać wszelkie zauważone nieprawidłowości w pracy maszyn i urządzeń, awarie i
wypadki nauczycielowi, opiekunowi lub kierownikowi zakładu pracy wstrzymując się
jednocześnie od dalszego wykonywania pracy.
12) Przestrzegać zakazu przynoszenia i używania w szkole środków technicznych
rejestrujących dźwięk i obraz tj. dyktafonów, aparatów fotograficznych, kamer itp.
Zabrania się używania telefonów komórkowych w czasie zajęć lekcyjnych.
Dopuszcza się ich używania w czasie przerw wyłącznie w celu komunikacji.

13) Ubiór codzienny ucznia w szkole jest dostosowany do następujących ustaleń:
a) w doborze ubioru, rodzaju fryzury, biżuterii należy zachować umiar pamiętając, że szkoła jest miejscem pracy
b) w szkole obowiązuje strój estetyczny, stonowany w formie i kolorystyce, bez ekstrawaganckich dodatków, schludny i czysty
c) strój ucznia nie może eksponować gołych ramion, brzucha, pleców, głębokich dekoltów i nóg powyżej kolan
d) nie dopuszcza się stosowania wyzywającego makijażu i manicure, układania ekstrawaganckich fryzur, kolczykowania ciała, manifestowania wyglądem przynależności do subkultur młodzieżowych
e) w szkole uczniowie nie noszą nakrycia głowy (kaptury, czapki itp.)

14) W dni uroczystości szkolnych wymienionych w pkt 15 obowiązuje ucznia strój odświętny tj. biała lub jasna bluzka lub koszula, marynarka lub ciemny sweter, ciemna spódnica, ciemne spodnie.

2. Słuchacz ma obowiązek:
1) wywiązywać się z podstawowych zadań szkolnych,
2) systematycznie i aktywnie uczestniczyć w konsultacjach zbiorowych
i zajęciach praktycznych oraz w życiu Szkoły,
3) przestrzegać zasad kultury współżycia społecznego a zwłaszcza :
a) okazywać szacunek kolegom, koleżankom, nauczycielom i innym pracownikom Szkoły,
b) zwalczać przejawy brutalności i wulgarności,
c) szanować poglądy i przekonania,
d) naprawiać wyrządzoną przez siebie szkodę,
4) dbać o wspólne dobro, ład i porządek w Szkole,
5) przestrzegać dotyczących go regulaminów wewnętrznych w Szkole,
6) podporządkować się poleceniom nauczycieli i zarządzeniom dyrektora,
7) przestrzegać zakazu korzystania z telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych w czasie konsultacji zbiorowych
8) chronić przyrodę,
9) dbać o piękno mowy ojczystej,
10) troszczyć się o estetyczny wygląd Szkoły, starać się o utrzymanie porządku
i czystości na jej terenie,
11) respektować ustalenia Samorządu Słuchaczy

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIANIA

I CELE OCENIANIA

§ 24

§ 25

2) bieżące ocenianie i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych zgodnie z § 32,
3) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych ,
4) ustalanie rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych
5) ustalenie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych

2. Szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego zawarte są w
rozdziałach II, III, IV, V, VI.

II JAWNOŚĆ OCENY

§ 26

1. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów o:
1) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania
2) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów
3) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych
2. Wymagania edukacyjne i sposób sprawdzania osiągnięć edukacyjnych z poszczególnych zajęć edukacyjnych są określone w przedmiotowych systemach oceniania udostępnionych w bibliotece szkolnej.

§ 27

1. Oceny są jawne dla ucznia.
2. Sprawdzone i ocenione prace pisemne uczeń otrzymuje do wglądu. Sprawdziany nauczyciel przechowuje do czasu najbliższej klasyfikacji.
3. Na prośbę ucznia nauczyciel jest zobowiązany do uzasadnienia ustalonej oceny.

III DOSTOSOWANIE WYMAGAŃ

§ 28

§ 29

1. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego na podstawie opinii
o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach wydanej przez lekarza oraz na czas określony w tej opinii.
2. W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony” jeżeli okres zwolnienia trwał więcej niż 50% tych zajęć.
3. Dyrektor szkoły prowadzącej kształcenie zawodowe w zawodzie, dla którego podstawa programowa kształcenia przewiduje naukę jazdy pojazdem silnikowym, zwalnia
z realizacji tych zajęć ucznia, który przedłoży prawo jazdy odpowiedniej kategorii.
4. W przypadku zwolnienia ucznia z nauki jazdy pojazdem silnikowym w dokumentacji przebiegu nauczania wpisuje się „zwolniony”, a także numer i kategorię posiadanego przez ucznia prawa jazdy oraz datę wydania uprawnienia.

IV SKALA OCEN I KRYTERIA OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH

§ 30

1. Oceny bieżące z zastrzeżeniem pkt. 2 , klasyfikacyjne śródroczne (semestralne) i roczne ustala się wg następującej skali :

Stopień Skrót literowy Oznaczenie cyfrowe
Celujący Cel 6
Bardzo dobry Bdb 5
Dobry Db 4
Dostateczny Dst 3
Dopuszczający Dop 2
Niedostateczny Ndst 1

2. Wprowadza się punktowy system bieżącego oceniania osiągnięć ucznia na zajęciach wychowania fizycznego określony przedmiotowym systemem oceniania.

REGULAMIN PUNKTOWEGO SYSTEMU OCENANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

1.Obsługa techniczna i sędziowiska imprez szkolnych....................................................... 5 pkt
2.Obsługa techniczna i sędziowiska imprez między szkolnych........................................... 7 pkt
3.Regularny udział w sportowych zajęciach nadobowiązkowych...................................... 8 pkt
4.Wykonanie prac i pomocy na rzecz szkolnych obiektów sportowych poza godzinami nauki- 1-5 pkt
5.Wykonanie pracy dyplomowej wzbogacającej lub modernizującej sportową bazę szkolną-10-15 pkt
6.Demonstracja ćwiczeń podczas zajęć wychowania fizycznego........................................... 1-3 pkt
7.Za szczególnie wyróżniającą postawę i stosunek do przedmiotu (max 1 brak stroju i 3 nieobecności
usprawiedliwione)............................................-.................................................................... 2 pkt
8.Szczególna aktywność na lekcji............................................................................................ 2 pkt
9.Odsunięcie ucznia od zajęć (nie wykonywanie poleceń nauczyciela, postawa niegodna ucznia – sportowca, stwarzanie zagrożenia życia i zdrowia dla siebie lub współćwiczących, niezgodne z przeznaczeniem, użytkowanie lub dewastacja sprzętu i wyposażenia sprzętu i wyposażenia
bazy szkolnej sportowej)... 3 pkt
10.Spóźnienie na lekcję (spóźnienie powyżej 7 minut od regulaminowego rozpoczęcia lekcji traktowane będzie jako nieobecność).................................................................................... -1 pkt

11. Punkty za stroje sportowe na lekcjach WF w zależności od ilości sprawdzianów w semestrze

ILOŚĆ SPRAWDZIANOWSTROJE 3 4 5 6
Uczeń zawsze posiadał strój sportowy 10 12 14 16
1 brak stroju 7 8 9 10
2 brak stroju 4 5 6 7
3 brak stroju 1 2 3 4
4 brak stroju -1 0 1 2

Itd. co – 2 pkt
12. Punkty za frekwencje na lekcjach WF w zależności od ilości sprawdzianów w semestrze

Itd. Co – 3 pkt

3. Ustala się następujące kryteria ocen :
1) Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który :
a) posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające ponad program nauczania przedmiotu w danej klasie , samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia
b) biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych i praktycznych z programu nauczania
z danej klasy, proponuje rozwiązania nietypowe, rozwiązuje także zadania wykraczające poza program nauczania tej klasy
c) osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, zawodach sportowych i innych, kwalifikując się do finałów na szczeblu wojewódzkim
d) ( regionalnym ) albo krajowym lub posiada inne ponadprzeciętne osiągnięcia
2) ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który :
a) opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania przedmiotu w danej klasie
b) sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami , rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne ujęte programem nauczania , potrafi zastosować posiadana wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach
c) wykazuje się wysoką aktywnością na zajęciach lekcyjnych i zajęciach praktycznych
3) stopień dobrą otrzymuje uczeń , który:
a) nie opanował w pełni wiadomości określonych programem nauczania
w danej klasie, ale opanował je na poziomie przekraczającym wymagania zawarte w podstawach programowych
b) poprawnie stosuje wiadomości, rozwiązuje ( wykonuje) samodzielnie typowe zadania teoretyczne lub praktyczne
c) wykazuje się aktywnością podczas zajęć lekcyjnych i praktycznych
4) ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który :
a) opanował wiadomości i umiejętności określone programem nauczania
w danej klasie na poziomie nie przekraczającym wymagań zawartych
w podstawach programowych,
b) rozwiązuje ( wykonuje ) typowe zadania teoretyczne lub praktyczne
o podstawowym stopniu trudności
5) ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który :
a) ma braki w opanowaniu podstaw programowych, ale stara się opanować elementarne wiadomości i umiejętności zawarte w podstawach programowych
b) rozwiązuje ( wykonuje ) z pomocą nauczyciela zadania teoretyczne
i praktyczne o niewielkim stopniu trudności
6) ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który :
a) nie opanował wiadomości i umiejętności określonych w podstawach programowych przedmiotu nauczania w danej klasie , a braki
w wiadomościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu nawet przy pomocy nauczyciela nie jest w stanie rozwiązać ( wykonać) zadań o niewielkim ( elementarnym) stopniu trudności

V TRYB OCENIANIA

§ 31

1. Ocenianie wiedzy, umiejętności uczniów powinno być dokonywane systematycznie, w różnych formach, w warunkach zapewniających obiektywność oceny.
2. Uczniowie oceniani są na bieżąco za :
1) odpowiedzi ustne
2) prace pisemne ( kartkówki, klasówki, sprawdziany, zadania domowe)
3) umiejętności praktyczne
4) aktywność na zajęciach lekcyjnych i praktycznych

3. Uczniowie oceniani są na każdych zajęciach praktycznych ( grupowych
i indywidualnych ).
4. Termin godzinnych sprawdzianów pisemnych i klasówek nauczyciel ustala
z uczniami i informację o terminie wpisuje do dziennika.
5. Ilość godzinnych sprawdzianów, klasówek w danej klasie nie może przekraczać trzech w ciągu jednego tygodnia, nie więcej niż jeden w ciągu dnia.
6. Poprawione prace pisemne nauczyciel oddaje uczniom do wglądu w terminie do dwóch tygodni poza szczególnymi przypadkami np. choroba nauczyciela.
7. Uczeń ma prawo do poprawy cząstkowej oceny niedostatecznej na zasadach określonych w przedmiotowych systemach oceniania. Jeżeli uzyska kolejną ocenę niedostateczną to nie jest ona wpisywana.

§ 32

1. Uczeń jest oceniany na każdych zajęciach praktycznych i w każdym dniu praktyki zawodowej.
2. Uczeń, który był nieobecny na zajęciach praktycznych jest zobowiązany uzupełnić braki tj.
a) wykazać się umiejętnościami zdobytymi poza szkołą w zakresie tematu realizowanego w dniu jego nieobecności na następnych zajęciach ( jednorazowo można wykazać się umiejętnościami z jednego tematu)
b) nabyć umiejętności określone tematem na dodatkowych zajęciach w czasie do jednego tygodnia od jego nieobecności
3. Ocenę nabytych umiejętności wpisuje nauczyciel praktycznej nauki zawodu do dziennika i indeksu .
4. Brak umiejętności z danego tematu lub brak potwierdzenia ich nabycia jest równoznaczny z oceną niedostateczną.
4a. Śródroczną i roczną (semestralną) ocenę z zajęć praktycznych ustalają nauczyciele poszczególnych zajęć obowiązkowych wraz z kierownikiem praktycznej nauki zawodu. Wpisu oceny do dokumentacji szkolnej (dziennik, arkusze ocen) dokonuje kierownik praktycznej nauki zawodu.
5. Uczeń odbywający praktykę zawodową prowadzi indeks praktycznej nauki zawodu, w którym odnotowywane są oceny za każdy dzień praktyki oraz
podpisem opiekuna praktyk.
6. Po zakończeniu praktyki pracodawca lub rolnik indywidualny, u którego uczeń odbywał praktykę wystawia zaświadczenie wraz z oceną, datą oraz podpisem opiekuna praktyki.
7. Zaświadczenie o którym mowa w pkt. 6 przedstawia uczeń kierownikowi praktycznej nauki zawodu nie później niż w dniu konferencji klasyfikacyjnej śródrocznej (semestralnej),rocznej.
7a. Śródroczną i roczną (semestralną) ocenę z praktyki zawodowej ustalają nauczyciele praktycznej nauki zawodu dla danego zawodu wraz z kierownikiem praktycznej nauki zawodu na podstawie zaświadczenia pracodawcy lub rolnika indywidualnego i rozmowy zaliczeniowej z uczniem. Wpisu oceny do dokumentacji szkolnej (dziennik, arkusze ocen) dokonuje kierownik praktycznej nauki zawodu.
8. Uczeń, który nie uzyskał zaświadczenia o którym mowa w ust. 6
z powodu usprawiedliwionej nieobecności zostaje ponownie skierowany przez szkołę do pracodawcy lub rolnika indywidualnego celem uzupełnienia zaległości w ściśle określonym terminie.
9. Uczeń, który nie uzyskał zaświadczenia o którym mowa w ust. 6
z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej lub jego rodzic (prawny opiekun) może zwrócić się z prośbą do dyrektora szkoły o umożliwienie uzupełnienia zaległości.
10. Dyrektor szkoły po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej i opiekuna praktyki podejmuje decyzję w sprawie ponownego skierowania ucznia do pracodawcy lub rolnika indywidualnego określając termin uzupełnienia braków .

VI KLASYFIKACJA ŚRÓDROCZNA I ROCZNA

§ 33

1. Klasyfikacja śródroczna polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania ucznia oraz ustaleniu ocen klasyfikacyjnych, według skali określonej w § 30 ust. 1
2. Klasyfikacja śródroczna uczniów przeprowadza się raz w ciągu roku szkolnego, po zakończeniu półrocza.
3. Klasyfikacja roczna polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych w danym roku szkolnym według skali przyjętej w § 30 ust.1,
4. Ocena klasyfikacyjna śródroczna i roczna wystawiona jest na podstawie minimum trzech ocen cząstkowych.
5. Oceny klasyfikacyjne ustalają nauczyciele prowadzący zajęcia edukacyjne,
6. Roczna ocena z dodatkowych zajęć edukacyjnych nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej ani na ukończenie szkoły.

§ 34

VIII PODWYŻSZENIE OCENY KLASYFIKACYJNEJ
I ZASTRZEŻENIE DO OCENY

§ 35

1. Uczeń może wystąpić do nauczyciela prowadzącego zajęcia edukacyjne
z wnioskiem o ustalenie wyższej niż przewidywana śródroczna lub roczna ocena klasyfikacyjna z obowiązkowych lub dodatkowych zajęć edukacyjnych jeżeli przynajmniej połowa ocen cząstkowych z klasowych prac pisemnych i odpowiedzi ustnych lub ocen cząstkowych z zajęć praktycznych jest taka lub wyższa jak ta o którą chce się ubiegać.
2. Szczegółowe warunki uzyskania oceny wyższej określają przedmiotowe systemy oceniania.
3. Decyzję o podwyższeniu oceny, po spełnieniu warunków podejmuje nauczyciel prowadzący zajęcia w terminie nie później niż na trzy dni przed planowanym posiedzeniem klasyfikacyjnym rady pedagogicznej
4. Ustalona przez nauczyciela niedostateczna ocena klasyfikacyjna roczna może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego
5. Uczeń może zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uzna, że śródroczna lub roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć edukacyjnych.
6. W przypadku stwierdzenia, że śródroczna lub roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa, dyrektor szkoły powołuje komisję, która:
1) w przypadku rocznej (śródrocznej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych - przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala roczną (śródroczną) ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych
7. W skład komisji wchodzą:
1) dyrektor szkoły, wicedyrektor lub kierownik szkolenia praktycznego – jako przewodniczący komisji
2) nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne
3) dwóch nauczycieli ze szkoły macierzystej lub innej szkoły tego typu, prowadzący takie same zajęcia edukacyjne
8. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:
a) skład komisji
b) termin posiedzenia komisji
c) wynik głosowania
d) ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem
Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
8. Nauczyciel o którym mowa w ust. 7 pkt 2), może być zwolniony w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tymże powołania nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
9. Ustalona przez komisję śródroczna lub roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej oceny klasyfikacyjnej śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.
10. Z prac komisji o której mowa w ust. 7 pkt 1 sporządza się protokół zawierający:
1) skład komisji
2) termin sprawdzianu
3) zadania, pytania sprawdzające
4) wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę
Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
11. Do protokołu o którym mowa w ust. 10 dołącza się pisemne prace ucznia
i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach.
12. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu o którym mowa w ust. 7 pkt 1) w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły.
13. Przepisy ust. 5-12 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej (śródrocznej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym, że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym przypadku, ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.

IX EGZAMIN KLASYFIKACYJNY

§ 36

1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć
edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej (rocznej) oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.
2. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może
zdawać egzamin klasyfikacyjny.
3. Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej
nieobecności rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.
Termin egzaminu wyznacza dyrektor szkoły.
4. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń realizujący na podstawie
odrębnych przepisów indywidualny tok nauki.
5. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej z zastrzeżeniem ust.6 i 10.
6. Egzamin klasyfikacyjny z wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.
7. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się nie później niż w dniu poprzedzającym dzień zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno – wychowawczych. Termin egzaminu klasyfikacyjnego ustala się z uczniem.
8. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia o którym mowa w ust. 2,3 i 4 przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności wskazanego przez dyrektora szkoły, nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych.
9. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego Komisja sporządza protokół zawierający w szczególności:
1) imiona i nazwiska przewodniczącego, nauczycieli, o których mowa
w ust. 8
2) termin egzaminu klasyfikacyjnego
3) zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne
4) wyniki egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskane oceny
Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
10. Dla ucznia nie klasyfikowanego z zajęć praktycznych lub praktyk zawodowych z powodu usprawiedliwionej nieobecności, szkoła organizuje zajęcia umożliwiające uzupełnienie programu nauczania i ustalenie semestralnej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć praktycznych
10a Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nieprzystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego w wyznaczonym terminu, może przystąpić do niego w dodatkowym terminu wyznaczonym przez dyrektora szkoły
11. W przypadku nie klasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „nie klasyfikowany”.

§ 37

1. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego (semestralna) lub roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest ostateczna,
z zastrzeżeniem ust. 2 i § 35.
2. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczna semestralna lub roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego z zastrzeżeniem § 35 i 40.
3. Nie przystąpienie do wyznaczonego egzaminu klasyfikacyjnego w terminie ustalonym przez dyrektora z przyczyn nieusprawiedliwionych jest równoznaczne z porzuceniem szkoły przez ucznia.

§ 38

1. Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania uzyskał oceny klasyfikacyjne roczne wyższe od oceny niedostatecznej.
2. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązanych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem.
2a. Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne, do średniej ocen o której mowa w ust.2 wlicza się także roczne oceny uzyskane z tych zajęć.
3. Laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną ocenę klasyfikacyjną. Uczeń, który tytuł laureata bądź finalisty olimpiady przedmiotowej uzyskał po ustaleniu rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć celującą końcową ocenę klasyfikacyjną.
4. Uczeń, który nie spełnił warunków określonych w ust. 1 nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej (na semestr programowo wyższy)
i powtarza klasę (semestr).
5. Ucznia z upośledzeniem umysłowych w stopniu umiarkowanym promuje się do klasy programowo wyższej uwzględniając specyfikę kształcenia tego ucznia w porozumieniu z rodzicami(prawnymi opiekunami).
6. W szkole prowadzącej kształcenie dorosłych promowanie słuchaczy odbywa się po każdym semestrze.

§ 39

VIII EGZAMIN POPRAWKOWY

§ 40

1 Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej (semestralnej) uzyskał ocenę niedostateczną z jednych albo dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy z tych zajęć.
2 Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej i części ustnej
z wyjątkiem egzaminu z informatyki, technologii informacyjnej oraz wychowania fizycznego, z których egzamin ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.
3.Egzamin poprawkowy z zajęć praktycznych, zajęć laboratoryjnych lub innych zajęć edukacyjnych, których programy nauczania przewidują prowadzenie ćwiczeń
( doświadczeń) ma formę zadań praktycznych.
4.Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły do dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno – wychowawczych. Egzamin poprawkowy przeprowadza się w ostatnim tygodniu ferii letnich.
5.Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. W skład komisji wchodzą:
1) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole stanowisko kierownicze – jako przewodniczący komisji
2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – jako egzaminujący
3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne – jako członek komisji
6.uczyciel o którym mowa w ust. 5 pkt 2, może być zwolniony w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tymże powołania nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
7.Z zeprowadzonego egzaminu sporządza się protokół zawierający
1) skład komisji,
2) termin egzaminu poprawkowego,
3) zakres programowy egzaminu,
4) pytania ( ćwiczenia, zadania praktyczne),egzaminacyjne,
5) wynik egzaminu poprawkowego oraz uzyskaną ocenę.
Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
2. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie,
wyznaczonym przez dyrektora szkoły, nie później niż do końca września.
3. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej (semestr programowo wyższy) i powtarza klasę (semestr).

X OCENIANIE, KLASYFIKOWANIE I PROMOWANIE
SŁUCHACZY W SZKOLE DLA DOROSŁYCH

§ 41
1. Do słuchaczy szkół dla dorosłych stosuje się odpowiednio przepisy par. 2 ust. 1 pkt 1 i ust.
2, par. 3, par. 4 ust. 1, par. 5, par. 6 ust. 1 i 2, par. 8, par. 9, par. 11 ust. 9, par. 12 ust. 1-3,
par. 13 ust. 1 i 2, par. 14, par. 17 ust. 7-10, 14, 14a i 16, par. 18 ust. 1, par. 19 ust. 1, 2 pkt
1, ust. 3, 4 pkt 1, ust. 5, 6, 7 pkt 1 i ust. 8-10 i par. 20 ust. 3.
2. W szkole dla dorosłych zachowania nie ocenia się.
3. W szkole dla dorosłych oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych według skali, o której mowa w par. 30 ust. 1, ustala się po każdym semestrze. Oceny klasyfikacyjne
z obowiązkowych zajęć edukacyjnych stanowią podstawę do promowania słuchacza na semestr programowo wyższy lub ukończenia przez niego szkoły.
4. W szkole dla dorosłych słuchacz jest promowany po każdym semestrze.

§ 42
1. Podstawą klasyfikowania słuchacza w szkole dla dorosłych są egzaminy semestralne przeprowadzane z poszczególnych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych
w szkolnym planie nauczania.
2. Do egzaminu semestralnego w szkole dla dorosłych kształcącej w formie zaocznej dopuszcza się słuchacza, który uczęszczał na obowiązkowe konsultacje, przewidziane
w szkolnym planie nauczania, w wymiarze co najmniej 50 % czasu przeznaczonego na te konsultacje, oraz uzyskał z wymaganych ćwiczeń i prac kontrolnych oceny uznane za pozytywne w ramach wewnątrz szkolnego oceniania.
3. W przypadku gdy słuchacz otrzymał ocenę negatywną z pracy kontrolnej, jest
obowiązany wykonać, w terminie określonym przez nauczyciela prowadzącego odpowiednio konsultacje lub jednostkę modułową, drugą pracę kontrolną. Warunkiem dopuszczenia do egzaminu semestralnego jest uzyskanie z pracy kontrolnej oceny uznanej za pozytywną
w ramach wewnątrz szkolnego oceniania.

§ 43
1.Egzamin semestralny w szkole policealnej zdaje się w formie pisemnej i ustnej. W szkole policealnej słuchacz zdaje w każdym semestrze egzaminy semestralne, w formie pisemnej, z dwóch przedmiotów zawodowych podstawowych dla zawodu, w którym się kształci.
Wyboru przedmiotów zawodowych dokonuje rada pedagogiczna. Decyzję w tej sprawie podaje się do wiadomości słuchaczy na pierwszych zajęciach w każdym semestrze.
2. Oceny z części pisemnej i części ustnej egzaminów semestralnych, o których mowa w ust. 1, ustala się według skali, o której mowa w par. 30 ust. 1.
3. Egzamin semestralny z zajęć praktycznych ma formę zadania praktycznego.

§ 44
1. Słuchacz w szkole dla dorosłych, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu semestralnego w wyznaczonym terminie, zdaje ten egzamin w terminie dodatkowym, wyznaczonym przez dyrektora szkoły.
2. Termin dodatkowy wyznacza się po zakończeniu semestru jesiennego nie później niż do końca lutego lub po zakończeniu semestru wiosennego nie później niż do dnia 31 sierpnia.

§ 45
1. Słuchacz szkoły dla dorosłych, który nie spełnił warunków określonych odpowiednio
w par. 42 ust. 2-3, nie otrzymuje promocji na semestr programowo wyższy i zostaje skreślony z listy słuchaczy.
2. Słuchacz szkoły dla dorosłych, który nie zdał egzaminu poprawkowego, o którym mowa
w par. 48, nie otrzymuje promocji na semestr programowo wyższy i zostaje skreślony z listy słuchaczy.
3. Dyrektor szkoły dla dorosłych może wyrazić zgodę na powtórzenie semestru na pisemny wniosek słuchacza uzasadniony sytuacją życiową lub zdrowotną słuchacza, złożony
w terminie 7 dni od dnia zakończenia zajęć dydaktycznych.
4. Słuchacz może powtarzać semestr jeden raz w okresie kształcenia w danej szkole.
W wyjątkowych przypadkach dyrektor szkoły po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej może wyrazić zgodę na powtórzenie semestru po raz drugi w okresie kształcenia w danej szkole.

§ 46
1. Słuchacz szkoły dla dorosłych może być zwolniony z części ustnej egzaminu semestralnego, o którym mowa w par. 43 ust. 1, jeżeli z części pisemnej tego egzaminu otrzymał ocenę co najmniej bardzo dobrą oraz w ciągu semestru był aktywny na zajęciach
i uzyskał oceny uznane za pozytywne w ramach wewnątrzszkolnego oceniania.
2. Zwolnienie, o którym mowa w ust. 1, jest równoznaczne ze zdaniem egzaminu semestralnego i uzyskaniem z danych zajęć edukacyjnych semestralnej oceny klasyfikacyjnej
zgodnej z oceną uzyskaną z części pisemnej egzaminu semestralnego.

§ 47

§ 48

1. Słuchacz szkoły dla dorosłych może zdawać egzamin poprawkowy w przypadku uzyskania niedostatecznej oceny z jednego albo dwóch egzaminów semestralnych. Przepisy par. 43 stosuje się odpowiednio.
2. Egzaminy poprawkowe są przeprowadzane po każdym semestrze.
3. Egzamin poprawkowy przeprowadza nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne lub daną jednostkę modułową po zakończeniu semestru jesiennego nie później niż do końca lutego i po zakończeniu semestru wiosennego nie później niż do dnia 31 sierpnia.

4. Egzamin poprawkowy nie dotyczy zajęć edukacyjnych, z których słuchaczowi wyznaczono, zgodnie z par. 44, dodatkowy termin egzaminu semestralnego.

§ 49
1. Słuchaczowi szkoły dla dorosłych powtarzającemu semestr przed upływem 3 lat od daty przerwania nauki zalicza się te obowiązkowe zajęcia edukacyjne, z których uzyskał poprzednio semestralną ocenę klasyfikacyjną wyższą od oceny niedostatecznej, i zwalnia się go z obowiązku uczęszczania na te zajęcia.
2. Słuchaczowi szkoły dla dorosłych, który w okresie 3 lat przed rozpoczęciem nauki
w szkole zdał egzaminy eksternistyczne z zakresu poszczególnych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, zalicza się te zajęcia i zwalnia się go z obowiązku uczęszczania na nie.
3. W przypadku zwolnienia, o którym mowa w ust. 1, w dokumentacji przebiegu nauczania wpisuje się odpowiednio "zwolniony z obowiązku uczęszczania na zajęcia" lub "zwolniona
z obowiązku uczęszczania na zajęcia" oraz podstawę prawną zwolnienia.
4. W przypadku zwolnienia, o którym mowa w ust. 2, w dokumentacji przebiegu nauczania wpisuje się odpowiednio "zwolniony z obowiązku uczęszczania na zajęcia" lub "zwolniona
z obowiązku uczęszczania na zajęcia" oraz podstawę prawną zwolnienia.
Zwolnienie jest równoznaczne z otrzymaniem semestralnej oceny klasyfikacyjnej z danych zajęć edukacyjnych zgodnej z oceną uzyskaną w wyniku egzaminu eksternistycznego.

§ 50
1. Dyrektor szkoły dla dorosłych:
1) zwalnia słuchacza z obowiązku odbycia praktycznej nauki zawodu w całości,
jeżeli przedłoży on:
a) uzyskane przed rozpoczęciem nauki w szkole świadectwo uzyskania tytułu zawodowego
(lub świadectwo równorzędne), wydane po zdaniu egzaminu kwalifikacyjnego, lub świadectwo czeladnika albo dyplom mistrza - w zawodzie, w którym się kształci,
b) zaświadczenie wydane przez pracodawcę, potwierdzające przepracowanie w zawodzie,
w którym się kształci, okresu co najmniej równego okresowi trwania nauki zawodu, przewidzianemu dla danego zawodu;
2) może zwolnić słuchacza z obowiązku odbycia praktycznej nauki zawodu w części,
jeżeli przedłoży on:
a) uzyskane przed rozpoczęciem nauki w szkole świadectwo uzyskania tytułu zawodowego
(lub świadectwo równorzędne), wydane po zdaniu egzaminu kwalifikacyjnego, lub świadectwo czeladnika albo dyplom potwierdzający kwalifikacje w zawodzie lub dyplom mistrza - w zawodzie wchodzącym w zakres zawodu, w którym się kształci,
b) zaświadczenie wydane przez pracodawcę, potwierdzające przepracowanie w zawodzie,
w którym się kształci, okresu co najmniej równego okresowi trwania nauki zawodu, przewidzianemu dla zawodu wchodzącego w zakres zawodu, w którym się kształci,
c) zaświadczenie wydane przez pracodawcę, potwierdzające zatrudnienie w zawodzie,
w którym się kształci, lub w zawodzie wchodzącym w zakres zawodu, w którym się kształci;
3) zwalnia słuchacza szkoły policealnej z obowiązku realizacji zajęć edukacyjnych "Podstawy przedsiębiorczości", jeżeli przedłoży on świadectwo ukończenia szkoły dającej wykształcenie średnie, z którego wynika, że zrealizował on te zajęcia.
2. Zaświadczenie, o którym mowa w ust. 1 pkt 2 lit. c, przedkłada się dyrektorowi szkoły
w każdym semestrze, w którym słuchacza obowiązuje odbycie praktycznej nauki zawodu.
3. Zwolnienie, o którym mowa w ust. 1 pkt 2, może nastąpić po ustaleniu przez dyrektora
szkoły wspólnego zakresu umiejętności zawodowych dla zawodu, w którym słuchacz się kształci, i dla zawodu wchodzącego w zakres tego zawodu.
4. Słuchacz, który został zwolniony w części z obowiązku odbycia praktycznej nauki zawodu, jest obowiązany uzupełnić pozostałą część praktycznej nauki zawodu zgodnie ze szkolnym planem nauczania dla danego zawodu.
5. W przypadku zwolnienia słuchacza w całości lub w części z obowiązku odbycia praktycznej nauki zawodu w dokumentacji przebiegu nauczania wpisuje się, odpowiednio,
"zwolniony w całości z praktycznej nauki zawodu" lub "zwolniony w części z praktycznej nauki zawodu" oraz podstawę prawną zwolnienia.

§ 51
Słuchacz kończy szkołę ponadgimnazjalną jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się semestralne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w semestrze programowo najwyższym oraz semestralne oceny klasyfikacyjne
z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w semestrach programowo niższych w szkole danego typu, uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej.

§ 52

1. Szkolny system oceniania będzie ewaluowany i weryfikowany. Ewentualne zmiany będą wnoszone nie częściej niż dwa razy w roku.

§ 1

1. Szkoła nosi nazwę Zasadnicza Szkoła Zawodowa w Rzemieniu
Adres szkoły : 39-322 Rzemień 243
e-mail: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
www.zsckr.rzemien.eu
2. Zasadnicza Szkoła Zawodowa prowadzi kształcenie dla młodzieży oraz dorosłych.
3. Szkoła wchodzi w skład Zespołu Szkół Centrum Kształcenia Rolniczego im. prof. Wł.
Szafera w Rzemieniu.
4. Tablice i pieczęcie Zasadniczej Szkoły Zawodowej wchodzącej w skład Zespołu Szkół
Centrum Kształcenia Rolniczego im. prof. Wł. Szafera w Rzemieniu noszą nazwę
Zasadnicza Szkoła Zawodowa w Rzemieniu.
5. Na pieczęciach urzędowych używana jest nazwa: Zasadnicza Szkoła Zawodowa
w Rzemieniu.

§ 2

§ 3

CELE I ZADANIA SZKOŁY

2. Szkoła realizuje zadania określone w § 3 ust.1 w następujący sposób:

4) organizuje opiekę nad uczniami i słuchaczami niepełnosprawnymi uczęszczającymi
do szkoły

5) rozwija zainteresowania uczniów prowadząc koła zainteresowań, koła
przedmiotowe organizując konkursy i olimpiady szkolne

6) umożliwia najzdolniejszym uczniom realizowanie indywidualnych
programów nauczania oraz ukończenie szkoły w skróconym czasie

3. Szczegółowy opis celów i zadań wychowawczych i profilaktycznych szkoły oraz sposoby ich realizacji jest zawarty w szkolnym programie wychowawczym
i szkolnym programie profilaktycznym

§ 4

§ 5

ORGANY SZKOŁY

1. Organami szkoły są:
1) Dyrektor szkoły
2) Rada Pedagogiczna
3) Rada Uczniów
4) Rada Rodziców
5) Samorząd Słuchaczy

9) przydziela opiekuna stażu oraz dokonuje ocenę dorobku zawodowego nauczyciela za okres stażu zgodnie z obowiązującymi przepisami
10) dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w szkole nauczycieli
i pracowników nie będących nauczycielami. Decyduje w szczególności w sprawach:
a) zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników szkoły
b) przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych nauczycielom oraz
innym pracownikom szkoły
c) występowania z wnioskami, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej w
sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień nauczycieli i innych pracowników
szkoły
d) dyrektor szkoły w porozumieniu z organem prowadzącym szkołę i po zasięgnięciu
opinii kuratora oświaty oraz opinii powiatowej rady zatrudnienia ustala zawody ,
w których kształci szkoła.
11) dyrektor szkoły w drodze decyzji może skreślić ucznia bądź z listy uczniów –
słuchaczy w przypadkach określonych w § 22 pkt.7. Skreślenie następuje na
podstawie uchwały Rady Pedagogicznej.

3. Rada Pedagogiczna Zasadniczej Szkoły Zawodowej obraduje na wspólnym posiedzeniu dla wszystkich typów szkół w zakresie realizacji jej statutowych zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki.
1) W skład Rady Pedagogicznej wchodzą : wszyscy nauczyciele uczący w tej szkole oraz pracownicy innych zakładów pracy pełniący funkcję instruktorów praktycznej nauki zawodu. W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą także brać udział z głosem doradczym osoby zapraszane przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej.
2) Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest dyrektor szkoły.
3) Zebrania plenarne Rady Pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego, w każdym semestrze w związku z zatwierdzeniem wyników klasyfikowania i promowania, po zakończeniu rocznych zajęć szkolnych oraz w miarę bieżących potrzeb. Zebrania mogą być organizowane na wniosek organu sprawującego nadzór pedagogiczny, organu prowadzącego szkołę albo co najmniej 1/3 członków Rady Pedagogicznej.
4) Przewodniczący przygotowuje i prowadzi zebrania Rady Pedagogicznej oraz jest
odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porządku
zebrania zgodnie z regulaminem Rady Pedagogicznej.
5) Dyrektor szkoły przedstawia Radzie Pedagogicznej i Radzie Rodziców sprawozdanie ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności szkoły.
6) Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy:
a) zatwierdzanie planów pracy szkoły
b) podejmowanie uchwał w sprawie wyników klasyfikacji i promocji uczniów
i słuchaczy
c) zatwierdzanie wewnątrzszkolnego systemu oceniania, szkolnego programu
wychowawczego, szkolnego programu profilaktycznego po zasięgnięciu opinii
przedstawicieli Samorządu Uczniowskiego, Samorządu Słuchaczy i Rady
Rodziców
d) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych
w szkole
e) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli szkoły
f) podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia z listy uczniów i słuchaczy
g) zatwierdzenie Statutu szkoły albo jego zmian po zasięgnięciu opinii
przedstawicieli rodziców ,Samorządu Uczniowskiego i Samorządu Słuchaczy

7) Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności :
a) organizacje pracy szkoły, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych
i pozalekcyjnych
b) plan pracy szkoły, projekty innowacji i eksperymentów pedagogicznych oraz inne
sprawy istotne dla szkoły
c) projekt planu finansowego szkoły
d) wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród
i innych wyróżnień
e) propozycje dyrektora szkoły w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i
zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć
dydaktycznych , wychowawczych i opiekuńczych
f) opiniuje pracę dyrektora szkoły na wniosek organu prowadzącego szkołę. W tym
celu wybiera pięcioosobową komisję, która przygotowuje i przeprowadza
anonimową ankietę wśród członków Rady. Na podstawie wyników ankiety
przygotowuje propozycje opinii, którą przedstawia na posiedzeniu Rady
Pedagogicznej.
g) opiniuje podjęcie działalności przez stowarzyszenie i inne organizacje, których
celem statutowym jest działalność wychowawcza albo rozszerzenie i wzbogacenie
form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły
8) Dyrektor wstrzymuje wykonanie uchwał niezgodnych z przepisami prawa.
O wstrzymaniu wykonania uchwały dyrektor niezwłocznie zawiadamia organ
prowadzący szkołę i sprawujący nadzór pedagogiczny. Organ prowadzący szkołę i
sprawujący nadzór pedagogiczny uchyla uchwałę w razie stwierdzenia jej
niezgodności z przepisami prawa.
Rozstrzygnięcie organu prowadzącego szkołę i sprawującego nadzór pedagogiczny
jest ostateczne.
9) Rada Pedagogiczna może wystąpić z wnioskiem o odwołanie nauczyciela ze
stanowiska dyrektora lub z innego stanowiska kierowniczego w szkole.
10) W przypadku określonym w ppkt.9 ,organ uprawniony do odwołania jest obowiązany
przeprowadzić postępowanie wyjaśniające i powiadomić o jego wyniku Radę
Pedagogiczną w ciągu 14 dni od otrzymania wniosku.
11) Rada Pedagogiczna może występować do organu prowadzącego i sprawującego
nadzór pedagogiczny nad szkołą z wnioskami o zbadanie i dokonanie oceny
działalności szkoły, jej dyrektora lub innego nauczyciela zatrudnionego w szkole;
wnioski te mają dla organu charakter wiążący.
12) Rada Pedagogiczna może z własnej inicjatywy dokonać oceny sytuacji oraz stanu
szkoły i wystąpić z wnioskiem do dyrektora lub organu prowadzącego szkołę w
szczególności w sprawach organizacji zajęć pozalekcyjnych i przedmiotów
nadobowiązkowych.
13) Uchwały Rady Pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów
w obecności co najmniej połowy jej członków.
14) Zebrania Rady Pedagogicznej są protokołowane.
15) Nauczyciele są zobowiązani do nie ujawniania spraw poruszanych na posiedzeniu
Rady Pedagogicznej, które mogą naruszać dobro osobiste uczniów lub ich rodziców,
słuchaczy a także nauczycieli i innych pracowników szkoły.

4. W szkole działa Rada Uczniów wspólna dla wszystkich typów szkół stanowiąca
reprezentację samorządu, który tworzą wszyscy uczniowie szkół

5. 1. Samorząd Słuchaczy tworzą wszyscy słuchacze szkoły. Zasady
wybierania i działania organów samorządu określa odrębny regulamin uchwalony przez
słuchaczy w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym. Organy Samorządu są
jedynymi reprezentantami ogółu słuchaczy. Regulamin Samorządu nie może być
sprzeczny ze Statutem Szkoły. Samorząd Słuchaczy może przedstawiać zespołowi
klasyfikacyjnemu lub dyrektorowi wnioski i opinie we wszystkich sprawach Szkoły,
a w szczególności tych, które dotyczą realizacji podstawowych praw słuchaczy takich
jak:
1) prawo do zapoznania się z programem nauczania, z jego treścią i stawianymi wymaganiami,
2) prawo do jawnej i umotywowanej oceny egzaminów semestralnych,
3) prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiające zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym, a możliwościami rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań,
4) prawo do redagowania i wydawania gazetki szkolnej,
5) prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi, w porozumieniu z dyrektorem Szkoły,
6) prawo do wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna Samorządu.

§ 6

1. Dyrektor szkoły , Rada Pedagogiczna , Rada Uczniów, Rada Rodziców i Samorząd Słuchaczy współpracują ze sobą w realizacji wszystkich zadań o których mowa w § 3.
2. Dyrektor szkoły organizuje spotkania przedstawicieli wszystkich organów co najmniej dwa razy w roku w celu wymiany informacji i planowania pracy szkoły.
3. W przypadku zaistnienia sytuacji spornych między organami szkoły wyłaniana jest komisja złożona z równej liczby przedstawicieli Rady Pedagogicznej , Rady Rodziców,
Rady Uczniów i Samorządu Słuchaczy oraz dyrektora szkoły. Komisja wyłania spośród siebie przewodniczącego i po rozpatrzeniu problemu podejmuje decyzje zobowiązujące organy szkoły do jej respektowania.
4. Dyrektor szkoły ma prawo zawiesić decyzję o której mowa w ust. 3 jeśli jest ona niezgodna z obowiązującymi przepisami. O zawieszeniu decyzji informuje organ prowadzący szkołę i sprawujący nadzór pedagogiczny.

§ 7

§ 8
ORGANIZACJA SZKOŁY

1. Szczegółową organizację nauczania , wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji szkoły opracowany przez dyrektora szkoły
z uwzględnieniem szkolnych planów nauczania oraz planu finansowego szkoły – do dnia 30 kwietnia każdego roku. Arkusz organizacji zatwierdza organ prowadzący szkołę .
2. W arkuszu organizacji szkoły zamieszcza się w szczególności : liczbę pracowników szkoły, w tym liczbę pracowników zajmujących stanowiska kierownicze, ogólną liczbę godzin przedmiotów i innych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, liczbę godzin zajęć nadobowiązkowych, w tym kół zainteresowań i innych zajęć pozalekcyjnych finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący szkołę oraz liczbę godzin zajęć prowadzonych przez poszczególnych nauczycieli.
3. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji szkoły dyrektor szkoły,
z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, ustala tygodniowy rozkład zajęć określający organizację zajęć edukacyjnych.

§ 9

1. W zależności od liczby uczniów w klasie, liczby dziewcząt i chłopców dyrektor szkoły po
zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej dokonuje corocznie podziału oddziałów na grupy
zajęciowe z następujących przedmiotów : języki obce, technologia informacyjna,
wychowanie fizyczne, praktyczna nauka zawodu oraz zajęcia dla których z treści
programu nauczania wynika konieczność prowadzenia ćwiczeń w tym laboratoryjnych
tj. chemia, analiza żywności, mikrobiologia, technologia gastronomiczna z obsługą
konsumenta, przedmiot specjalizujący, zajęcia fakultatywne.
2. Liczba uczniów w grupach na zajęciach fakultatywnych nie może być niższa niż 12.
3. Za zgodą organu prowadzącego liczba uczniów w grupie może być niższa od liczby
określonej w pkt. 2
4. Podziału na grupy zajęciowe dokonuje się uwzględniając przepisy bhp, wysokość
posiadanych przez szkołę środków finansowych oraz obowiązujące przepisy w sprawie
ramowych planów nauczania.
5. Zajęcia o których mowa w pkt. 1 mogą być realizowane w grupach międzyoddziałowych,
międzyklasowych i międzyszkolnych.
6. Praktyczną naukę zawodu uczniowie i słuchacze szkoły realizują w gospodarstwie
szkolnym, pracowniach szkolnych, w indywidualnych gospodarstwach rolnych i innych
zakładach pracy w kraju i zagranicą.
7. Zajęcia ze słuchaczami we wszystkich semestrach odbywają się co dwa tygodnie przez
dwa dni. Semestralny wymiar godzin konsultacji określa ramowy plan nauczania dla
zasadniczej szkoły zawodowej.

8. W celu wyrównania poziomu wiedzy i przygotowania kandydatów do intensywnej nauki
szkoła może organizować nieodpłatnie zajęcia wyrównawcze dla słuchaczy
9. Podstawową formą pracy w systemie zaocznym są konsultacje zbiorowe dla słuchaczy
prowadzone w systemie oddziałowym.
10.Dopuszcza się możliwość organizowania konsultacji indywidualnych dla słuchaczy
w wymiarze 20 % ogólnej liczby godzin zajęć w semestrze.
11.Organizuje się dwie konferencje instruktażowe dla słuchaczy w czasie jednego semestru :
pierwszą wprowadzającą do pracy w semestrze, drugą – przedegzaminacyjną.

§ 10

§ 11
1. W celu realizowania praktycznej nauki zawodu przy szkole działa gospodarstwo pomocnicze.

§ 12

§ 13
BIBLIOTEKA

1. Biblioteka szkolna jest pracownią szkolną służącą realizacji potrzeb
i zainteresowań uczniów oraz słuchaczy, zadań dydaktyczno – wychowawczych szkoły, doskonalenia warsztatu pracy nauczyciela, popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców oraz w miarę możliwości, wiedzy o regionie.
2. Z biblioteki szkolnej mogą korzystać uczniowie, słuchacze, nauczyciele
i inni pracownicy szkoły, rodzice, a także inne osoby po uzyskaniu zgody dyrektora szkoły.
3. Pomieszczenie biblioteki szkolnej umożliwia:
1) gromadzenie i opracowywanie zbiorów,
2) korzystanie ze zbiorów czytelni,
3) prowadzenie przysposobienia czytelniczo- informacyjnego uczniów, w
grupach bądź oddziałach
4) korzystanie z czytelni multimedialnej
4. Godziny pracy biblioteki ustala dyrektor szkoły w porozumieniu z Radą Pedagogiczną tak aby umożliwić dostęp do zbiorów uczniom, słuchaczom i innym osobom podczas zajęć lekcyjnych i po ich zakończeniu.
5. Do podstawowych zadań bibliotekarza należy:
1) udostępnianie zbiorów
2) udzielanie informacji bibliotecznych, bibliograficznych, rzeczowych
i tekstowych
3) poznawanie potrzeb czytelniczych i zainteresowań uczniów
4) przeprowadzanie zajęć z przysposobienia czytelniczo – informacyjnego
w poszczególnych klasach
5) współdziałanie z nauczycielami w zakresie wykorzystania zbiorów bibliotecznych i
rozwijania kultury
6) informowanie nauczycieli o poziomie i zakresie czytelnictwa oraz przygotowywanie
analiz czytelnictwa dla potrzeb Rady Pedagogicznej
7) stosowanie różnych form inspiracji czytelnictwa i współdziałanie w tym zakresie z uczniowskim aktywem bibliotecznym
8) gromadzenie nagrań na taśmach video i płytach CD
9) współdziałanie z nauczycielami w organizacji obchodów rocznic i świąt państwowych
10) prowadzenie kroniki szkolnej

§ 14
INTERNAT

NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY

§ 15

1. Nauczyciel obowiązany jest rzetelnie realizować zadania związane
z powierzonym mu stanowiskiem oraz podstawowymi funkcjami szkoły
w szczególności :
1) wspierać każdego ucznia w jego rozwoju oraz dążyć do pełni własnego rozwoju.
1a) zapewnić bezpieczeństwo uczniom w czasie zajęć edukacyjnych a także
w czasie wyznaczonych dyżurów przed, po lekcjach i w czasie przerw
międzylekcyjnych
2)kształcić i wychowywać młodzież w umiłowaniu Ojczyzny,
w poszanowaniu Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, w atmosferze wolności
sumienia i szacunku dla każdego człowieka;
3) dbać o kształtowanie u uczniów postaw moralnych i obywatelskich zgodnie z ideą
demokracji , pokoju i przyjaźni między ludźmi różnych narodów, ras
i światopoglądów
4) rozwijać zainteresowania i zdolności uczniów
5) udzielać pomocy uczniom w przezwyciężaniu niepowodzeń w oparciu o rozpoznanie
jego potrzeb
6) rzetelnie realizować zadania związane z prawidłowym przebiegiem procesu
dydaktycznego
7) prowadzić dokumentacje pracy
8) dbać o pomoce dydaktyczne i sprzęt szkolny
9) doskonalić własne umiejętności dydaktyczne i podnosić wiedzę merytoryczną
10)bezstronnie i obiektywnie oceniać uczniów i słuchaczy oraz sprawiedliwie ich
traktować
2. Nauczyciel w swych działaniach ma obowiązek kierowania się dobrem uczniów, troską
o ich zdrowie, a także poszanowania godności osobistej uczniów.
3. Oprócz prowadzenia zajęć dydaktyczno – wychowawczych w obowiązującym wymiarze, nauczyciel obowiązany jest :
1) do prac związanych bezpośrednio z organizowaniem procesu dydaktycznego,
wychowawczego i opiekuńczego
2) do prowadzenia innych dydaktyczno – wychowawczych zajęć dodatkowych
4. Nauczyciel prowadzący konsultacje zbiorowe i indywidualne w systemie zaocznym jest
odpowiedzialny za wyniki i jakość tej pracy oraz za bezpieczeństwo powierzonych jego
opiece słuchaczy (zgodnie z określonymi przepisami).

5. Do szczegółowych zadań pedagoga szkolnego należy :
1) uczestniczenie w diagnozowaniu pracy wychowawczej szkoły
2) udzielanie pomocy uczniom w prawidłowym wyborze kierunku dalszego kształcenia
3) udzielanie rodzicom porad ułatwiających rozwiązanie przez nich trudności
w wychowaniu własnych dzieci
4) rozpoznawanie warunków życia i nauki uczniów sprawiających trudności w realizacji procesu dydaktyczno – wychowawczego
5) opracowanie wniosków dotyczących uczniów wymagających szczególnej opieki
i pomocy wychowawczej
6) rozpoznawanie sposobów spędzenia wolnego przez uczniów wymagających szczególnej opieki i pomocy wychowawczej
7) udzielenie pomocy wychowawcom i nauczycielom w ich pracy
z uczniami sprawiającymi trudności wychowawcze
8) współpraca z organizacjami młodzieżowymi w zakresie wspólnego oddziaływania na uczniów wymagających szczególnej opieki i pomocy wychowawczej
9) organizowanie pomocy w wyrównaniu braków w wiadomościach szkolnych uczniom napotykającym na szczególne trudności w nauce
10)organizowanie różnych form terapii uczniom z objawami niedostosowania społecznego
11)udzielanie uczniom pomocy w eliminowaniu napięć psychicznych nawarstwiających się na tle niepowodzeń szkolnych
12)udzielanie porad uczniom w rozwiązywaniu trudności powstających na tle konfliktów rodzinnych
13)udzielanie porad i pomocy uczniom posiadającym trudności w kontaktach rówieśniczych i środowiskowych
14)przeciwdziałanie skrajnym formom niedostosowania społecznego młodzieży
15)organizowanie opieki i pomocy materialnej uczniom opuszczonym
i osieroconym, uczniom z rodzin alkoholicznych, zdemoralizowanych, uczniom
z rodzin wielodzietnych mających szczególne trudności materialne, organizowanie pomocy uczniom niepełnosprawnym, przewlekle chorym itp.
16)dbanie o zapewnienie miejsca w internacie uczniom wymagającym szczególnej opieki wychowawczej
17)dbanie o zapewnienie dożywiania uczniom z rodzin posiadających szczególnie trudne warunki materialne
18)wnioskowanie o kierowanie spraw uczniów z rodzin zaniedbanych środowiskowo do odpowiednich sądów dla nieletnich

§ 16

1. W szkole są następujące stanowiska kierownicze : wicedyrektor szkoły, kierownik
internatu, kierownik praktycznej nauki zawodu, kierownik gospodarstwa pomocniczego,
kierownik gospodarczy.

2. Za zgodą organu prowadzącego szkołę dyrektor szkoły w ramach posiadanych środków
finansowych, może utworzyć dodatkowe stanowiska kierownicze.

3. Wicedyrektor szkoły przejmuje część zadań dyrektora szkoły, a w szczególności :
1) pełni funkcję zastępcy w przypadku nieobecności dyrektora szkoły w szkole. Jeśli nieobecność jest dłuższa niż 1 miesiąc i spowodowana jest chorobą lub urlopem
( poza wypoczynkowym) podejmuje także decyzje o sprawach kadrowych, finansowych i oceny pracy nauczycieli.
2) uczestniczy w organizowaniu i sprawowaniu nadzoru pedagogicznego
w szkole poprzez badanie skuteczności działania szkoły, badanie osiągnięć edukacyjnych uczniów, diagnozowanie wybranych obszarów pracy szkoły, hospitowanie zajęć polegające w szczególności na obserwacji wiedzy, umiejętności i postaw uczniów.
3) inspiruje i wspomaga nauczycieli w spełnianiu przez nich wymagań
w zakresie jakości pracy szkoły oraz w podejmowaniu nowatorstwa pedagogicznego.
4) gromadzi informacje o pracy nauczycieli w celu dokonania oceny ich pracy według zasad określonych w odrębnych przepisach.
5) jest odpowiedzialny za całość dokumentacji pedagogicznej szkół dla młodzieży.
6) organizuje i koordynuje działalność wychowawczo – opiekuńczą szkoły
i internatu. Współpracuje z rodzicami, służbą zdrowia i innymi placówkami opiekuńczymi.
7) koordynuje prace pozalekcyjne uczniów ( koła zainteresowań, koła przedmiotowe, konsultacje itp.)
8) organizuje dyżury nauczycielskie podczas przerw, zastępstwa
za nieobecnych nauczycieli, prowadzi miesięczne rozliczenie godzin pracy nauczycieli szkół dla młodzieży
9) sprawuje nadzór nad właściwą dyscypliną pracy nauczycieli szkół dla młodzieży i wychowawców .
10) prowadzi zajęcia dydaktyczne w obowiązującym go wymiarze godzin
11) wykonuje inne zadania zlecone przez dyrektora szkoły.
12) ma prawo posługiwać się pieczęcią osobową z napisem wicedyrektor Zespołu Szkół
Centrum Kształcenia Rolniczego im. prof. Wł. Szafera w Rzemieniu oraz podpisywać
pisma, których treść jest zgodna z zakresem jego zadań i kompetencji.

4. Kierownik praktycznej nauki zawodu

1) opracowuje roczny plan szkolenia praktycznego
2) organizuje współpracę z przedstawicielami zakładów pracy zawodu z indywidualnymi
rolnikami, u których młodzież odbywa praktyczną naukę oraz z innymi placówkami
i instytucjami pracującymi na rzecz rolnictwa.
3) współpracuje z kierownikiem gospodarstwa pomocniczego w celu
właściwej realizacji programu praktycznej nauki zawodu.
4) opracowuje szczegółowe harmonogramy zajęć praktycznych i praktyk
zawodowych oraz nadzoruje ich realizację.
5) prowadzi systematycznie i aktualizuje dokumentację dotyczącą praktycznej nauki
zawodu tj. plany wynikowe zajęć praktycznych, umowy o praktyki, dokumentację
związaną z egzaminem z nauki zawodu i przygotowania zawodowego, z zaliczeniem
praktyk sezonowych itp.
6) przygotowuje umowy z zakładami pracy i rolnikami indywidualnymi w kraju
i za granicą w celu realizacji praktycznej nauki zawodu.
7) prowadzi hospitacje zajęć zgodnie z opracowanym planem hospitacji
i kontrolę praktyk zawodowych oraz przedstawia wnioski na Radzie Pedagogicznej.
8) kontroluje dokumentację pedagogiczną dotyczącą praktycznej nauki zawodu
prowadzoną przez nauczycieli
9) kontroluje realizację praktycznej nauki zawodu, stan techniczny
i konserwację urządzeń w pracowniach w zakresie zgodności z przepisami bhp.
10) dba wraz z nauczycielami o systematyczne doskonalenie bazy do praktycznej nauki
zawodu
11) prowadzi zajęcia dydaktyczne w obowiązującym go wymiarze godzin
12) wykonuje inne zadania zlecone przez dyrektora szkoły
13)ma prawo używania pieczęci osobowej z tytułem kierownik praktycznej nauki zawodu Zespołu Szkół Centrum Kształcenia Rolniczego w Rzemieniu oraz podpisania pism, których treść zgodna jest z zakresem jego zadań i kompetencji.

5. Kierownik gospodarstwa pomocniczego

1) Jest bezpośrednim przełożonym pracowników administracji i obsługi gospodarstwa oraz opiekunem młodzieży odbywającej praktyki sezonowe i wakacyjne
w gospodarstwie

6. Kierownik gospodarczy

1) kieruje zespołem pracowników obsługi szkoły
2) określa zadania i odpowiedzialność tych pracowników, a także stwarza im warunki
pracy i zapewnia właściwe warunki bhp
3) wraz z zespołem pracowników, którymi kieruje zapewnia wykonanie następujących
zadań :
a) zaopatrzenie szkoły, internatu i gospodarstwa pomocniczego w sprzęt szkolny i
urządzenia potrzebne do ich prawidłowego funkcjonowania,
b)utrzymanie sprawności technicznej i eksploatacyjnej budynków
i urządzeń terenowych oraz zabezpieczenie majątku Zespołu przed kradzieżą,
c) dbanie o sprzęt przeciwpożarowy, urządzenia odgromowe, klucze od wyjść
ewakuacyjnych budynków Zespołu,
d) utrzymywanie czystości w budynkach i przynależnym terenie Zespołu,
e) zinwentaryzowanie i oznakowanie sprzętu Zespołu, organizację inwentaryzacji
rocznej oraz przeprowadzenie likwidacji i kasacji sprzętu zgodnie
z obowiązującymi przepisami,
f) wykonywanie zaleceń pokontrolnych wydawanych przez instytucje uprawnione do
kontroli ( Sanepid, Straż Pożarna, Inspekcja Pracy, itp.)
4) prowadzi dokumentację związaną z : gospodarką samochodową i komunalną
Zespołu ( gospodarka mieszkaniowa, gospodarka wodno – kanalizacyjna, co itp.),
5) organizuje i odpowiada za wszelkie prace o charakterze inwestycyjnym, kapitalne
remonty i adaptacje pomieszczeń Zespołu,
6) sporządza comiesięczne rozliczenia godzin pracy podległych mu pracowników,
wnioskuje o przydział premii, nagród i awansów podległych mu pracowników,
7) ustala tygodniowy i dzienny harmonogram pracy podległych mu pracowników,
8) współpracuje kierownikiem szkolenia praktycznego i kierownikiem gospodarstwa
w zakresie prawidłowej realizacji zadań statutowych szkoły,
9) ma prawo używać pieczęci osobowej z tytułem kierownik gospodarczy oraz
podpisywać pisma, których treść jest zgodna z zakresem jego zadań i kompetencji.
10) wraz z pracownikami administracji i obsługi stwarza bezpieczne
warunki pobytu uczniom i słuchaczom w szkole a w razie potrzeby
informuje dyrektora i nauczycieli o zaistniałych zdarzeniach lub przypadkach
niewłaściwego zachowania uczniów i słuchaczy.

7. Kierownik internatu

1. Kieruje całokształtem pracy wychowawczo-opiekuńczej internatu w szczególności:
1) opracowuje i jest odpowiedzialny wraz z wychowawcami za realizację planów
pracy wychowawczo opiekuńczej dla grup wychowawczych
2) prowadzi hospitację zajęć wychowawczych i pracy wychowawców, zgodnie
z opracowanym planem przeprowadza lustracje
3) ustala tygodniowy harmonogram pracy wychowawców i służy im pomocą
w realizacji tych prac
4) opracowuje wraz z wychowawcami i młodzieżą rozkład dnia
5) organizuje współdziałanie z rodzicami, szkołą, środowiskiem
6) czuwa nad zabezpieczeniem opieki lekarskiej i higienicznej wychowankom internatu
7) udziela kary i nagrody wychowankom internatu
8) jest odpowiedzialny za estetykę pomieszczeń i za stworzenie wychowankom właściwych warunków sanitarno-higienicznych zgodnych z obowiązującymi przepisami bhp i p.poż.
2. Organizując pracę internatu współdziała z wicedyrektorem , kierownikiem praktycznej nauki zawodu i kierownikiem gospodarstwa szkolnego.
3. Prowadzi zajęcia wychowawcze w obowiązującym go wymiarze godzin.
4. Jest bezpośrednim przełożonym wszystkich pracowników internatu
1) opracowuje dla nich szczegółowy przydział czynności
2) kontroluje i ocenia ich pracę
3) odpowiada za całość dokumentacji pracy internatu
5. Podlega służbowo dyrektorowi szkoły.
6. Odpowiada za majątek, za stan inwentarza internatu, za wyposażenie i urządzenia internatu.
7. Wykonuje inne zadania zlecone przez dyrektora szkoły.
8. Ma prawo do używania pieczęci osobowej z tytułem kierownik internatu oraz podpisywania pism, których treść jest zgodna z zakresem jego zadań i kompetencji

§ 17

4. W celu realizacji wyżej wymienionych zadań wychowawca :
1) w miarę swoich możliwości otacza każdego wychowanka indywidualną opieką
2) współdziała z nauczycielami uczącymi w jego klasie, uwzględniając z nimi działania wychowawcze wobec ogółu uczniów, a także tych, którym potrzebna jest indywidualna opieka
3) może współpracować z instytucjami świadczącymi kwalifikowana pomoc
w rozpoznawaniu potrzeb i trudności zdrowotnych oraz zainteresowań
i szczegółowych uzdolnień uczniów.
4) utrzymuje kontakt z rodzicami ( opiekunami) w celu poznania i ustalenia potrzeb opiekuńczo – wychowawczych u dzieci oraz okazywania rodzicom pomocy w ich działaniach wychowawczych wobec dzieci, a także włączenia rodziców w sprawy życia klasy i szkoły. Wychowawca może oczekiwać pomocy rodziców przy organizacji uroczystości klasowych ( zabawy, wycieczki) a także przy wystroju pracowni.
5) planuje wraz z uczniami i rodzicami i bierze udział w różnych formach życia zespołowego
6) wspólnie z uczniami planuje formy i treści zajęć tematycznych na godzinach do dyspozycji wychowawcy.
5. Wychowawca ma prawo
1) udzielić wychowankom ustnej pochwały lub nagany indywidualnie lub przy zespole uczniowskim
2) odwiedzać domy rodzinne uczniów w celu poznania ich warunków życia lub przy braku zainteresowania rodziców własnym dzieckiem
3) ustalić częstotliwość kontaktów z rodzicami uczniów, nie mniej spotkań niż 3
w ciągu roku szkolnego
4) korzystać w swej pracy z pomocy merytorycznej, metodycznej ze strony właściwych placówek i instytucji oświatowych i naukowych
5) początkujący wychowawca korzysta z pomocy doświadczonych nauczycieli a w szczególności z pomocy nauczyciela opiekuna stażu wyznaczonego przez dyrektora szkoły. Jedną z form mogą być organizowane lekcje koleżeńskie
6) po uzgodnieniu z rodzicami ustalić tryb usprawiedliwiania nieobecności
w szkole ucznia niepełnoletniego
7) ustalić ocenę zachowania ucznia zgodnie z postanowieniami wewnątrzszkolnego systemu oceniania,
6. Wychowawca ma obowiązek :
1) informować rodziców o drastycznych wykroczeniach ich dzieci, przyznanych nagrodach lub udzielonych karach a także o przewidywanych ocenach niedostatecznych zgodnie z wewnątrzszkolnym szkolnym systemem oceniania.
2) informować rodziców o postępach w nauce ich dzieci, ich uczęszczaniu na zajęcia oraz
zachowaniu- telefonicznie, listownie, składając wizytę w domu
3) prowadzić systematycznie dokumentację pedagogiczną między innymi dziennik
lekcyjny, arkusze ocen.
4) oceniać zachowanie ucznia poprzez rozpoznawanie przez niego, nauczycieli oraz
uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego
i norm etycznych oraz obowiązków ucznia zgodnie z kryteriami zawartymi w WSO.
7. Szkoła sprawuje indywidualną opiekę zwłaszcza nad słuchaczami rozpoczynającymi
naukę. Opiekun klasy zobowiązany jest do poinformowania słuchaczy o wymaganiach bhp
i p.poż. Na terenie budynku szkoły. Ma on również obowiązek zapoznać słuchaczy
rozpoczynających naukę z systemem organizacyjnym szkoły (przedstawić statut szkoły,
szkolny system oceniania), rozkładem sal, nauczycielami prowadzącymi konsultacje
zbiorowe z poszczególnych przedmiotów oraz zajęć praktycznych.
8. Dyrektor powierza na początku roku szkolnego każdy oddział klasowy w systemie
zaocznym szczególnej opiece jednemu z nauczycieli zwanemu dalej opiekunem.
9. Planowanie przydziałów opiekuna zapewnia w miarę możliwości ciągłość pracy wychowawco-opiekuńczej przez cały cykl nauczania.
10. Samorząd Słuchaczy danego oddziału w wyjątkowych przypadkach może wystąpić do dyrektora szkoły z wnioskiem popartym przez Samorząd Słuchaczy szkoły o wybór bądź zmianę opiekuna klasowego.

§ 19

NAGRODY I KARY

1. Nagrody i wyróżnienia przyznawane są przez Radę Pedagogiczną na wniosek dyrektora szkoły, kierownika praktycznej nauki zawodu, wychowawcy klasy, każdego nauczyciela, pracownika obsługi oraz osoby lub instytucji pełniącej rolę opiekuna praktycznej nauki zawodu poza szkołą.
2. Uczeń może uzyskać nagrodę lub wyróżnienie za:
1) bardzo dobre wyniki w nauce
2) osiągnięcie wyróżniającego wyniku w olimpiadzie wiedzy, turnieju, konkursie, igrzyskach sportowych za inne osiągnięcia przynoszące zaszczyt uczniowi, szkole
i rodzicom.
3) wyróżniającą prace na rzecz szkoły, klasy, środowiska.
4) przykładną postawę obywatelską, dzielność i odwagę.
3. Rodzaje nagród i wyróżnień :
1) pochwała wychowawcy klasy w obecności uczniów klasy
2) pochwała dyrektora szkoły w obecności uczniów szkoły
3) list pochwalny wychowawcy klasy i dyrektora szkoły do rodziców
4) nagroda rzeczowa
5) dyplom uznania
6) odnotowanie osiągnięć na świadectwie szkolnym
7) świadectwo z wyróżnieniem
8) udział w wycieczkach organizowanych przez szkołę
9) premia za wyniki w nauce
4. Rada Pedagogiczna na wniosek osób wymienionych w pkt. 1 ma prawo ukarać za :
1) nieusprawiedliwioną nieobecność na zajęciach lekcyjnych i praktycznych
2) zachowanie niezgodne z obowiązującymi zasadami kultury i wychowania
3) niszczenie dobra publicznego i mienia będącego własnością szkoły.
4) zachowanie powodujące zagrożenie dla zdrowia i bezpieczeństwa innych
5) naganne zachowanie uwłaczające honorowi szkoły
6) negatywna postawę wobec zadań wynikających z planu pracy szkoły
7) nie stosowanie się do obowiązujących w danym roku szkolnym
postanowień władz szkolnych
5. Rada Pedagogiczna może zastosować karę pieniężną wobec uczniów, którzy dopuścili się dewastacji majątku szkolnego ( wysokość kary pokrywa koszty naprawy lub zakupu, montażu umyślnie zniszczonego mienia)
6. Rodzaje kar :
1) upomnienie wychowawcy klasy
2) upomnienie dyrektora
3) zawieszenie prawa do udziału w zajęciach pozalekcyjnych, do reprezentowania szkoły na zewnątrz, do uczestnictwa w imprezach szkolnych
4) przeniesienie do równoległej klasy w szkole
5) nagana dyrektora
6) przeniesienie do innej szkoły
7) usunięcie z internatu
8) skreślenie z listy uczniów szkoły.
7. Uczeń może być skreślony z listy uczniów za:
1) wykroczenie zagrażające życiu i zdrowiu uczniów, psychiczne i fizyczne
znęcanie się nad innymi osobami , naruszanie nietykalności cielesnej
2) wywieranie szczególnie szkodliwego wpływu na innych ( kradzieże,
chuligaństwo, dewastacja mienia).
3) porzucenie szkoły i nie uczestniczenie w zajęciach szkolnych przez długotrwały okres
ciągły i bez usprawiedliwienia.
8. Wykonanie kar, o których mowa w pkt.6 ppkt.6,7,8 może być zawieszone na czas próby, nie dłuższy niż pół roku, jeżeli uczeń pozyska poręczenia Rady Rodziców, Rady Uczniów lub jednej z organizacji młodzieżowych działających w szkole
9. Nie mogą być stosowane kary naruszające godność osobistą ucznia i jego nietykalność
10. Nie ma obowiązku stopniowania kar, o jej rodzaju decyduje Rada Pedagogiczna uwzględniając okoliczności i stopień szkodliwości czynu.
11.Uczeń pełnoletni ma prawo odwołania się od kar o których mowa w pkt.6
a uczeń niepełnoletni może odwołać się za pośrednictwem rodziców - do organu sprawującego nadzór pedagogiczny w terminie do 14 dni za pośrednictwem dyrektora szkoły
12. Wykonanie kary o której mowa w pkt.6 ppkt.8 może nastąpić po uprawomocnieniu się
decyzji.

13. Rodzaje nagród i kar stosowanych wobec słuchaczy oraz tryb odwoływania się od kar:
1) Słuchacz jest nagradzany między innymi za:
a) osiągnięcia w nauce mające charakter samodzielnej pracy wykraczającej poza obowiązujący program,
b) nowatorstwo zarówno w dziedzinie nauki (wynalazczości) jak i w sferze
społecznej (odkrywcze inicjatywy),
c) aktywną działalność na terenie Szkoły.
2) Słuchacz może być wyróżniony i nagrodzony poprzez:
a) pochwałę nauczyciela – opiekuna oddziału klasowego (semestru),
b) pochwałę dyrektora Szkoły wobec społeczności słuchaczy,
c) nagrodę rzeczową,
d) odnotowanie osiągnięć słuchacza na świadectwie szkolnym.
3) Nagrody przyznaje dyrektor Szkoły.
4) Wnioski w sprawie przyznawania nagród mogą składać:
a) Samorząd oddziału wspólnie z opiekunem,
b) nauczyciele,
5) Słuchacz podlega karze w szczególności za:
a) naruszenie dobra wspólnego lub godności osobistej innej osoby,
b) notoryczne zaniedbywanie się w obowiązkach szkolnych,
c) naruszanie nietykalności cielesnej,
d) brutalność, wulgarność i chuligaństwo,
e) niszczenie mienia szkoły i miejsca praktyki, wandalizm,
f) rozpowszechnianie patologii społecznej,
g) nieprzestrzeganie zasad tolerancji.

§ 20

REKRUTACJA

1. O przyjęciu kandydatów do klasy I zasadniczej szkoły zawodowej decydują kryteria uwzględniające:
a) oceny z języka polskiego, biologii, geografii, informatyki lub techniki
maksymalnie 80 pkt. (celujący – 20 pkt., bardzo dobry – 16 pkt., dobry – 12 pkt.,
dostateczny – 8 pkt.)
b) osiągnięcia uczniów:
- 5 pkt. za ocenę bardzo dobrą z zachowania
- 7 pkt. za ocenę wzorową
c) szczególne osiągnięcia ucznia wymienione na świadectwie:
- 7 pkt finalista konkursu wojewódzkiego organizowanego przez kuratora oświaty
-do 5 pkt. uzyskanie wysokiego miejsca- nagrodzonego lub honorowanego zwycięskim tytułem- w zawodach wiedzy, artystycznych lub sportowych, organizowanych co najmniej na szczeblu powiatowym przez inne podmioty działające na terenie szkół
- do 7 pkt – osiągnięcia w aktywności na rzecz innych ludzi lub środowiska szkolnego
d) liczbę punktów uzyskanych za wyniki egzaminu przeprowadzonego w ostatnim roku gimnazjum zawartych w zaświadczeniu
2. O przyjęciu do szkoły i danego oddziału decyduje liczba punktów uzyskanych przez gimnazjalistę.
3. Rada Pedagogiczna corocznie określa minimalną liczbę punktów warunkującą przyjęcie do szkoły i danego oddziału.
4. Ustala się następującą listę kryteriów w przypadku równorzędnych wyników:
1) sieroty, osoby przebywające w placówkach opiekuńczo-wychowawczych oraz
osoby umieszczone w rodzinach zastępczych
2) kandydaci o ukierunkowanych i udokumentowanych zdolnościach, którym
ustalono indywidualny program lub tok nauki
3) kandydaci z problemami zdrowotnymi, ograniczającymi możliwość wyboru kierunku kształcenia ze względu na stan zdrowia, potwierdzonymi opinią publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej
4) kandydaci, którzy uzyskali najwyższą ocenę zachowania
5) kandydaci, którzy uzyskali najwyższą liczbę punktów z egzaminu przeprowadzonego w ostatnim roku nauki w gimnazjum
6) kandydaci, którzy na świadectwie ukończenia gimnazjum uzyskali najwyższą średnią ze wszystkich przedmiotów obowiązkowych
7) kandydaci, którzy na świadectwie ukończenia gimnazjum otrzymali najwyższą ocenę z języka polskiego
8) kandydaci, którzy na świadectwie ukończenia gimnazjum otrzymali najwyższą ocenę z języka obcego
9) kandydaci, którzy uzyskali najwyższą liczbę punktów z części zbieżnej
z rozszerzeniem programowym, profilem lub przyjętym kierunkiem
kształcenia
5. Laureaci i finaliści ogólnopolskich olimpiad przedmiotowych oraz laureaci konkursów o zasięgu wojewódzkim i ponadwojewódzkim, których program obejmuje w całości lub poszerza treści podstawy programowej co najmniej jednego przedmiotu, przyjmowani są do szkoły niezależnie od kryteriów, o których mowa w ust.1.
6. Przepisu ust.1 nie stosuje się do kandydatów, którzy na podstawie odrębnych przepisów zostali zwolnieni z obowiązku przystąpienia do egzaminu przeprowadzanego w ostatnim roku nauki w gimnazjum
7. Kandydaci ubiegający się o przyjęcie do klasy pierwszej lub na semestr I szkoły dla dorosłych powinni posiadać zaświadczenie lekarskie o braku przeciwwskazań zdrowotnych do kształcenia w określonym zawodzie, wydane na podstawie odrębnych przepisów.
8. Kandydaci niepełnosprawni ubiegający się o przyjęcie do klasy pierwszej lub na semestr I szkoły dla dorosłych powinni posiadać orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane przez zespół orzekający działający w publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej na podstawie odrębnych przepisów.
9. O przyjęcie do szkoły dla dorosłych mogą ubiegać się kandydaci, którzy ukończyli 18 lat lub ukończą 18 lat w roku kalendarzowym, w którym podejmą naukę.
10. O przyjęciu na semestr I szkoły dla dorosłych decyduje pozytywny wynik rozmowy kwalifikacyjnej uwzględniający punkty tej rozmowy (maksymalnie 20 pkt.) i punkty za oceny z przedmiotów określonych w ust.1 a).
11. W przypadku równorzędnych wyników uzyskanych w postępowaniu kwalifikacyjnym, pierwszeństwo w przyjęciu do szkoły maja kandydaci z problemami zdrowotnymi, ograniczającymi możliwości wyboru kierunku kształcenia ze względu na stan zdrowia, potwierdzonymi opinią publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej.
12. W celu przeprowadzania rekrutacji na semestr I szkoły dla dorosłych dyrektor powołuje Szkolną Komisję Rekrutacyjno-Kwalifikacyjną, wyznacza przewodniczącego i członków oraz określa ich zadania.
13. Dyrektor może odstąpić od przeprowadzania rozmowy kwalifikacyjnej i powoływania Komisji o której mowa w pkt.12 jeżeli liczba kandydatów ubiegająca się o przyjęcie do szkoły jest mniejsza lub równa liczbie wolnych miejsc, którymi dysponuje szkoła.
14. Minister właściwy do spraw rolnictwa ustala w porozumieniu z dyrektorem szkoły liczbę oddziałów klas pierwszych oraz liczbę uczniów przyjmowanych do klas pierwszych.
15. Dyrektor szkoły przekazuje informację kandydatom, Kuratorowi Oświaty i jednostce samorządu terytorialnego o planowanych zawodach, w których będzie realizowane kształcenie oraz liczbie miejsc w poszczególnych typach szkół.
16. Dyrektor szkoły nie później niż do końca lutego każdego roku podaje kandydatom do wiadomości kryteria o których mowa w ust.1a,b.
17. 1.Do klasy programowo wyższej, na semestr programowo wyższy przyjmuje się ucznia, słuchacza na podstawie:
1)świadectwa ukończenia klasy programowo niższej w szkole publicznej lub w szkole niepublicznej o uprawnieniach szkoły publicznej tego samego typu oraz odpisu arkusza ocen wydanego przez szkołę, z której uczeń-słuchacz odszedł
2)pozytywnych wyników egzaminów klasyfikacyjnych przeprowadzanych zgodnie
z przepisami w sprawie warunków i sposobu ocenia, klasyfikowania , promowania
uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach
publicznych w przypadku przyjmowania:
a) ucznia spełniającego obowiązek nauki poza szkołą na podstawie
odrębnych przepisów
b) do klasy programowo wyższej niż wynika to z ostatniego świadectwa szkolnego
ucznia (słuchacza) zmieniającego typ szkoły albo przedmiot realizowany w
zakresie rozszerzonym
c) ucznia (słuchacza) przechodzącego ze szkoły niepublicznej nie posiadającej
uprawnień szkoły publicznej
3)świadectwa- zaświadczenia wydanego przez szkołę za granicą i ostatniego
świadectwa szkolnego wydanego w Polsce na podstawie sumy lat nauki szkolnej
ucznia (słuchacza)

17.2. Egzaminy klasyfikacyjne, o których mowa w ust.1 pkt.2) przeprowadza się
z obowiązkowych zajęć edukacyjnych ujętych w szkolnym planie nauczania dla klasy
programowo niższej od klasy, do której uczeń (słuchacz) przychodzi z wyjątkiem zajęć
wychowania fizycznego
17.3.Różnice programowe z zajęć edukacyjnych realizowanych w klasie do której uczeń-
(słuchacz) przechodzi są uzupełniane na warunkach ustalonych przez nauczycieli
prowadzących dane zajęcia.
18. O przyjęciu uczniów do klasy I (semestr I)szkoły decyduje dyrektor szkoły w przypadku gdy:
1) uczeń powraca z zagranicy
2) liczba kandydatów do klas I (na semestr I) jest mniejsza lub równa licznie wolnych
miejsc, którymi dysponuje szkoła i nie powołano szkolnej Komisji Rekrutacyjno-
Kwalifikacyjnej
3) nie powołano szkolnej Komisji Rekrutacyjno-Kwalifikacyjnej dla dorosłych oraz na
semestry programowo wyższe szkoły dla dorosłych
19. W przypadkach nie wymienionych w ust.18 dyrektor szkoły przyjmuje uczniów na
podstawie ustaleń Szkolnej Komisji Rekrutacyjno-Kwalifikacyjnej powołanej w celu
rekrutacji do klas I (semestr I).
20. W przypadku nie dokonania pełnego naboru do szkoły dyrektor szkoły wyznacza termin
dodatkowej rekrutacji a także przedłuża termin składania dokumentów do szkoły jeżeli
liczba kandydatów jest mniejsza niż liczba wolnych miejsc, którymi dysponuje szkoła.

§ 21
PRAWA UCZNIA I SŁUCHACZA

1. Uczeń ma prawo do :
1) zapoznania ze szkolnym programem wychowawczym, szkolnym programem profilaktyki i wewnątrzszkolnym systemem oceniania
2) właściwie zorganizowanego procesu kształcenia zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej.
3) zapoznania na początku roku szkolnego z programem każdego przedmiotu objętego nauczaniem w danej klasie, z celami i stawianymi wymaganiami.
4) zgłaszania dyrekcji szkoły, nauczycielom, radzie rodziców i radzie pedagogicznej za pośrednictwem przedstawicieli Samorządu Uczniowskiego uwag, wniosków, postulatów dotyczących wszystkich spraw uczniów oraz uzyskiwania odpowiedzi o sposobie ich załatwiania.
5) zachowania tajemnicy, jeśli w sprawach osobistych, rodzinnych, koleżeńskich zwrócił się do wychowawcy, nauczycieli lub dyrekcji szkoły.
6) jawnej, sprawiedliwej i umotywowanej oceny postępów w nauce
i zachowaniu zgodnie z obowiązującym wewnątrzszkolnym systemem oceniania.
6a) wglądu do sprawdzonych i ocenionych prac pisemnych, prac kontrolnych
i innej dokumentacji dotyczącej oceniania
6b) wnioskowania o uzasadnienie ustne oceny z zajęć edukacyjnych i
zachowania potwierdzonej zapisami w dokumentacji szkolnej
7) rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów poprzez wybór zajęć fakultatywnych, kół zainteresowań i innych form zajęć pozalekcyjnych i odbywanie ich w pomieszczeniach szkolnych korzystając ze sprzętu i pomocy naukowych jakimi dysponuje szkoła.
8) wykorzystywania przerw międzylekcyjnych i przerwy na zajęciach
praktycznych do odpoczynku i relaksu, uczeń nie może być pozbawiony
tego prawa przez przedłużenie lekcji bądź zajęć.
9) swobodnego wyrażania swoich myśli, przekonań światopoglądowych i
religijnych nie naruszając przy tym dobra innych osób.
10)życzliwego podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno – wychowawczym.
11) zrzeszania się w organizacjach młodzieżowych działających w szkole i
wpływania na życie szkoły przez działalność samorządową.
12) indywidualnego trybu nauczania.
13) do zmiany typu szkoły zgodnie z obowiązującymi przepisami.
14) opieki wychowawczej i warunków pobytu w szkole zapewniających bezpieczeństwo,
ochronę przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej oraz ochrony
jego godności.
15) korzystania z różnych form pomocy materialnej zgodnie z obowiązującymi
przepisami.
16) korzystania z poradnictwa psychologicznego, pedagogicznego i zawodowego.
17) zwrotu kosztów przejazdu , bezpłatnego zakwaterowania, częściowego zwrotu
kosztów za wyżywienia w przypadku skierowania go do obywania praktycznej nauki
zawodu poza miejscem siedziby szkoły zgodnie z obowiązującymi przepisami o
praktycznej nauce zawodu
18) nauki i pracy w warunkach higienicznych nie zagrażających jego życiu i zdrowiu
zgodnie z obowiązującymi przepisami bhp.
19) uczestniczenia w olimpiadach, turniejach i konkursach i korzystania z uprawnień
wynikających z tego uczestnictwa zgodnie z obowiązującymi przepisami.
20) odzieży roboczej i ochronnej, sprzętu ochrony osobistej, nieodpłatnych posiłków
profilaktycznych, bezpiecznego przechowywania odzieży i obuwia roboczego zgodnie
z obowiązującymi przepisami o praktycznej nauce
21) bezpłatnej opieki lekarskiej i stomatologicznej w nagłych i koniecznych przypadkach.
22) korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych i księgozbioru
biblioteki.
23) szkoła udziela uczennicy w ciąży urlopu oraz innej pomocy niezbędnej do ukończenia
przez nią edukacji, w miarę możliwości nie powodując opóźnień w zaliczaniu
przedmiotów. Jeżeli ciąża , poród lub połóg powoduje niemożliwość zaliczenia w
terminie egzaminów ważnych dla ciągłości nauki szkoła wyznacza dodatkowy termin
egzaminów dogodny dla niej, w okresie nie dłuższym niż 6 miesięcy.

2. Statutowe prawa i obowiązki słuchaczy.
1) Słuchacz ma prawo do:
a) właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej,
b) warunków pobytu w szkole zapewniających bezpieczeństwo, ochronę przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej oraz ochronę
i poszanowanie jego godności,
c) życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno-wychowawczym,
d) swobody wyrażania myśli i przekonań, w szczególności dotyczących życia szkoły, a także światopoglądowych i religijnych jeśli nie narusza tym dobra innych osób,
e) rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów,
f) sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny semestralnej,
g) składać egzamin poprawkowy i klasyfikacyjny,
h) odwołać się od oceny ustalonej w wyniku egzaminu poprawkowego
i klasyfikacyjnego do dyrektora Szkoły,
i) być powiadomionym z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem
o terminach egzaminów semestralnych lub poprawkowych,
j) ubiegać się o konsultacje indywidualne (dotyczy to słuchaczy szczególnie zdolnych, słuchaczek w ciąży i osób niepełnosprawnych),
k) przedstawiać opiekunowi klasy, dyrektorowi Szkoły lub nauczycielom swoje opinie i wątpliwości oraz uzyskać pomoc, wyjaśnienia lub odpowiedź,
l) pomocy w przypadku trudności w nauce,
m) korzystania z poradnictwa psychologiczno – pedagogicznego
i zawodowego,
n) korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych, księgozbioru biblioteki podczas zajęć pozalekcyjnych, i po ich zakończeniu,
w miarę możliwości Szkoły,
o) wpływania na życie szkoły przez działalność samorządową oraz zrzeszanie się w organizacjach działających w Szkole.
2) Słuchaczka będąca w ciąży ma prawo do ustalenia dodatkowego dogodnego terminu składania egzaminów w okresie do 6 miesięcy po upływie terminów obowiązkowych.

§ 22

13) Ubiór codzienny ucznia w szkole jest dostosowany do następujących ustaleń:
a) w doborze ubioru, rodzaju fryzury, biżuterii należy zachować umiar pamiętając, że szkoła jest miejscem pracy
b) w szkole obowiązuje strój estetyczny, stonowany w formie i kolorystyce, bez ekstrawaganckich dodatków, schludny i czysty
c) strój ucznia nie może eksponować gołych ramion, brzucha, pleców, głębokich dekoltów i nóg powyżej kolan
d) nie dopuszcza się stosowania wyzywającego makijażu i manicure, układania ekstrawaganckich fryzur, kolczykowania ciała w sposób niezgodny z przepisami bhp, manifestowania wyglądem przynależności do subkultur młodzieżowych
e) w szkole uczniowie nie noszą nakrycia głowy (kaptury, czapki itp.)

14) W dni uroczystości szkolnych wymienionych w pkt 15 obowiązuje ucznia strój odświętny tj. biała lub jasna bluzka lub koszula, marynarka lub ciemny sweter, ciemna spódnica, ciemne spodnie.

2. Słuchacz ma obowiązek:
10) wywiązywać się z podstawowych zadań szkolnych,
11) systematycznie i aktywnie uczestniczyć w konsultacjach zbiorowych
i zajęciach praktycznych oraz w życiu Szkoły,
12) przestrzegać zasad kultury współżycia społecznego a zwłaszcza :
a) okazywać szacunek kolegom, koleżankom, nauczycielom i innym pracownikom Szkoły,
b) zwalczać przejawy brutalności i wulgarności,
c) szanować poglądy i przekonania,
d) naprawiać wyrządzoną przez siebie szkodę,
13) dbać o wspólne dobro, ład i porządek w Szkole,
14) przestrzegać dotyczących go regulaminów wewnętrznych w Szkole,
15) podporządkować się poleceniom nauczycieli i zarządzeniom dyrektora,
16) przestrzegać zakazu korzystania z telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych w czasie konsultacji
17) chronić przyrodę,
18) dbać o piękno mowy ojczystej,
19) troszczyć się o estetyczny wygląd Szkoły, starać się o utrzymanie porządku
i czystości na jej terenie,
20) respektować ustalenia Samorządu Słuchaczy.

§ 23

1.W szkole obowiązuje szkolny program wychowawczy i szkolny program profilakatyki.

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIANIA

I CELE OCENIANIA

§ 24

1. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej i realizowanych |
w szkole programów nauczania, uwzględniających tę podstawę .
2. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę
klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych oraz obowiązków ucznia wynikających ze statutu szkoły.
3. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu :
1) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz o postępach w tym zakresie,
2) pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju,
3) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu ,
4) dostarczenie rodzicom ( prawnym opiekunom ) i nauczycielom informacji
o postępach, trudnościach w nauce, zachowaniu oraz o specjalnych uzdolnieniach ucznia,
5) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno – wychowawczej.

§ 25

II JAWNOŚĆ OCENY

§ 26

1. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz rodziców
( prawnych opiekunów ) o:
1) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania
2) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów
3) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych
2. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz rodziców ( prawnych opiekunów ) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania, warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania oraz o skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
3. Wymagania edukacyjne i sposób sprawdzania osiągnięć edukacyjnych z poszczególnych zajęć edukacyjnych są określone w przedmiotowych systemach oceniania udostępnionych w bibliotece szkolnej.

§ 27

III DOSTOSOWANIE WYMAGAŃ

§ 28

1. Nauczyciel jest zobowiązany, na podstawie pisemnej opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, dostosować wymagania edukacyjne o których mowa w § 26 ust.1 pkt 1, do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom, z zastrzeżeniem ust 2 i 3
2. Dostosowanie wymagań edukacyjnych, o których mowa w § 26 ust.1 1) do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom, następuje także na podstawie opinii niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym niepublicznej poradni specjalistycznej, o której mowa w art. 71b ust 3b ustawy z dnia 7 września 1991 o systemie oświaty.
3. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania dostosowanie wymagań edukacyjnych, o których mowa w § 26 ust.1 pkt 1, do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.
4. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się
z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.

§ 29

1. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego, technologii informacyjnej na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach wydanej przez lekarza oraz na czas określony w tej opinii.
2. W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego lub technologii informacyjnej w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony” jeżeli okres zwolnienia trwał więcej niż 50% tych zajęć.
3. Dyrektor szkoły, na wniosek rodziców ( prawnych opiekunów) oraz na podstawie opinii poradni psychologiczno – pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, zwalnia do końca etapu edukacyjnego ucznia z wadą słuchu, z głęboką dysleksją rozwojową, z afazją, z niepełnosprawnościami sprzężonymi lub z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, z nauki drugiego języka obcego.
4. W przypadku ucznia , o którym mowa w ust.3 posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania zwolnienie z nauki drugiego języka obcego może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.
5. W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego
w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się
„ zwolniony” albo „zwolniona”.
6. Dyrektor szkoły prowadzącej kształcenie zawodowe w zawodzie, dla którego podstawa programowa kształcenia przewiduje naukę jazdy pojazdem silnikowym, zwalnia
z realizacji tych zajęć ucznia, który przedłoży prawo jazdy odpowiedniej kategorii.
7. W przypadku zwolnienia ucznia z nauki jazdy pojazdem silnikowym w dokumentacji przebiegu nauczania wpisuje się „zwolniony”, a także numer i kategorię posiadanego przez ucznia prawa jazdy oraz datę wydania uprawnienia.

IV SKALA OCEN I KRYTERIA OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH

§ 30

1. Oceny bieżące z zastrzeżeniem pkt. 1a i 2 , klasyfikacyjne śródroczne (semestralne) i roczne ustala się wg następującej skali :

Stopień Skrót literowy Oznaczenie cyfrowe
Celujący Cel 6
Bardzo dobry Bdb 5
Dobry Db 4
Dostateczny Dst 3
Dopuszczający Dop 2
Niedostateczny Ndst 1

1a. Dopuszcza się przy ocenianiu bieżącym stosowanie znaku „+” jako podwyższającego ocenę i „-„ jako obniżającego ocenę.
2. Wprowadza się punktowy system bieżącego oceniania osiągnięć ucznia na zajęciach wychowania fizycznego określony przedmiotowym systemem oceniania.

REGULAMIN PUNKTOWEGO SYSTEMU OCENANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

1.Obsługa techniczna i sędziowiska imprez szkolnych....................................................... 5 pkt
2.Obsługa techniczna i sędziowiska imprez między szkolnych...........................................7 pkt
3.Regularny udział w sportowych zajęciach nadobowiązkowych...................................... 8 pkt
4.Wykonanie prac i pomocy na rzecz szkolnych obiektów sportowych poza godzinami nauki- 1-5 pkt
5.Wykonanie pracy dyplomowej wzbogacającej lub modernizującej sportową bazę szkolną-10-15 pkt
6.Demonstracja ćwiczeń podczas zajęć wychowania fizycznego.......................................... 1-3 pkt
7.Za szczególnie wyróżniającą postawę i stosunek do przedmiotu (max 1 brak stroju i 3 nieobecności
usprawiedliwione)............................................-.................................................................. 2 pkt
8.Szczególna aktywność na lekcji............................................................................................ 2 pkt
9.Odsunięcie ucznia od zajęć (nie wykonywanie poleceń nauczyciela, postawa niegodna ucznia – sportowca, stwarzanie zagrożenia życia i zdrowia dla siebie lub współćwiczących, niezgodne z przeznaczeniem, użytkowanie lub dewastacja sprzętu i wyposażenia sprzętu i wyposażenia bazy sportowej szkolnej)... 3 pkt
10.Spóźnienie na lekcję (spóźnienie powyżej 7 minut od regulaminowego rozpoczęcia lekcji traktowane będzie jako nieobecność).................................................................................... 1 pkt

11. Punkty za stroje sportowe na lekcjach WF w zależności od ilości sprawdzianów w semestrze

ILOŚĆ SPRAWDZIANOWSTROJE 3 4 5 6
Uczeń zawsze posiadał strój sportowy 10 12 14 16
1 brak stroju 7 8 9 10
2 brak stroju 4 5 6 7
3 brak stroju 1 2 3 4
4 brak stroju -1 0 1 2

Itd. co – 2 pkt
12. Punkty za frekwencje na lekcjach WF w zależności od ilości sprawdzianów w semestrze

Itd. Co – 3 pkt

4. Ustala się następujące kryteria ocen :
1) Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który :
a) posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające ponad program nauczania
przedmiotu w danej klasie , samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia
b) biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów
teoretycznych i praktycznych z programu nauczania z danej klasy,
proponuje rozwiązania nietypowe, rozwiązuje także zadania wykraczające poza
program nauczania tej klasy
c) osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, zawodach sportowych
i innych, kwalifikując się do finałów na szczeblu wojewódzkim ( regionalnym )
albo krajowym lub posiada inne ponadprzeciętne osiągnięcia
2) ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który :
a) opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania przedmiotu w danej klasie
b) sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami , rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne ujęte programem nauczania , potrafi zastosować posiadana wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach
c) wykazuje się wysoką aktywnością na zajęciach lekcyjnych i zajęciach praktycznych
3) stopień dobrą otrzymuje uczeń , który:
a) nie opanował w pełni wiadomości określonych programem nauczania
w danej klasie, ale opanował je na poziomie przekraczającym wymagania zawarte w podstawach programowych
b) poprawnie stosuje wiadomości, rozwiązuje ( wykonuje) samodzielnie typowe zadania teoretyczne lub praktyczne
c) wykazuje się aktywnością podczas zajęć lekcyjnych i praktycznych
4) ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który :
a) opanował wiadomości i umiejętności określone programem nauczania
w danej klasie na poziomie nie przekraczającym wymagań zawartych
w podstawach programowych,
b) rozwiązuje ( wykonuje ) typowe zadania teoretyczne lub praktyczne
o podstawowym stopniu trudności
5) ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który :
a) ma braki w opanowaniu podstaw programowych, ale stara się opanować elementarne wiadomości i umiejętności zawarte w podstawach programowych
b) rozwiązuje ( wykonuje ) z pomocą nauczyciela zadania teoretyczne
i praktyczne o niewielkim stopniu trudności
6) ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który :
a) nie opanował wiadomości i umiejętności określonych w podstawach programowych przedmiotu nauczania w danej klasie , a braki
w wiadomościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu nawet przy pomocy nauczyciela nie jest w stanie rozwiązać ( wykonać) zadań o niewielkim ( elementarnym) stopniu trudności

V TRYB OCENIANIA

§ 31

1. Ocenianie wiedzy, umiejętności i zachowania uczniów powinno być dokonywane systematycznie, w różnych formach, w warunkach zapewniających obiektywność oceny.
2. Uczniowie oceniani są na bieżąco za :
a) odpowiedzi ustne
b) prace pisemne ( kartkówki, klasówki, sprawdziany, zadania domowe)
c) umiejętności praktyczne
d) aktywność na zajęciach lekcyjnych i praktycznych
e) za zachowanie
3. Uczniowie oceniani są na każdych zajęciach praktycznych ( grupowych
i indywidualnych ).
4. Termin godzinnych sprawdzianów pisemnych i klasówek nauczyciel ustala
z uczniami i informację o terminie wpisuje do dziennika.
5. Ilość godzinnych sprawdzianów, klasówek w danej klasie nie może przekraczać trzech w ciągu jednego tygodnia, nie więcej niż jeden w ciągu dnia.
6. Poprawione prace pisemne nauczyciel oddaje uczniom do wglądu w terminie do dwóch tygodni poza szczególnymi przypadkami np. choroba nauczyciela.
7. Uczeń ma prawo do poprawy cząstkowej oceny niedostatecznej na zasadach określonych w przedmiotowych systemach oceniania. Jeżeli uzyska kolejną ocenę niedostateczną to nie jest ona wpisywana.

§ 32

1. Uczeń jest oceniany na każdych zajęciach praktycznych i w każdym dniu praktyki zawodowej.
2. Uczeń, który był nieobecny na zajęciach praktycznych jest zobowiązany uzupełnić braki tj.
1) wykazać się umiejętnościami zdobytymi poza szkołą w zakresie tematu realizowanego w dniu jego nieobecności na następnych zajęciach ( jednorazowo można wykazać się umiejętnościami z jednego tematu)
2) nabyć umiejętności określone tematem na dodatkowych zajęciach w czasie do jednego tygodnia od jego nieobecności
3. Ocenę nabytych umiejętności wpisuje nauczyciel praktycznej nauki zawodu do dziennika i indeksu .
4. Brak umiejętności z danego tematu lub brak potwierdzenia ich nabycia jest równoznaczny z oceną niedostateczną.
4a. Śródroczną i roczną (semestralną) ocenę z zajęć praktycznych ustalają nauczyciele poszczególnych zajęć obowiązkowych wraz z kierownikiem praktycznej nauki zawodu. Wpisu oceny do dokumentacji szkolnej (dziennik, arkusze ocen) dokonuje kierownik praktycznej nauki zawodu.
5. Uczeń odbywający praktykę zawodową prowadzi indeks praktycznej nauki zawodu, w którym odnotowywane są oceny za każdy dzień praktyki oraz
podpisem opiekuna praktyk.
6. Po zakończeniu praktyki pracodawca lub rolnik indywidualny, u którego uczeń odbywał praktykę wystawia zaświadczenie wraz z oceną, datą oraz podpisem opiekuna praktyki.
7. Zaświadczenie o którym mowa w pkt. 6 przedstawia uczeń kierownikowi praktycznej nauki zawodu nie później niż w dniu konferencji klasyfikacyjnej śródrocznej (semestralnej),rocznej.
7a. Śródroczną i roczną (semestralną) ocenę z praktyki zawodowej ustalają nauczyciele praktycznej nauki zawodu dla danego zawodu wraz z kierownikiem praktycznej nauki zawodu na podstawie zaświadczenia pracodawcy lub rolnika indywidualnego i rozmowy zaliczeniowej z uczniem. Wpisu oceny do dokumentacji szkolnej (dziennik, arkusze ocen) dokonuje kierownik praktycznej nauki zawodu.
8. Uczeń, który nie uzyskał zaświadczenia o którym mowa w ust. 6
z powodu usprawiedliwionej nieobecności zostaje ponownie skierowany przez szkołę do pracodawcy lub rolnika indywidualnego celem uzupełnienia zaległości w ściśle określonym terminie.
9. Uczeń, który nie uzyskał zaświadczenia o którym mowa w ust. 6
z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej lub jego rodzic (prawny opiekun) może zwrócić się z prośbą do dyrektora szkoły o umożliwienie uzupełnienia zaległości.
10. Dyrektor szkoły po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej i opiekuna praktyki podejmuje decyzję w sprawie ponownego skierowania ucznia do pracodawcy lub rolnika indywidualnego określając termin uzupełnienia braków .

VI OCENA ZACHOWANIA

§ 33

1. Ocenę zachowania roczną i śródroczną ustala się wg następującej skali :
1) wzorowe - wz
2) bardzo dobre - bdb
3) dobre -db
4) poprawne - pop
5) nieodpowiednie - ndp
6) naganne - ng
2. Roczna (śródroczna) ocena zachowania uwzględnia funkcjonowanie ucznia w środowisku szkolnym oraz respektowanie zasad współżycia społecznego
i ogólnie przyjętych norm etycznych a w szczególności:
a) wywiązywanie się z obowiązków ucznia
b) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej
c) dbałość o honor i tradycję szkoły
d) dbałość o piękno mowy ojczystej
e) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób
f) godne , kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią
g) okazywanie szacunku innym osobom
3. Ocena roczna zachowania jest ustalana na podstawie średniej arytmetycznej punktów uzyskanych w pierwszym i drugim półroczu.
4. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia u którego stwierdzono zaburzenia
lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub
odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego
albo indywidualnego nauczania lub opinii poradni psychologiczno- pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej.

§ 34

1. Oceny zachowania roczne (śródroczne) ustala wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz danego ucznia
i przeliczeniu punktów uzyskanych przez ucznia w ciągu semestru wg następującej skali :
Zachowanie
- Wzorowe powyżej 300 pkt
- Bardzo dobre 230 – 300 pkt
- Dobre 140 – 229 pkt
- Poprawne 70 – 139 pkt
- Nieodpowiednie 0 – 69 pkt
- Naganne poniżej 0 pkt
2. Wychowawca klasy ma prawo podnieść ocenę zachowania o jeden stopień
w przypadku braku liczby punktów nie przekraczającej 20.
3. Każdy uczeń na początku każdego semestru otrzymuje 140 punktów wyjściowo co jest równoważne dobrej ocenie zachowania.

4. Pulę punktów uczeń może zwiększyć lub pomniejszyć poprzez :

Punkty dodatnie
1) Zwycięstwo w konkursach szkolnych oraz na wyższych szczeblach i udział
w eliminacjach do konkursów, olimpiad i zawodów sportowych
i udział w eliminacjach szkolnych do konkursów i olimpiad
Na szczeblu szkolnym I miejsce 25 pkt
II miejsce 20 pkt
III miejsce 15 pkt
Udział 10 pkt
Na szczeblu powiatowym I miejsce 35 pkt
II miejsce 30 pkt
III miejsce 25 pkt
Udział 15 pkt
Na szczeblu rejonowym I miejsce 45 pkt
II miejsce 35 pkt
III miejsce 30 pkt
Udział 20 pkt
Na szczeblu wojewódzkim I miejsce 60 pkt
II miejsce 50 pkt
III miejsce 40 pkt
Udział 25 pkt
Na szczeblu krajowym I miejsce 80 pkt
II miejsce 65 pkt
III miejsce 50 pkt
Udział 30 pkt
2) Udział w imprezach szkolnych
( apele, akademie, wystawy, konkursy) 5 - 30 pkt
3) Sumienna praca na zajęciach praktycznych i zajęciach lekcyjnych
(nauczyciel może rozdysponować 10 pkt pomiędzy uczniów grupy
po każdych zajęciach praktycznych) do 50 pkt
4) Nie opuszczenie ani jednych zajęć praktycznych 50 pkt
5) Brak opuszczonych godzin w semestrze 30 pkt
6) Brak nieusprawiedliwionych godzin w każdym miesiącu 5 pkt
7) Brak opuszczonych godzin w każdym miesiącu 30 pkt
8) Brak spóźnień 20 pkt
9) Pomoc koleżeńska 10 pkt
10) Godne , kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią
(Kultura osobista, zachowania , słowa) 10 pkt
11) Estetyka wyglądu ( strój i wygląd stosowny do sytuacji, czystość) 5 pkt
12) Reperacja sprzętu, wykonywanie gazetek, porządki w pracowni,
internacie 2- 20 pkt
13) Wykonanie pracy na rzecz szkoły, gospodarstwa, internatu
ale poza czasem nauki 5 - 50 pkt
14) Reagowanie na zło, dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne
i innych osób 5 - 50 pkt
15) Dbałość o honor i tradycje szkoły ( np. reprezentowanie szkoły
na imprezach pozaszkolnych) 10 – 30 pkt
16) Okazywanie szacunku innym osobom (np. relacje uczeń – nauczyciel,
uczeń – pracownik szkoły, uczeń – uczeń) 10 pkt
17) Udział w zajęciach pozalekcyjnych - zespół muzyczny,
klub jeździecki, Klub Europejski, SKS 10 - 20 pkt
18) Pełnienie funkcji społecznych w klasie lub szkole 10 - 20 pkt
19) Za brak uwag negatywnych na koniec semestru 30 pkt
20) Do dyspozycji wychowawcy klasy 5 - 15 pkt

Punkty ujemne

5. Wychowawca klasy zbiera uwagi nauczycieli o uczniu w dzienniczku uwag umieszczonym w dzienniku lekcyjnym.
6. Ocena zachowania ustalona przez wychowawcę jest ostateczna
z zastrzeżeniem § 37 ust 6,7
7. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na:
1) oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych.
2) promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły
z zastrzeżeniem ust.7a i 7b.
7a. Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o nie promowaniu do klasy programowo wyższej lub nie ukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole co najmniej 2 razy z rzędu ustalono naganną roczna ocenę klasyfikacyjna zachowania.
8. Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną zachowania.
9. Uczeń, który otrzymał naganę dyrektora może otrzymać co najwyżej poprawną ocenę zachowania niezależnie od liczby uzyskanych punktów

VII KLASYFIKACJA ŚRÓDROCZNA I ROCZNA

§ 35

1. Klasyfikacja śródroczna polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i zachowania ucznia oraz ustaleniu ocen klasyfikacyjnych, według skali określonej w § 30 ust. 1 oraz
§ 33 ust. 1.
2. Klasyfikacja śródroczna uczniów przeprowadza się raz w ciągu roku szkolnego, po zakończeniu półrocza.
3. Klasyfikacja roczna polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych oraz oceny zachowania w danym roku szkolnym, według skali przyjętej w art. 7 ust.1 i art.10 ust.1.
4. Ocena klasyfikacyjna śródroczna i roczna wystawiona jest na podstawie minimum trzech ocen cząstkowych.
5. Oceny klasyfikacyjne ustalają nauczyciele prowadzący zajęcia edukacyjne, ocenę zachowania wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli uczących, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia.
6. Roczna ocena z dodatkowych zajęć edukacyjnych nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej ani na ukończenie szkoły.

§ 36

1. Na dwa tygodnie przed śródrocznym i rocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne oraz wychowawca klasy są zobowiązani poinformować ucznia o przewidywanych dla niego ocznych ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i ocenie zachowania.
2. Wychowawca klasy jest zobowiązany pisemnie poinformować rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanych dla ucznia ocenach klasyfikacyjnych rocznych i śródrocznych z zajęć edukacyjnych i ocenie zachowania.
3. Pisemne informacje o których mowa w ust. 2 przekazywane są rodzicom przez uczniów. Zapoznanie się z przewidywanymi ocenami rodzice potwierdzają własnoręcznym podpisem. Potwierdzone przez rodziców
( prawnych opiekunów) pisemne informacje uczniowie przekazują wychowawcy klasy.

VIII PODWYŻSZENIE OCENY KLASYFIKACYJNEJ
I ZASTRZEŻENIE DO OCENY

§ 37

1. Uczeń może wystąpić do nauczyciela prowadzącego zajęcia edukacyjne
z wnioskiem o ustalenie wyższej niż przewidywana śródroczna lub roczna ocena klasyfikacyjna z obowiązkowych lub dodatkowych zajęć edukacyjnych jeżeli przynajmniej połowa ocen cząstkowych z klasowych prac pisemnych i odpowiedzi ustnych lub ocen cząstkowych z zajęć praktycznych jest taka lub wyższa jak ta o którą chce się ubiegać.
2. Szczegółowe warunki uzyskania oceny wyższej określają przedmiotowe systemy oceniania.
3. Decyzję o podwyższeniu oceny, po spełnieniu warunków podejmuje nauczyciel prowadzący zajęcia w terminie nie później niż na trzy dni przed planowanym posiedzeniem klasyfikacyjnym rady pedagogicznej
4. Ustalona przez nauczyciela niedostateczna ocena klasyfikacyjna roczna może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego z zastrzeżeniem ust. 5
5. Uczeń może ubiegać się o uzyskanie wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania jeżeli uzyska w czasie do dnia klasyfikacyjnego posiedzenia rady pedagogicznej liczbę punktów odpowiadających wyższej ocenie zachowania.
6. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że śródroczna lub roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno – wychowawczych
7. W przypadku stwierdzenia, że śródroczna lub roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa, dyrektor szkoły powołuje komisję, która:
1) w przypadku rocznej (śródrocznej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych - przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala roczną (śródroczną) ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych
2) W przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania – ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykła większością głosów, w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji
8. Sprawdzian, o którym mowa w ust.7 pkt.1 przeprowadza się nie później niż w terminie 5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń, o których mowa w ust1. Termin sprawdzianu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (opiekunami prawnymi).
9. W skład komisji wchodzą:
1) w przypadku rocznej (śródrocznej)oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych
a) dyrektor szkoły, wicedyrektor lub kierownik szkolenia praktycznego – jako przewodniczący komisji
b) nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne
c) dwóch nauczycieli ze szkoły macierzystej lub innej szkoły tego typu, prowadzący takie same zajęcia edukacyjne
2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
a) dyrektor szkoły lub wicedyrektor
b) wychowawca klasy
c) wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie
d) pedagog
e) przedstawiciel samorządu uczniowskiego
f) przedstawiciel rady rodziców
10. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.
11. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:
a) skład komisji
b) termin posiedzenia komisji
c) wynik głosowania
d) ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem
Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
12. Nauczyciel o którym mowa w ust. 9 pkt 1b), może być zwolniony w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tymże powołania nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
13. Ustalona przez komisję śródroczna lub roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej oceny klasyfikacyjnej śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.
14. Z prac komisji o której mowa w ust. 9 pkt 1 sporządza się protokół zawierający:
1) skład komisji
2) termin sprawdzianu
3) zadania, pytania sprawdzające
4) wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę
Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
15. Do protokołu o którym mowa w ust. 14 dołącza się pisemne prace ucznia
i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach.
16. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu o którym mowa w ust. 7 pkt 1) w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły.
17. Przepisy ust. 6 - 16 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej (śródrocznej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym, że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym przypadku, ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.

IX EGZAMIN KLASYFIKACYJNY

§ 38

1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć
edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej (rocznej) oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.
2. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może
zdawać egzamin klasyfikacyjny.
3. Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej
nieobecności lub na wniosek jego rodziców (prawnych opiekunów) rada
pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny. Termin egzaminu wyznacza
dyrektor szkoły.
4. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń :
1) realizujący na podstawie odrębnych przepisów indywidualny tok nauki
2) spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą
5. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadzany dla ucznia, o którym mowa w ust.4 pkt.2 nie obejmuje wychowania fizycznego oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych.
6. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej a z technologii informacyjnej, informatyki i wychowania fizycznego egzamin ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.
7. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się nie później niż w dniu poprzedzającym dzień zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).
8. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia o którym mowa w ust. 2,3 i 4 przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności wskazanego przez dyrektora szkoły, nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych.
9. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni – w charakterze obserwatorów – rodzice (prawni opiekunowie) ucznia.
10. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego Komisja sporządza protokół zawierający w szczególności:
1) imiona i nazwiska przewodniczącego, nauczycieli, o których mowa
w ust. 8
2) termin egzaminu klasyfikacyjnego
3) zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne
4) wyniki egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskane oceny
Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
10a. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego w wyznaczonym terminie może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły.
11. Dla ucznia nie klasyfikowanego z zajęć praktycznych lub praktyk zawodowych z powodu usprawiedliwionej nieobecności, szkoła organizuje zajęcia umożliwiające uzupełnienie programu nauczania i ustalenie semestralnej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć praktycznych
12. W przypadku nie klasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „nie klasyfikowany”.

§ 39

1. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego (semestralna) lub roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest ostateczna,
z zastrzeżeniem ust. 2 i § 37.
2. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczna semestralna lub roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego z zastrzeżeniem § 37 i 42.
3. Ustalona przez wychowawcę klasy roczna ocena klasyfikacyjna zachowania jest ostateczna z zastrzeżeniem § 37.
4. Nie przystąpienie do wyznaczonego egzaminu klasyfikacyjnego w terminie ustalonym przez dyrektora z przyczyn nieusprawiedliwionych jest równoznaczne
z porzuceniem szkoły przez ucznia.

§ 40

1. Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania uzyskał oceny klasyfikacyjne roczne wyższe od oceny niedostatecznej i wyższą niż naganna ocenę zachowania.
2. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązanych zajęć edukacyjnych oraz religii średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem.
2a.Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne lub religię albo
etykę, do średniej ocen o której mowa w ust.2 wlicza się także roczne oceny
uzyskane z tych zajęć.
3. Laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną ocenę klasyfikacyjną. Uczeń, który tytuł laureata bądź finalisty olimpiady przedmiotowej uzyskał po ustaleniu rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć celującą końcową ocenę klasyfikacyjną.
4. Uczeń, który nie spełnił warunków określonych w ust. 1 nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej (na semestr programowo wyższy) i powtarza klasę (semestr).
5. Ucznia z upośledzeniem umysłowych w stopniu umiarkowanym promuje się do klasy programowo wyższej uwzględniając specyfikę kształcenia tego ucznia w porozumieniu
z rodzicami(prawnymi opiekunami).
6. W szkole prowadzącej kształcenie dorosłych promowanie słuchaczy odbywa się po każdym semestrze.

§ 41

VIII EGZAMIN POPRAWKOWY

§ 42

1 Uczeń, który w wyniku rocznej (semestralnej) klasyfikacji uzyskał ocenę niedostateczną
z jednych albo dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy z tych zajęć.
2 Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej i części ustnej
z wyjątkiem egzaminu z informatyki, technologii informacyjnej oraz wychowania fizycznego, z których egzamin ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.
3. Egzamin poprawkowy z zajęć praktycznych, zajęć laboratoryjnych lub innych zajęć edukacyjnych, których programy nauczania przewidują prowadzenie ćwiczeń
( doświadczeń) ma formę zadań praktycznych.
4.Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły do dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Egzamin poprawkowy przeprowadza się
w ostatnim tygodniu ferii letnich.
5.Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. W skład komisji wchodzą:
1) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole stanowisko kierownicze – jako przewodniczący komisji
2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – jako egzaminujący
3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne – jako członek komisji
6.Nauczyciel o którym mowa w ust. 5 pkt 2, może być zwolniony w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tymże powołania nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje
w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
7.Z przeprowadzonego egzaminu sporządza się protokół zawierający
1) skład komisji,
2) termin egzaminu poprawkowego,
3) zakres programowy egzaminu,
4) pytania ( ćwiczenia, zadania praktyczne),egzaminacyjne,
5) wynik egzaminu poprawkowego oraz uzyskaną ocenę.
Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
8.Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego
w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły, nie później niż do końca września.
9.Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej (semestr programowo wyższy) i powtarza klasę (semestr).

X OCENIANIE, KLASYFIKOWANIE I PROMOWANIE
SŁUCHACZY W SZKOLE DLA DOROSŁYCH

§ 44
1. Podstawą klasyfikowania słuchacza w szkole dla dorosłych są egzaminy semestralne przeprowadzane z poszczególnych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych
w szkolnym planie nauczania.
2. Do egzaminu semestralnego w szkole dla dorosłych kształcącej w formie zaocznej dopuszcza się słuchacza, który uczęszczał na obowiązkowe konsultacje, przewidziane
w szkolnym planie nauczania, w wymiarze co najmniej 50 % czasu przeznaczonego na te konsultacje, oraz uzyskał z wymaganych ćwiczeń i prac kontrolnych, a w przypadku szkoły, która prowadzi kształcenie zawodowe na podstawie modułowego programu nauczania dla zawodu - z prac kontrolnych przeprowadzanych z zakresu wszystkich w pełni zrealizowanych w danym semestrze jednostek modułowych, oceny uznane za pozytywne w ramach wewnątrz szkolnego oceniania.
3. W przypadku gdy słuchacz otrzymał ocenę negatywną z pracy kontrolnej, jest
obowiązany wykonać, w terminie określonym przez nauczyciela prowadzącego odpowiednio konsultacje lub jednostkę modułową, drugą pracę kontrolną. Warunkiem dopuszczenia do egzaminu semestralnego jest uzyskanie z pracy kontrolnej oceny uznanej za pozytywną
w ramach wewnątrz szkolnego oceniania.

§ 45
1.Egzamin semestralny w szkole dla dorosłych z języka polskiego, języka obcego
i matematyki składa się z części pisemnej i części ustnej. Z pozostałych zajęć edukacyjnych egzaminy semestralne zdaje się w formie ustnej. W Zasadniczej Szkole Zawodowej dla Dorosłych oprócz egzaminów semestralnych wymienionych wyżej słuchacz zdaje w I i II semestrze egzamin semestralny w formie pisemnej z jednego przedmiotu zawodowego, a w semestrach programowo wyższych z dwóch przedmiotów zawodowych .
2. Oceny z części pisemnej i części ustnej egzaminów semestralnych, o których mowa w ust. 1, ustala się według skali, o której mowa w par. 30 ust. 1.
3. Egzamin semestralny z zajęć praktycznych ma formę zadania praktycznego.

§ 49

§ 50

1. Słuchacz szkoły dla dorosłych może zdawać egzamin poprawkowy w przypadku uzyskania niedostatecznej oceny z jednego albo dwóch egzaminów semestralnych. Przepisy par. 45 stosuje się odpowiednio.
2. Egzaminy poprawkowe są przeprowadzane po każdym semestrze.
3. Egzamin poprawkowy przeprowadza nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne lub daną jednostkę modułową po zakończeniu semestru jesiennego nie później niż do końca lutego i po zakończeniu semestru wiosennego nie później niż do dnia 31 sierpnia.

4. Egzamin poprawkowy nie dotyczy zajęć edukacyjnych, z których słuchaczowi

§ 54

1. Szkolny system oceniania będzie ewaluowany i weryfikowany. Ewentualne zmiany będą wnoszone nie częściej niż dwa razy w roku.

SZKOLNY

PROGRAM PROFILAKTYCZNY

Zespołu Szkół Centrum Kształcenia Rolniczego

im. prof. Wł. Szafera w Rzemieniu

Podstawa prawna:

Rozporządzanie MENiS z dnia 31 stycznia 2002 r. W sprawie ramowego statutu publicznych przedszkoli i szkół
Ustawa o systemie oświaty z 7. IX. 1991r. wraz z późniejszymi zmianami
Rozporządzenie dotyczące Podstawy Programowej i planów nauczania
Rozporządzenie MEN z dnia 12. VIII. 1999r. W sprawie sposobu nauczania oraz zakresu treści dotyczącej wiedzy o życiu seksualnym człowieka, o zasadach świadomego macierzyństwa i odpowiedzialnego rodzicielstwa, o wartości rodziny, życia w fazie prenatalnej oraz metodam i środkach świadomej prokreacji zawartych w Podstawie Programowej kształcenia ogólnego ( Dz. U. Nr 67 z 1999r. Poz. 756)
Ustawa o ochronie zdrowia psychicznego z dnia 19 sierpnia 1994 r. (rozdział 1art. 4.1)
Ustawa z 26 października 1982 o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi
Ustawa z dnia 9 listopada 1995 roku o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych
Ustawa o postępowaniu w sprawach nieletnich z dnia 26 października 1982 roku
Ustawa z dnia 29 lipca 2005 o przeciwdziałaniu narkomanii
Ustawa z dnia 29 lipca 2005 o przeciwdziałaniu przemocy w rodzinie
Uchwała Rady Ministrów z dnia 7 listopada 2006 roku w sprawie działań przeciwko przemocy w szkołach i placówkach oświatowych
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 roku w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno- pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 sierpnia 2015r. w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej, informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii

CELE OGÓLNE PROFILAKTYKI SZKOLNEJ

„Profilaktyka to chronienie człowieka w rozwoju przed zagrożeniami i reagowaniem na pojawiające się zagrożenia”

Budowanie Szkolnego Programu Profilaktyki

M. Simm, E. Węgrzyn Jonek

Celem Szkolnego Programu Profilaktycznego wynikającym z powyższej definicji jest:

v Ochrona ucznia – wychowanka przed zagrożeniami rozwoju poprzez uczenie i rozwijanie umiejętności życiowych takich jak:

Podejmowanie decyzji i rozwiązywanie problemów.
Twórcze i krytyczne myślenie.
Porozumiewanie się i umiejętności dobrych relacji interpersonalnych.
Samoświadomość i empatia.
Radzenie sobie z emocjami i stresami.
Asertywność.
Wsparcie w trudnych sytuacjach,
Budowanie autorytetów, kształtowanie systemu wartości, pozytywnych relacji z innymi.

v Kształtowanie aktywnej postawy ucznia wobec zdrowia własnego i innych ludzi poprzez nabywanie umiejętności:

Organizacji aktywnego wypoczynku.
Dbania o rozwój fizyczny i kondycję.
Dbania o higienę osobistą.
Komponowania racjonalnych posiłków.

v Rozwój zainteresowań pozaszkolnych

v Rozbudzanie szacunku dla środowiska naturalnego

v Uświadamianie mechanizmów uzależnień i ich skutków

v Znajomość prawa i kształtowanie postawy odpowiedzialności za własne czyny wśród nieletnich i dorosłych

v Wspieranie rodziców w doskonaleniu umiejętności wychowawczych oraz informowanie o sposobach zapobiegania uzależnieniom

Czytaj więcej: Szkolny Program Profilaktyki

Wewnątrzszkolny System Oceniania

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIANIA

I CELE OCENIANIA

§ 24

§ 25

II JAWNOŚĆ OCENY

§ 26

§ 27

III DOSTOSOWANIE WYMAGAŃ

§ 28

§ 29

IV SKALA OCEN I KRYTERIA OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH

§ 30

1. Oceny bieżące z zastrzeżeniem pkt. 1a i 2 , klasyfikacyjne śródroczne (semestralne) i roczne ustala się wg następującej skali :

Stopień Skrót literowy Oznaczenie cyfrowe
Celujący Cel 6
Bardzo dobry Bdb 5
Dobry Db 4
Dostateczny Dst 3
Dopuszczający Dop 2
Niedostateczny Ndst 1

REGULAMIN PUNKTOWEGO SYSTEMU OCENANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

11. Punkty za stroje sportowe na lekcjach WF w zależności od ilości sprawdzianów w semestrze

ILOŚĆ SPRAWDZIANOWSTROJE 3 4 5 6
Uczeń zawsze posiadał strój sportowy 10 12 14 16
1 brak stroju 7 8 9 10
2 brak stroju 4 5 6 7
3 brak stroju 1 2 3 4
4 brak stroju -1 0 1 2

Itd. co – 2 pkt
12. Punkty za frekwencje na lekcjach WF w zależności od ilości sprawdzianów w semestrze

Itd. Co – 3 pkt

V TRYB OCENIANIA

§ 31

§ 32

VI OCENA ZACHOWANIA

§ 33

§ 34

4. Pulę punktów uczeń może zwiększyć lub pomniejszyć poprzez :

Punkty dodatnie

Punkty ujemne

VII KLASYFIKACJA ŚRÓDROCZNA I ROCZNA

§ 35

§ 36

VIII PODWYŻSZENIE OCENY KLASYFIKACYJNEJ
I ZASTRZEŻENIE DO OCENY

§ 37

IX EGZAMIN KLASYFIKACYJNY

§ 38

§ 39

§ 40

§ 41

X EGZAMIN POPRAWKOWY

§ 42

XI OCENIANIE, KLASYFIKOWANIE I PROMOWANIE
SŁUCHACZY W SZKOLE DLA DOROSŁYCH

§ 49

§ 50

4. Egzamin poprawkowy nie dotyczy zajęć edukacyjnych, z których słuchaczowi wyznaczono, zgodnie z par. 46 ust. 1, dodatkowy termin egzaminu semestralnego.

XII POSTANOWIENIA KOŃCOWE

§ 54

1. Uczeń (słuchacz) kończy szkołę ponadgimnazjalną jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie (semestrze) programowo najwyższym oraz roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne
z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach (semestrach) programowo niższych w szkole danego typu, uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej.
2. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał
z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymuje świadectwo szkolne promocyjne lub świadectwo ukończenia szkoły z wyróżnieniem.

Zespół Szkół Centrum Kształcenia Rolniczego

im. prof. Wł. Szafera w Rzemieniu

PROGRAM WYCHOWAWCZY

SZKOŁY

Spis treści

Wstęp

Podstawowe założenia programowe………………………………………………............ 4
System wartości i cele wychowania……………………………………………….………4
Sylwetka absolwenta………………………………………………………………....……6
Struktura oddziaływań wychowawczych……………………………………….…………6
Kalendarz stałych imprez szkolnych wspierających działania wychowawcze

w szkole..............................................................................................................................11

System współpracy z rodzicami……………………………………………………….....12
Cele wychowawcze zajęć sportowych w szkole……………………………………..…..12
System wspierania uczniów w nauce…………………………………………………….13
System wyróżniania uczniów biorących udział w konkursach, olimpiadach,

turniejach i zawodach oraz angażujących się w życie szkoły………………………...…14

10. Ewaluacja programu………………………………………………………………...…...15

11. Tryb i zasady zatwierdzania programu……………………………………………...…...16

Wstęp

„W wychowaniu chodzi właśnie o to,

ażeby człowiek stawał się, coraz bardziej

człowiekiem - o to, ażeby bardziej był, a

nie tylko więcej miał; aby więc poprzez

wszystko, co ma, co posiada, umiał

bardziej i pełniej być człowiekiem, to

znaczy, ażeby również umiał bardziej być

nie tylko z drugimi, ale i dla drugich”

Jan Paweł II

Podstawą opracowania programu wychowawczego szkoły były

Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej
Ustawa o systemie oświaty
Karta Nauczyciela
Konkordat
Konwencja o Prawach Dziecka
Program polityki prorodzinnej państwa
Statut szkoły
Ankiety oraz konsultacja z rodzicami, uczniami i nauczycielami.

Podstawowe założenia programowe

Wychowanie odbywa się przede wszystkim w domu rodzinnym. Szkoła wspomaga jedynie rodziców w realizacji ich podstawowego prawa do wychowania, wynikającego z art. 48 Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej. Szkolny program wychowawczy jest wspólną sprawą rodziców, uczniów i nauczycieli. Najważniejszy w szkole jest uczeń i jego wszechstronny rozwój. Podstawowym prawem i obowiązkiem w szkole jest nauka i uczestniczenie w zajęciach. Podstawową regułą społeczności szkolnej jest szacunek dla przyjętych wartości i zasad. Szkoła wychowuje do samodzielnego podejmowania zadań w życiu społecznym i publicznym kraju pozostawiając uczniom pełną swobodę wyborów politycznych i światopoglądowych.

System wartości i cele wychowania

Jesteśmy szkołą, która swoje działania opiera na następujących wartościach:

MIŁOŚĆ
MĄDROŚĆ
UCZCIWOŚĆ
TOLERANCJA
TRADYCJA
ODPOWIEDZIALNOŚĆ

Wartości te rozumiemy w następujący sposób:

MIŁOŚĆ – to życzliwość, ciepło, otwartość, akceptacja i szacunek dla drugiego człowieka, poszanowanie jego odmienności i wyborów, gotowość do niesienia pomocy. Zajmuje ona najważniejsze miejsce w życiu człowieka, nadaje mu sens i umożliwiając rozwój.
MĄDROŚĆ – to ustawiczne dążenie do osiągnięcia pełni człowieczeństwa, chęć zdobywania wiedzy i umiejętności, świadomość konieczności ciągłego doskonalenia się i dążenia do profesjonalizmu, rozumienie praw i mechanizmów rządzących światem, umiejętność rozróżniania tego co dobre, a co złe.
UCZCIWOŚĆ – to prawość, rzetelność i sumienność w postępowaniu, niezdolność do

oszustwa, lojalność w stosunkach z innymi ludźmi.

TOLERANCJA – to pozwolenie innym na bycie sobą, poszanowanie ich światopoglądu,

religii i kultury.

TRADYCJA – to szacunek dla Ojczyzny i jej historii, więzi rodzinnych i szkoły.
ODPOWIEDZIALNOŚĆ – to gotowość do ponoszenia konsekwencji za to co mówimy i czynimy, a także za to jakimi wartościami kierujemy się w życiu.

Celem wychowania w naszej szkole jest wszechstronny rozwój osobowości ucznia w wymiarze intelektualnym, psychicznym, społecznym, zdrowotnym, estetycznym, moralnym i duchowym, a w szczególności przygotowanie go:

do odpowiedzialnego pełnienia ról w rodzinie i społeczności lokalnej
podjęcia obowiązków wobec Ojczyzny
do odnalezienia swojego miejsca w kraju, europie i świecie
samokształcenia i podjęcia pracy zawodowej oraz gotowości do przekwalifikowania się

Czytaj więcej: Szkolny Program Wychowawczy

Zespół Szkół Centrum Kształcenia Rolniczego
im. prof. Wł. Szafera w Rzemieniu
SZKOŁA PRZYJAZNA UCZNIOWI

Współpracujemy z...

mLegitymacja szkolna

Aktualności - Info

Ostatnie wpisy

Życzenia WIELKANOC 2024

Pożegnanie profesor Jadwigi Jurkowskiej.

Wszystkich Świętych 2023

„Bezpieczne stosowanie środków ochrony roślin przy użyciu opryskiwaczy”

Ogłoszenia KKZ

Plan zajęć dydaktycznych KKZ ROL.04 III semestr

zniany w planie zajęć od 14.04.2023

Plan zajęć dydaktycznych II semestr

Egzaminy - KKZ.04

Projekty

Oficjalne zakończenie projektu staży zawodowych w Szwecji w ramach programu Erasmus+

Orszak Świętej Łucji zawitał do Rzemienia!

2021-06 Wizyta dyrektora w ekologicznej farmie

2021-06 Wieczorny spacer i „ pizza party ‘’ nad morzem.

Aktualności PNZ

Pomoce na egzamin - styczeń 2022

Egzamin zawodowy VI-2021

Zaliczenie praktyk zawodowych

Kursy dla uczniów i rodziców

Statuty

Statut Technikum

Statut Szkoły Policealnej

Statut Zasadniczej Szkoły Zawodowej

Szkolny Program Profilaktyki

Wewnątrzszkolny System Oceniania

Szkolny Program Wychowawczy

Spis treści

Zespół Szkół Centrum Kształcenia Rolniczego im. prof. Wł. Szafera w RzemieniuSZKOŁA PRZYJAZNA UCZNIOWI

Współpracujemy z...

mLegitymacja szkolna

Aktualności - Info

Ostatnie wpisy

Ogłoszenia KKZ

Projekty

Aktualności PNZ

Statuty

Spis treści

Zespół Szkół Centrum Kształcenia Rolniczego
im. prof. Wł. Szafera w Rzemieniu
SZKOŁA PRZYJAZNA UCZNIOWI